兰州信息科技学院发布了2021秋季学期的返校安排，快来看看吧。以下是由出国留学网小编为大家精心带来的“2021兰州信息科技学院秋季开学时间：9月13日起”，仅供参考，希望能够帮到大家。
2021兰州信息科技学院秋季开学时间
返校时间安排
按照省教育厅对全省高校开学时间不早于8月30日的相关要求，将原定于8月21日的秋季学期学生返校时间调整为错时错峰，分批返校。
具体时间为：2018级学生9月13日返校；2019级学生9月14日返校；2020级学生9月15日返校；2021级专升本新生9月16日-9月17日报到；2021级普通本科新生9月18日-9月19日报到。
有以下特殊情况的学生暂缓返校：
1.当前身处国内中高风险地区的；
2.返校前14天（8月29日之后）曾前往中高风险地区的；
3.返校报到前14天（8月29日之后）有发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的；
4.共同生活的人员中有暑假期间与新冠确诊病例、疑似病例、无症状感染者密切接触的；
5.暑假期间有境外旅居史的学生；
6.经学校评估具有其他特殊原因的。
所有暂缓返校的学生向所在学院办理请假手续，具体返校时间遵从疫情防控政策要求另行通知。各学院和相关部门要做好暂缓返校学生线上教学与管理服务工作，确保学生学业不掉队。
返校流程要求
（一）所有师生员工要加强居家健康监测，返校前14天不离开居住地，不前往人群密集区域，避免大范围、大距离流动，不得出境或到中高风险地区旅居，确需跨省流动的须提前向所在单位（部门）报备。
（二）所有师生员工继续实行每日健康打卡。在返校前至少14天进行连续不间断的健康打卡，每日测量体温，记录健康状况和活动轨迹，如实定位，准确填报，不迟报、漏报、瞒报、谎报。若有发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状者，要第一时间按照属地疫情防控规定至定点医院就诊。
（三）严格执行学生返校审核制度。学生处要组织对全校学生的居住地、暑假出行轨迹及返校前14天健康状况进行认真摸排，建立学生信息台账。学生返校前一周提交个人具体返校信息，如实完整填报返校行程，各学院核查学生“当地健康通行码”和“国务院通信大数据行程卡”查询结果，做好返校准备。
（四）全体师生员工在返校途中应全程佩戴口罩，避免与周围旅客近距离接触，避免在人员密集、通风不良的场所逗留；要随身携带消毒剂或消毒纸巾等，避免直接接触扶手、门把手、电梯按钮等公共物品，接触后要及时洗手或用消毒剂进行清洁处理；乘坐各类公共、私人交通工具时做好行程与车辆信息记录，妥善保管好各种票据。来校途中如出现发热、咳嗽、乏力、咽痛、腹泻等症状应及时就近就医，并将有关情况报告学校。
（五）学生返校不提倡家长陪同，学生报到家长或其他陪同人员原则上不得进入校园。全体学生要依规入校，进入校门时，间隔1米以上有序排队，出示有效证件（学生证或校园一卡通），持健康码“绿码”排队测温入校。所有未经审批的人员和外来车辆一律不得入校。学生入校后第一时间前往所在学院报到注册。
（六）严格做好各类人员信息统计工作。各学院要做好已返校、暂缓返校学生的分类统计与信息汇总工作，学生处负责督促各学院及时上报统计结果并做好汇总工作。各单位、各部门要加强人员管理，准确掌握本单位、本部门人员返校情况，于8月18日中午12：00前向组织人事处反馈人员到岗情况。
（七）切实做好开学准备工作。各单位、各部门要按照学校开学时间和疫情防控要求，切实做好秋季学期开学各项准备工作。教务处要按照学校开学时间安排，对应调整2021年秋季学期各类培养计划与教学进程，制定线上教学预案和疫情防控常态化条件下的教学预案，统筹疫情防控和教育教学工作。后勤处要加强商户的管理，做好校园环境卫生整治，加强重点区域通风消毒和校车清洁消毒，补充备齐防疫物品，巩固与属地定点医院沟通协作。保卫处要强化校门出入管控，严格落实“五个一检查”制度，开学前组织开展安全隐患大排查，做好校园及周边环境综合治理，开学后校园实行闭环管理。
（八）如遇疫情防控要求发生调整，学校将相应调整开学返校安排，并另行通知，请各单位、各部门及全校师生员工及时关注。
拓展阅读：新学期大学生学习计划
一、计划要尽量全面学习计划是指学习的具体安排。
要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。
二、安排好常规学习时间和自由学习时间。
学习时间可以分为两部分：
一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。
二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。
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