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教育笔记《让孩子学会分享》1000字

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2022-11-12 16:19

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  作为新入职的教师,我们需要学习他人的宝贵经验,而教育笔记有助于提高老师的教育水平。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢?或许你正在查找类似"教育笔记《让孩子学会分享》 "这样的内容,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教育笔记《让孩子学会分享》 篇1

     1、改变孩子的自我中心意识

  父母要让孩子了解集体与个人的关系,改变孩子以自我为中心的意识。要从小教育孩子,让他懂得大家共同生活在这个社会中,都是靠互相谦让来“润滑”的,不然就没有这么和谐的社会。如果人们什么都只想着自己,什么都霸占着,那么人们早就生活在水深火热中了。正是由于人们的正直善良,互相谦让,生活才会这么美好。

    2、不要过分宠爱孩子

  父母在养育孩子时,不要过于宠溺孩子,让孩子变得以自我为中心,不愿意和其他人分享,过分任性霸道,不懂得谦让。比如有的孩子在幼儿园看到一个玩具后,就会抢过来霸占着,不愿意让别的孩子玩。这样的孩子就是不懂得谦让,对于以后的社交生活非常的不利。

    3、家长要公平、公正

  父母教育孩子的时候,一定要保持公平公正的态度,尤其是多个孩子的家庭,很容易就会闹出矛盾。所以,父母在对待这种情况的时候,一定要保持公正。千万不要以孩子的年龄小而有所偏袒,这会让年龄大的孩子心里不高兴,而且经常如此对他的心理发展也会不好。家长一定要耐心分析谁对谁错,尽量做到公平。这样孩子们皆大欢喜,并且能够在公平的环境下学会谦让。

    4、教育孩子谦让要有原则

  在教会孩子谦让的同时,父母要告诉孩子任何情况下的谦让都是需要有前提条件的,不能够无原则的就进行谦让。谦让要以不能严重损害自身利益为准则,否则宁可不谦让。在生活中,教育孩子在待人接物时做到谦恭礼让不是一件容易的事,因为孩子之间难免出现碰撞和摩擦。但父母只要坚持正确的方法,培养孩子的宽容心并非难事。

教育笔记《让孩子学会分享》 篇2

  让孩子明白有比自己零食更重要的东西。

  如果想让孩子学会谦让,这种情况下,家长一定要让孩子明白,有比零食更重要的东西,可以通过一些举例的方式告诉孩子,零食只是暂时得到味觉的满足,但是如果交到一个好朋友,这个好朋友可能会陪伴你玩耍很长时间,长久的快乐比短暂的快乐更长。

  家长做榜样。

  如果想让孩子学会谦让,这种情况下,家长在平常的时候一定要给孩子做榜样,想让孩子成为一个谦让,懂分享的孩子,平常在孩子面前和其他人交往的时候,家长也要实施谦让和分享,孩子的模仿能力很强,可能在不知不觉中孩子就学会了分享。

  强迫孩子进行假装的谦让。

  如果想让孩子学会真正的谦让,那么在平常的时候,家长千万不要强迫孩子进行假装的谦让,假装谦让这种行为只会让孩子慢慢变得虚情假意,我们肯定不希望自己的孩子变得虚情假意,不如直接给孩子做一些示范,让孩子明白谦让有时候不是单方面的。

  根据实际情况和基本人性来进行分配。

  如果想让孩子学会谦让,这种情况下可以慢慢的教会孩子,根据实际情况和基本人性来进行得到的分配,比如有一份披萨,家长可以带着孩子来学会分配,先给年龄比较大的长辈,然后再给做客的客人,家长通过这样实际的分配以后,可以让孩子了解到谦让的必要性以及一些好处,这样不容易让孩子虚心假意的进行谦让。

  告诉孩子分享的好处。

  如果想让孩子学会谦让,这种情况下,家长可以直接告诉孩子分享的好处,可以这样跟孩子讲,比如有一包零食,如果跟其他小朋友分享了,也许这些小朋友暂时没有零食可以跟你分享,但是他们以后有了零食也会和你一样跟你分享他们的零食,这个时候别人不仅尝到你那些美味的零食,自己也可以尝到别人美味的零食,何乐而不为呢。

  不要强制性的让孩子谦让。

  如果想让孩子学会谦让,这种情况下,家长千万不要强制性的让孩子谦让,应该学会让孩子根据相应的情况来决定是否谦让,如果一味的在很多情况下,强制性的让孩子谦让,孩子以后真正到了社会上竞争的时候,会把一些好机会习惯性的让给别人了。

  让孩子明白谦让是一种交朋友的方式。

  如果想让孩子学会谦让,这种情况下,家长一定要让孩子明白谦让是一种交朋友的方式,直接告诉孩子,如果有什么好东西可以和其他的小朋友分享,分享的东西以后就可能交到一个朋友,好东西没有了,可以想办法再买,错失了一个朋友可能后面再想交朋友就困难了。

  对孩子的'谦让进行奖励。

  如果想让孩子学会谦让,这种情况下,家长可以多多鼓励孩子和他人分享东西,如果孩子和他人分享的东西,这个时候对于孩子的谦让,一定要进行奖励,在奖励的时候,除了原有的东西以外,最好在原有的东西基础上多奖励一些,这样在无形之中就鼓励孩子,学会和他人分享。

教育笔记《让孩子学会分享》 篇3

  案例背景:

  现在的孩子一般都是家里的独生子女,家人都把孩子当成掌上明珠,孩子要什么给什么,导致孩子们做什么事激情都以自我为中心,不依他还要发脾气。孩子到了上幼儿园时,过上了集体生活,随之就出现了种种问题,与他人一起分享,就成了我们老师的烦恼。

  案例实录:

  记得那一天,熊承恩带着一本崭新又有趣的书来到幼儿园,自由活动时,许多孩子都向熊承恩借这本书看,但是他紧紧地抱着这本书,谁都不让借,哪怕是他最好的朋友。很多孩子不服气,就跑来向我告状:“老师,熊承恩不让我们看他的书,他真小气。”“就是啊,以后我也不让他玩我的玩具了。

  ”听玩孩子的话,我的第一反应就是对熊承恩说:“你应该大方一点哦,好东西要一起分享,这样他们会更喜欢你。”他听了我的话,看上很不情愿的与他的好朋友一起看了这本书。我以为这件事就这么过去了,没想到,过了一会儿,又来了几个小朋友围在周围想看他的这本书,熊承恩就是不让,还来告状:“老师,他们都要来看我的这本书。”听到他的告状,于是我又走了过去,说:“那你就和小朋友一起看吧,”他摇摇头说:“这样我的书马上就会破掉的。”“只要大家都好好的保护,书是不会破掉的。”其他小朋友异口同声地说:“就是啊。”这时,刚才和他一起看书的那个好朋友说:“老师,刚才我在看书的时候,他连书都不让我碰一下。”对与这件事情,我进入了思考:怎样让孩子主动与同伴分享东西呢?我决定与他家人进行交流。他奶奶说,这本书上次在书店里挑了和很久才挑中的,他很喜欢,在家里也不让我们看,这孩子,平时对看书不怎么感兴趣,就真本书特别喜欢看。

  案例分析:

  在与他奶奶的交流中看出,熊承恩平时也不怎么喜欢看书,所以家里很少买书,最近由于幼儿园里小朋友都在看书,有一次看见一个小朋友的书他很喜欢看,就要求爸爸去书店里买书,挑了很久才选中的书,因此他觉得这本书要好好的保护,也不让本人看。孩子有这样的显现表现,归根结底就是孩子

  从小就你没有养成与他人一起分享的习惯,缺少与他人交流。但是现在在幼儿园里有很多小朋友,我想让小朋友在这期间慢慢学会分享。总结了一下几点措施:

  案例措施:

  1.与家长交流,请家长在生活中给孩子做个好榜样,如:借给别人需要的东西、有好吃的分享给别人,渐渐的,孩子会在潜移默化中学会分享。

  2.当孩子与别人分享东西后,要立刻给予表扬与鼓励,让孩子喜悦的发现原来自己的行为也可以得到他人的肯定。

  3.当孩子有自己的喜欢的东西时,不要强迫幼儿与同伴一起分享,可以慢慢告诉孩子,与小伙伴

  一起玩的时候,不要把自己最珍爱的东西拿出来炫耀,以免到时候为了分享玩具闹得大家不愉快。

  4.在引导孩子学习分享的时候,千万不要把你的孩子和别的孩子相比,这样会影响孩子的自尊心,效果会适得其反。

教育笔记《让孩子学会分享》 篇4

  模仿是孩子的天性,成人应该在日常生活中潜移默化地对孩子施以积极的影响。如:带孩子坐公共汽车时,家长在车上看见年迈的老人和抱小孩子的妇女,便主动起身让座。这虽然是生活中的小事,但在孩子幼小心灵中进一步增强了尊老爱幼和谦让的意识。

  和宝贝做角色游戏,帮他体会谦让的乐趣。当宝贝大到可以玩角色游戏的时候,就可以设计一些这样的情景和他一起来玩。比如,让他扮演小猫和小狗,你扮演大熊,小猫是有礼貌的孩子,小狗是没礼貌的孩子,小猫主动把座位让给大熊爷爷受到了表扬;小狗不让,惹得大熊爷爷很伤心;也要让宝贝扮演大熊,体会别人让给他座位和不让给他座位,有什么不同的感受。

  如何教会孩子学会谦让

  让孩子了解集体与个人的关系,把自己从“我”的概念中摆脱出来。应该让孩子从小懂得,大家生活在一起,他需要的别人同样也需要,同样有享受的权力,不能一人独占,要想着别人。例如:吃东西时,让孩子学会愉快地把大的、好的给爷爷奶奶、爸爸妈妈,把小的不好的留给自己,使他懂得谁最辛苦谁就应该得到更多,自己不是家庭中的“功臣”。

  随着宝贝渐渐长大,可以让他诵读经典,并给他讲讲故事中的含义, 当“融4岁能让梨”这样朗朗上口的句子印在他的记忆里的时候,这个故事所蕴藏的内涵,也就会慢慢深入到他的心里了。这个正面的例子,在会不知不觉中成为宝贝愿意学习和效仿的行为规范。

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