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小学教案模板五年级语文

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  制定教案既可以使教师开展快速高效的课堂,也可以使学生提高注意力,真正在课堂上学到知识。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学教案模板五年级语文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学教案模板五年级语文(一)

  一、教学目标

  1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观,了解它的来历及角斗士的悲惨命运。

  2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。

  3、学习作者有序的观察和写作方法。

  4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力,进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。

  二、教学重点

  1、了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。

  2、学习作者的观察和写作方法。

  三、教学时间

  一教时。

  四、课前准备

  1、了解古罗马斗兽场,了解背景。准备一些斗兽场的图片。

  2、观看电影《斯巴达克斯》。

  (一)引语入课。

  (二)初读感知斗兽场的雄伟。

  1、学生读课文。你觉得斗兽场雄伟吗?用笔把这些描写画出来。

  2、学生小组互读互议。

  3、以组为单位汇报学习情况。教师相应出示斗兽场的图片,补充感知。

  (三)再读悟情。

  1、学生再读课文,想:参观斗兽场前后,我的心情有变化吗?如果有,为什么会有如此巨大的反差呢?

  2、学生结合课文说说自己的理解。

  3、你能用自己收集掌握的资料说说我情感变化的原因吗?引导学生理解一下我对广场上的“角斗士”的态度变化。

  (四)你读了这篇文章后有什么话想同我们说说的,请说说。

  (五)把你的感受写下来,并给它取个题目。

  (六)课外延展。读一本相关的书籍。

  小学教案模板五年级语文(二)

  一、教学目的

  认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文。

  二、教学重点

  体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文。

  三、教学难点

  联系课文内容,理解含义深刻的句子。

  四、教学过程

  (一)从课题引入

  齐读课题。秋天是我们看菊花的时候,在这时候作者想到了谁?(母亲)。这是史铁生为了怀念母亲,写下的文章,谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗?(学生介绍老师补充)然后,让学生读一读本课的生字(投影打出,读准即可)。

  (二)学生自由读课文,从整体感知内容

  1、自由读课文,想一想课文主要写了什么?你觉得课文中的母亲是一个怎样的人?(学生可简单说)教师板书:“关心我”。

  2、默读课文,标出母亲关心我的四件事,并且画出课文的哪些地方使你最感动,并把简单的体会批注在书旁。

  3、在自学的基础上小组讨论交流。

  4、在全班交流,老师引导学生抓信“母亲”的表情、动作、语言来说,尽量说得详细,让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱?

  板书:坚强、无私、伟大。

  (三)学生有感情地朗读来体会这种情感

  同学们刚才体会得不错,你能把你感受到的这种爱读一读吗?学生自由读自己感受深的句子或段落,然后指名读,互评后再读。

  (四)讨论交流

  然而当时“我”未能体会母亲的这一片苦心,这无私而伟大的爱,就在母亲与“我”诀别的时候,“我”才真切地体会到了母亲的深情,才真正懂得了母亲没有说完的话。你们想想这话是什么意思?学生读书,联系上下文后说出:母亲希望“我”和妹妹好好活着,“我”和妹妹都知道母亲对我们的希望,一定不让母亲失望。

  (五)进行口语训练

  假如清明节到了,作者面对母亲的遗像伟说些什么呢?

  教师根据学生说的内容,概括出词语板书:愧疚、热爱、怀念。

  小学教案模板五年级语文(三)

  一、教学目标

  1.运用多种方法认识本课x个生字(包括1个多音字“扎”),练习书写x个字,构建“我的词语库”。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.了解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高尚品格。

  4.培养学生搜集整理资料的能力。

  二、教学重难点

  边读边想,理解重点词语和句子的含义和课文所蕴涵的深刻的思想内涵。

  三、教学准备

  学生课前查找有关护士节和南丁格尔的资料。教师准备朗读磁带、词卡、录音机和有关资料。

  四、教学过程

  第一课时

  (一)汇报课前查找的资料,导入新课。

  1.提问:同学们,你们知道世界护士节是哪一天吗?它是怎么来的?

  2.学生自主汇报课前查找的资料。

  3.揭示课题,学生围绕课题质疑。

  (二)初读课文,自主合作识字,指导写字。

  1.听课文朗读录音,了解课文主要内容。

  2.自由读课文,读通、读顺课文,自主、合作识字。

  3.“会认字”学习过关,注意多音字“扎”的其他读音。

  迁回  卑贱  爆发  萌发  污浊  疾病  传染  包扎。

  (1)开小火车逐个检查认读,给多音字组词。

  (2)齐读生词。

  (3)集体记忆部分学生认为比较难的生字。

  (4)从课文中找到带生字的句子读一读。

  指导写字:

  护、纱、扎、盏、切、墙、杰、献

  (1)观察8个会写字:你认为哪个字难写?你想提醒大家应该注意哪个字的哪个笔画?

  (2)学生写字练习。

  (3)四人组内互相评价写字情况;教师抽查一组,并作简评。

  (三)再读课文,巩固识字,提出问题。

  1.学生再读课文,要求将课文读通顺、流利。

  2.同桌分段接读课文,互检读书效果。

  3.指名接读课文,众生评价。

  4.学生把不懂的问题标在课文相应的文段旁边。

  (四)作业。

  1.抄写本课的“会写字”。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.继续搜集阅读与南丁格尔有关的资料。

  第二课时

  (一)复习生字词,导入新课。

  1.教师出示生字词卡片,学生开火车读。

  2.听写会写字。

  (二)精读课文。

  1.自学课文。

  自学要求:默读课文,并思考人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔?然后在组内交流交流。

  2.学生汇报,理解课文内容。

  找出相关的句段读一读,说一说。

  (1)精读第3、4、5自然段。

  画出描写战争残酷和南丁格尔动作的句子,理解她一心为伤病员着想的高贵品质。指导朗读。

  想象南丁格尔与伤病员之间的对话,有感情地朗读这两个自然段。

  (2)学习课文的第2自然段,了解南丁格尔对护理事业的热爱,指导朗读。

  (3)学习课文的第1、6、7自然段,学习课文首尾呼应的写法。

  仔细读读这三个自然段,找出写作上的特点。分组或者分男女生读一读,体会体会。

  (4)教师小结。

  (三)总结拓展。

  1.概括南丁格尔的形象,学生写写自己的感受。

  2.同桌讲讲南丁格尔的不朽业绩。

  (四)作业。

  1.有感情地朗读课文。

  2.将《提灯女神》的故事讲给父母听。

  3.推荐阅读:《名人传记——南丁格尔》

  小学教案模板五年级语文(四)

  一、教学目的

  1、学会本课x个生字,能正确读写下列词语:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。

  2、朗读课文,初步了解鲸的特点和生活习性。

  3、培养学生热爱科学的兴趣。

  二、教学重点

  学会本课x个生字,了解鲸的特点和生活习性。

  三、教学过程

  (一)谈话导入

  海洋里有一种动物,单是一条舌头,就有十几头大肥猪那么重,它是什么动物?——对,就是鲸。(板书课题)

  (二)下面谁来给大家介绍一下你了解的有关鲸的资料?(学生通过预习时查找的资料进行简单的介绍)

  (三)检查生字的预习

  1、出示本课的生词读一读:鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。(指名读、齐读)

  2、学生互相提示易书写错的字:滤肺(最后一笔是竖)

  3、学生互相解词:

  上腭:口腔的上顶部,也称上颌。

  退化:生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,机能减退甚至完全消失。

  寿命:生存的年限。

  (四)学生默读课文,想想课文是从哪几个方面介绍鲸的?

  1、画出相关的语句读一读。

  2、从鲸的形体、捕食、呼吸、睡觉等方面来认识鲸的特点。

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