2022年幼儿园园长工作总结 篇1
时间过的真快，一学期眨眼就要结束了，静下心来想想这学期的托、小班教育教学工作以及其它教研工作情况，现总结如下：
一、托、小班教育教学：
托班和小班总共有四个班级，其中托班一个班级，小班有四个平行班级；回顾本学期我们五个班级的教育教学的情况，总体来说整个教师队伍的学习氛围和职业责任感方面都是一个比较上进的团队和团体，我们能较好的根据幼儿园的总计划来安排班级工作，较有质量的落实工作实践。
1、班主任班级工作：
五个班级的班主任基本上都能按时上交班级事务本，有特殊情况的班级，比如某个班主任有事请假，都能在事后及时补充内容，并能及时的与班级成员进行沟通。
在整个学期里，各班级在班主任的带动下，都承办了一日活动中的某个活动作为班级重点教研内容，如托班、小一班和小三班以幼儿进餐作为教研内容，小二班和小四班以幼儿盥洗作为教研内容，从发现问题到研究方法，从拟定方案到进班观摩，班主任带领大家着实花了一定精力，，从进餐速度，遵守文明进餐要求以及从盥洗整队，遵守饭前卫生洗手饭后温水漱口擦嘴，在不同程度上都获得了一定的成效。
2、大、小动作：
大、小动作的制定已经成为我们健康幼稚园园本文化的一种，我们延承上届托小班的大小动作的成果，制定了本学期各班级幼儿的活动目标。
托班通过一学期的努力，很好的完成了大动作——直线向前爬，小动作——拼插神奇小精灵3种造型的活动目标小班在小动作方面，因为入园时间的先后和孩子能力发展的现有水平，小一和小二班制定的是多种桌面玩具的拼插造型及游戏规则训练；小三和小四制定的是桌面玩具神奇小精灵的多种造型的拼插及拼插规则的掌握。
小班在大动作方面，由于同一年龄段和幼儿身体协调能力发展现状，我们制定了统一的内容，即双脚踩高跷并能直线行走来回，初步建立比赛的竞争意识。
各班级大、小动作不仅通过平时分阶段的学习和检测，来提高和了解孩子训练情况，期末我们还通过家园互助，即家长来幼儿园参加幼儿的大小动作的活动来提高孩子所学能力，也增强了家长与老师的沟通力度，也增强了亲子情感。
3、早操编制及学习：
音乐教研组的老师联合全园整个音乐教研组，制定了各年龄段的早操目标，其中有孩子达到的目标，也有老师需要注意的事项；然后通过目标发放，班级老师自查、整改和练习，最后有各年级组进行整体展示表演。
通过表演活动的教研，我们紧接着进行新学期早操的编排，从编操的理念到音乐的择选，再到老师的展示，小班老师显得更成熟，更团结。
4、餐前教育：
在工作的过程，发现了餐前教育的随意性较大的问题，我们进行了一个有关餐前教育内容的探讨，毋庸置疑，我们的探讨是有效和生动的。我们进行了及时的改进和完善，固定教育的范畴和类别，比如故事的教学性，传统文化的学习等，制定月周计划表和落实监督表。通过我们的严格执行和班级间的互相提醒，在很大程度上改进了原先的随意教育的情况。
二、美术兴趣班教学情况
全园一共有8个美术兴趣班，刚开始的管理是凌乱和琐碎的，通过园务会的协商，对美术兴趣班进行了计划性的改进。
首先制定了各年龄段的绘画目标以及能力发展目标，通过个人制定到年龄段汇总研讨，在这个过程里，老师取长补短，提高了美术计划制定的贴切需要的能力。
其次，美术教师基本功大练兵，更是提高了教师的专业技巧和正确判断自己业务水平能力。
最后，每月上公开课，研讨涂色、构图、线描课等其它美术教学模式和教学理念和技巧，更是在教育实践方面扩大了教师教学理念和教学方法。
三、语言学科教学情况
在刘园长的帮助下，语言学科的大教研组，通过听课、研课，我们制定了语言教研模式，以小班为例，小班各语言老师每月根据语言计划选择一个活动课程作为“自我培养”课程，自己制定活动目标，构思活动过程，课后及时进行总结和自我评价；第二步是在自我培养课程的基础上，在计划中选择当月一个同一类型的活动课程进行“他人协助”课程，通过集体备课，集体讨论后进行课摩，最后集体评价，并提出课程基本要求。
四、专业理论学习情况
幼儿园试行《纲要》是指导我们教育教学和实际工作的重要依据。为了更方便老师了解《纲要》和分析《纲要》，幼儿园为每位老师配备了《纲要》解析的专业用书。为了了解教师的学习情况，针对纲要的四部分内容，即第一部分“总则”，第二部分“教育内容与要求”，第三部分“组织月实施”和第四部分“教育评价”，我们先后进行了一次口试，两次笔试的考核，大部分老师都取得了好的成绩，部分老师通过积极补考的方式也都取得了满意的成绩。
五、新学期重点改进的工作。
1、关注教师反思水平的提高。
教学反思是教师的专业学习与全面发展的过程，教师只有不断反思，才能提升自己的教育理论水平。新学期，教师要高度重视教学反思对自己专业成长的重要性，把教学反思作为自我学习、自我提高的跳板，不断改进教育实践，提高教育质量，促进自身素质的提高。
2、注重教研经验的积累
通过学期末的游戏教研来深入进行科学正确教研模式研究和摸索，把游戏真正落实于孩子，服务于孩子，受益于孩子。
3、教师队伍的团队意识的提高
相信通过大家的共同努力，我园的保教质量在新的学期将会有更大的提高和完善。面对20xx年，又一个新的开始，我相信，辛勤耕作，必将换来硕果累累、五谷丰登；同舟共济，必将肝胆相照、共存共荣！
2022年幼儿园园长工作总结 篇2
各位领导、老师：
大家好！很高兴大家出席今天的（民办）学前教育协会的活动。首先让我们感谢教育局的领导对民办幼儿园的的大力支持，你们的支持让民办幼儿园有了更广阔的发展空间。今天我们请来了台湾著名的学前教育专家may来给我们做学前教育的专题讲座。may老师是金宝国际幼儿园总园长，深耕幼教超过二十五年，我谨代表大家感谢may对他幼教思想的研究成果的分享，也感谢各位领导、老师在百忙中抽出时间来参与今天的活动。
20xx年已经接近尾声，回顾过去的一年，蒙城县民办幼儿园办园规模不断壮大，硬件投入不断加强，办学条件不断改善，教师素质不断优化，管理内涵不断丰富，办学水平不断提升，这些成果是在坐的诸位共同努力的成果。学前教育工作的重点是保证幼儿的生命安全、促进儿童身体的健康发展、努力培养孩子的良好行为习惯、锻炼他们的优秀意志品质、发现培养他们的兴趣。
国家对学前教育发展日益重视，尤其是现在二胎政策的全面开放，使得人民对学前教育的要求越来越高，家长们对学前教育的选择性需求也越来越强，学前教育处于一个大发展时期。国家大力发展学前教育的利好方向鼓舞着民办学前人的高度热情。民办学前教育发展的机遇与挑战并存。在民办学前教育飞速发展过程也存在各种问题，比如部分民办幼儿园办学条件较差、教育理念和保教行为还不够规范、安全工作还不够精细等，而避免这些问题的出现就是我们努力的方向。希望各园长各位老师加强学习，细化管理，做一个有理想、有思路、有方法的园长，带领幼儿园向正规化、规范化、标准化方向发展，为全县学前教育发展做出贡献。
优秀的团队是民办幼儿园的血液，教职工团队的发展状况与民办幼儿园的的发展状况息息相关。学前教育的老师是孩子们的启蒙老师，对孩子们今后树立正确的人生观价值观起着至关重要的作用。今天我们请来台湾著名的教育专家may来给我们做有关团队建设的讲座，希望对大家有所帮助。另外今天我们还安排大家对本县四所比较优秀的乡镇园所进行参观，希望大家在参观的同时找出自己的不足。
展望未来，民办学前教育有着广阔的发展空间。发展民办学前教育可弥补财政对教育投入不足，增加教育供给。发展民办教育有利于实现教育公平，满足人民群众对教育的多样性需求。为了民办幼儿园更好的发展，我给大家提出以下建议：
第一，有定力。不管环境多恶劣，不管面对多少的困难，我们始终要有一个自信，要坚信我们自己能够把事情办好。大家正是因为有这样的自信所以才走上了办学这条路，走到今天，我相信大家也都经历了很多坎坷，面对困难一定要有坚持不懈的精神，而不要遇见一些挫折怨天尤人，就放弃了了。
第二，能创造。目前关于学前教育的理念有很多，但是照搬他人的教育理念并不会取得很好的成效。我们在学习先进的教育理念的同时，也应该结合自身的发展特点，创造出适合自身发展、适合本园孩子的教育方法。
第三，能担当。担当精神很重要，顺利时大家都很高兴，不能遇见一些困难的时候马上就不敢担当了。我们干的是一个事业，我们要干好这个事业，就要有勇于承担责任的勇气和决心
第四，重视校园安全管理。校园安全是一个老生常谈的话题，前段时间又发生了多起校园安全事故，让我们非常痛心。各位园长、老师一定要加强本园的安全管理，做好安全事故应急预案，防患于未然，把校园安全隐患降低到最低。孩子们是祖国的未来，而学前教育是孩子们走向社会的第一步，接受良好的学前教育为孩子们以后的学习生涯打下坚实的基础，所以我们要不断实践、不断探索、不断总结、不断前进，努力做一个“有教育家精神和情怀”的民办学前人。为每一个孩子都成为“百年中国梦”的圆梦人奠定坚实的基础！为实现“百年中国梦”的伟大理想贡献力量！
2022年幼儿园园长工作总结 篇3
一、业务学习情况。
（一）教育教学方面：
本学期，我园除小一班还继续沿用以往浙江版教材，其余8个教学班均启用华东建构式主题课程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、刘慧香等多名教师参加了新教材培训，我园在学期初对全体教师进行了华东建构式主题课程的二期培训，使全体教师对新教材的主导思想、把握原则等方面有了更深一步的认识，也为新学期教学活动的正常开展奠定了基础。
通过半个学期的教学实践及教研，教师们刻苦钻研、勇于创新，摸索出一套适合本园的教学方法，教育教学水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用过程中，也出现了不少问题（1）受以前分科教学的影响，教师在安排教学内容时忽视了主题课程的整合性，导致教学活动主题不够突出、内容出现断层现象；（2）教师对新教材要点“自然、和谐、主动、快乐”理解不够透彻，在教学活动组织过程中没能很好的体现，对于如何解决教学中出现的种种问题，在新学期打算中将会详细说明。
（二）教学培训方面：
11月18日在二楼大活动室，我园全体教师参加了《启蒙阅读》观摩研讨暨师资培训。朱金燕老师代表我园组织了《风儿在哪里》展示活动，受到了北京讲师的好评。培训会上，杨洁讲师的示范课《羊》让我们大家在今后的教学组织、教学设计等方面受益匪浅。通过这次培训，大大激发了教师们的工作热情，为我园《启蒙阅读》活动的开展又提升了一个新档次。
20xx年1月14日，我参加了在大王中心幼儿园举行“东营市幼儿园科学教育课题学术研讨级培训会“，这次学习，使我对科学教育活动及最新教学动态有了新的认知，我会把会议精神及时转达给老师们，以便大家都能在最快、最短的时间内共享教育的最新前沿信息。
（三）业务学习内容及日常工作方面
1、两个转型：
（1）尽快完成学习型教师向经验型教师转变。本学期，结合我园现状，对于新上任教师，除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新教师了解我园的规章制度，还安排新教师流动岗位，这使刚走向工作岗位的新教师有机会熟悉不同班级的幼儿及教师，对孩子的年龄特点、认知能力、对教师的班级管理、教学组织能力、家长工作、幼儿园一日工作流程都能尽快掌握。另外，教育教学上也留给新教师很大发挥空间，在安排新教师每周准备1-2节教学活动的过程中，新教师可以不受教材的影响自选教学内容，这在很大程度上体现了对新教师的尊重与扶持，在工作中帮助教师树立正确的儿童观、教育观，使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助教师树立可持续发展观念，为教师正式走上工作岗位积累经验。通过几个月的工作实践，我园新教师在工作中都能尽职尽责的完成本职工作，能够积极主动配合班内教师共同开展、做好班级工作，虚心向老教师学习，工作上能发挥自己所长，教学组织能力提升很快，也深得孩子和家长的喜爱，希望新教师严格要求自己，全面提升业务素质，尽快缩短学习型教师向经验型教师的过渡时间。
（2）经验型转向研究型。我园多数教师教学经验丰富，应对各种问题的能力强。在教育教学上，希望教师们不断探究教育的真谛，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，使自己逐步跨入研究型教师行列，争做科研教学的带头人。
2、一个提升：本学期，继续提升教师的综合业务素质，工作中，结合我园教育教学中出现的问题，组织教师学习：教师如何提问、如何做好家长工作、如何设计古诗教学活动，还共同学习了：表扬孩子的101种方法，教师文明用语、教师忌语等内容。通过学习，教师在思想认识上、教学行为上、家长工作上都有了新的认识，也应该可喜的看到教师整体素质有了很大提升。本学期，教师教育心得的撰写也是提升教师业务素质不可缺的重要因素。贺培老师《多给孩子一分钟》从年轻教师的视角阐述教育有时候需要等待，只要我们多给孩子一点时间，我们等到的将是孩子不一样的表现；左妍老师的《小问题、大讨论》根据主题教学《动物冬眠》引发的师幼之争过后，教师及时查阅资料和幼儿一起学习；《羞涩宝宝的内心世界》《放学后的约定》《同事之间》《老师喜欢什么样的孩子》《这是我的》等等，一篇篇来源于教师的真实生活、情感记录，无不透射出教师的教育智慧与专业发展。
回首本学期工作，十月份，为迎接督导评估检查，我园教师齐心协力、加班加点，区域活动、自制玩教具等工作完成得非常好，为幼儿创设了更加美好的学习生活环境。
二、加大英语学习力度，彰显我园英语特色。
本学期，小中大班选用马荣英语教材，学前班用七色花英语。并配备专职英语教师。英语教师利用周三周五业务学习时间和班内教师学习英语教学内容及英语日常生活组织用语，在这个学期我园还聘请外教每周一周二来园执教，使我园的英语特色更是锦上添花。
三、重视安全管理与疾病预防工作。
本学期，我们一如既往的重视和加强了安全防护和安全教育工作，要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。并为班级配备相关光盘，以动画的形式，耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护知识，尽可能避免意外事故的发生。本学期中一班幼儿马靖森早晨入园在上楼梯时意外磕伤眼角。因为我园早晨幼儿入园时，一名教师负责在大厅门口进行晨检，另一名教师在班内组织晨读，早接待的时间里，楼梯到教室的这段距离是安全工作的盲区。事故发生后，从园领导到教师，大家共同查找原因，制定周密可行的对策，杜绝此类事故的发生。
重视卫生保健工作，提高防病控病能力。为了有效预防“甲型H1N1流感”，我园自上至下高度重视，积极做好卫生、消毒、通风、等预防工作，对有生病、发热迹象的幼儿进行隔离，另外，还利用家教宣传栏、幼儿园网站等形式定期向家长进行了卫生保健和预防疾病、传染病的宣传。确保幼儿有一个干净、舒适、放心的环境。并在xx10月15日市妇幼保健院来园对幼儿进行健康查体；xx1月8日教师注射甲流疫苗。
四、活动组织。
本学期，我园组织了“与全运同行”家园亲子运动会；“从我做起，走向文明”；观看木偶剧；迎新年家园亲子联欢会等大型活动，通过开展各种形式的活动，丰富了幼儿的生活、社会经验，增加了教师与家长之间的沟通，为教师做好家长工作搭建平台。
（二）关注儿童的发展。
在本学期主题活动开展的过程中，教师对主题教材认识不够，
导致主题教学开展内容不够丰富，教学效果不够突出。重点体现在：
1、主题环境的创设是幼儿对主题活动最直接的认知。教师在开展主题时对主题网络的设计，材料的投放，教学活动的组织，更多的是要关注“如何促进儿童健康发展”这个原则。因为我们所设计的一切教育内容，最终目的就是为了儿童的发展。但是这项工作我们却没能很好的开展起来，首先我个人在此检讨没能尽到职责，工作上很多时候放松了对老师的监督力度，这一点我有不可推卸的责任。鉴于这种情况，新学期主要从：教学活动设计集体参与出精品课——分工合作解放时间——教学反思详细记录——主题总结务实精炼。
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