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2019年中考语文病句辨析复习:辨析病句方法
辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。(不管……都……显得不合习惯，正确说法应是不管……多么不利\尽管……非常不利。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。(主干为品质浮现，明显为主谓搭配不当。)
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。(原句结构较复杂，先压缩化简为这值得他们的重视。再比照它的结构造句：这值得他们的学习\这值得他们的参观，这三个句子和日常说法相比多了一个的字，因此原句应将老师的重视中的的去掉)
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：(1)该市有人不择手段仿造伪劣产品……
(2)凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
(1)句中仿造伪劣产品是不合事理的的，应改为制造伪劣产品或仿造产品。(2)句中用了凡是……都这个全称肯定判断，言过其实，应改为凡是为大都，后边去掉都字。
2019年中考语文病句辨析复习：不合逻辑
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。(各项人才包括科学家，不宜并列，应说各学科的专家和其他人才)
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。)
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(无时无刻即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在)
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
2019年中考语文病句辨析复习：表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(这种主张到底是指接受，还是反对，交代不清。)
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是妹妹心里着急呢?还是爸爸\妈妈心里着急呢。还是妈妈心里着急呢?可在爸爸和妈妈中间加逗号，也可在爸爸前加逗号)
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