伴随着今天九月份彻底结束，2022年下半年的教师资格证考试距离正式开考只剩下一个月了，大家是否已经做好了考试的准备呢？小编为大家带来了2022年下半年教师资格证考试科目二简答题练习，供大家学习参考，一起来看看吧！
1.制约课程的主要因素。
社会，知识，学生是制约学校课程的三大因素。
1）一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。
2）一定时代人类文化及科学技术发展水平。
3）学生的年龄特征，知识，能力基础及其可接受性。
2.简述学科中心课程论的主要观点。
1）学科中心课程论主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科的基本知识，技能和思想方法，从而形成学生的知识结构。
2）学科中心课程论的代表理论主要包括要素主义理论和永恒主义理论。要素主义理论的代表人物是巴格莱，主要强调课程的内容应是人类文化的共同要素；永恒主义理论的代表人物是赫钦斯，强调传统的“永恒学科”的价值高于实用学科的价值。
3.学科课程的特点。
1）强调知识本位，从不同的知识体系出发设计课程。
2）以知识的内在逻辑为核心编制课程。
3）重视学科的理论知识，强调把基本概念、基本原理、规律和事实交给学生。
4.活动课程的特点。
1）从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程。
2）以儿童的心理发展顺序为核心编制课程。
3）主张儿童在活动中探索，尝试错误，学到方法。
6.教材编写的基本原则和要求。
1）按照不同学科的特点，体现科学性和思想性。
2）强调内容的基础性和普适性。
3）要做到理论与实践的统一，注重传授知识、技能和培养能力。
4）在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法相统一。
5）教材的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学，教育学，心理学和美学的要求。
6）教材的编写要兼顾同一年级各学科内容之间的联系和同一学科各年级教材之间的衔接。
7.基础教育改革的具体目标。
1）实现课程功能的转变。
2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
3）密切课程内容与时代生活的联系。
4）改善学生的学习方式。
5）建立与素质教育相一致的评价与考试制度。
6）实行三级课程管理制度。
8.简述综合实践活动的领域。
1）信息技术教育，是旨在培养学生信息时代所需要的信息素养的学习领域。
2）研究性学习，是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，注定获取知识、应用知识、解决问题的过程。
3）社区服务与社会实践，是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习活动。
4）劳动技术教育，是引导学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，获得多方面发展的具有操作性学习特征的教育活动。
教师资格考试内容
笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。
教师资格考试科目
教师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学
教师资格考试科目通常涉及以下几种类型：
幼儿园教师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保教知识与能力》。
小学教师资格考试笔试为2个科目：科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育教学知识与能力》。
初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：
科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。
初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。
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