2020下半年陕西教师资格证面试报名入口

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2020下半年陕西教师资格证面试报名入口

　　时间：2020年12月10日8∶00至13日18∶00。

　　符合条件的考生于上述规定时间内登录中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)，按照栏目指引进行网上报名，选择报考面试类别、考区，填报基本信息。

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　　全省报考初中、高中、中职文化课类别“心理健康教育”、“日语”、“俄语”、“特殊教育”学科和小学类别“心理健康教育”、“信息技术”、“小学全科”、“特殊教育”学科的考生统一选择陕西师范大学考区2。

　　全省报考中职专业课和中职实习指导教师资格的考生统一选择西安考区。

　　现场信息确认

　　完成网上报名的考生按照《2020年下半年陕西省中小学教师资格考试面试信息确认时间和地点》(附件1)到所报考区进行现场确认。

　　现场信息确认时，考生需提供以下材料：

　　1.户籍在陕的社会考生需提供身份证、毕业证、户口本或户籍证明原件及复印件;

　　2.非陕西户籍社会考生需提供身份证、毕业证、居住证原件及复印件;

　　3.驻陕普通高等院校符合报名条件的在校考生需提供身份证原件及复印件，学校学籍管理部门出具的《学籍证明》(附件2)，《学籍证明》由考生在网上自行下载，须加盖有关单位印章;

　　4.港澳台居民需提交由香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区有关部门开具的无犯罪记录证明;

　　5.各考区面试公告要求的其它材料。

　　网上缴费

　　时间：2020年12月10日8∶00至16日24∶00。

　　现场资格审查合格的考生，在规定时间内登录中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)完成网上缴费，方为报名成功。在规定时间内未完成网上缴费的，视为放弃面试。

　　面试费240元/人·次。

　　2020下半年陕西教师资格证面试报考条件

　　按照《陕西省〈中小学教师资格考试暂行办法〉实施细则》和《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2019〕1号)规定，符合下列条件的人员，可报名参加陕西省中小学教师资格面试：

　　(一)身份条件：

　　1.具有中华人民共和国国籍，户籍或居住证申领地在陕西省的申请人以及驻陕全日制普通高校在校生(在校三年级及以上学生和在读研究生)。

　　2.在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党的领导，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。

　　(二)品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

　　(三)身体条件：身心健康，符合陕西省申请教师资格人员体检标准，考试当年未达到国家法定退休年龄。

　　(四)学历条件：

　　1.报考幼儿园和小学教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历;

　　2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校，下同)教师资格的，应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历;

　　3.报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历，且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。

　　(五)已参加全国中小学教师资格笔试考试，各科成绩合格且在有效期内。

　　拓展阅读：初中政治教师资格证面试教案：《多把尺子量自己》

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　1.了解认识自我的途径。

　　2.理解认识自我是一个过程。

　　技能目标：学会正确的认识自我，理性全面地看待自我。

　　情感目标：全面正确地评价自我，营造良好的自我情绪。

　　二、教学重难点

　　重点：认识自我的方式。

　　难点：理性全面地看待自我。

　　三、教学方法

　　引导提问法、多媒体教学法。

　　四、教学过程

　　环节一：运用视频，导入新课

　　展示视频《蜗牛与妈妈》的对话片段：小蜗牛对自己拥有又硬又重的壳非常不满意，与蜗牛妈妈进行了对话。通过观看视频，并设置问题：大家想一想小蜗牛为什么会哭?

　　学生思考并回答后，教师总结：小蜗牛因为没有全面地看待自己，导致了它的不开心。在生活同学们同样也会遇到类似的问题，应该如何解决?从而导入本节课。

　　环节二：新课教授

　　(一)认识自我途径

　　1.生理、心理、社会等方面的认识

　　活动一：认识自我大赛

　　过渡：同学们了解自己多少呢?给大家五分钟的时间，尽可能多的写出有关自己的信息，稍后请同学展示分享。

　　通过同学们的展示，教师进行引导总结：同学们都写了很多自己的信息。大家想一想从这些信息中可以分析出，应该从哪些方面认识自己?

　　学生思考并回答，认识到可以从生理、心理还有社会方面来认识自己。

　　2.自我评价

　　刚才大家已经了解到可以从生理、心理和社会方面等方面评价自己，那么我们应该如何评价自己呢?大家请看以下两则材料：

　　材料一：我是一名女生，今年18岁了，来自边缘山区，家境贫寒，大学以前的时光都在小山沟里面度过，性格内向，平时说话不多，来到这里上大学，我感觉自己样样不如别人，自己没见过世面，知识面很窄，在同学面前什么都不懂，个头矮小，长得又不好看，家里不如别人有钱，甚至连我以前引以为豪的学习成绩在大学里也没有了任何优势，我总觉得自己比别人矮一等，怕身边的同学瞧不起自己，内心特别痛苦。

　　材料二：播放《我很丑，但是我很温柔》的歌曲：每一个晚上，在梦的旷野，我是骄傲的巨人。每一个早晨在浴室镜子前，却发现自己活在剃刀边缘。在钢筋水泥的森林里、在呼来唤去的生涯里，计算着梦想和现实之间的差距。我很丑，可是我很温柔、外表冷漠内心狂热，那就是我。我很丑可是很温柔，我有音乐和啤酒，一点卑微一点懦弱，可是从不退缩。

　　分组讨论：(1)对比一下这两则材料，他们是如何评价自己的?(2)我们应该如何评价自己?

　　学生代表进行回答，教师进行总结：我们可以通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。而且能够调节和控制自己的行为。

　　3.他人评价

　　活动二：我是小记者，请问您是怎么评价我的?

　　有人说：“想要了解自己，最好问问别人”。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。现在大家做一名小记者，各自访问三个同学，请他们说出对自己的评价。给大家十分钟的时间，稍后同学进行分享，并思考应该如何对待他们的评价。

　　学生分享，教师总结：刚才同学们通过访问认识到了不一样的自己，同时对自己有了比较全面的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。以理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

　　(二)认识自我是一个发展的过程

　　活动一：童年的我与现在的我

　　大家一起回顾童年的我与现在的我，有什么不同?

　　学生思考并回答，教师进行总结：认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。

　　环节三：巩固提高

　　大家一起唱《我们没有什么不同》。