高考痛苦吗？“吊瓶班”就是活生生的例证，那取消现行高考制度，变成罗厅长所说的过程评价可行吗？这恐怕是骨感现实下的丰满理想。
学校说了，学生打的是氨基酸，补充能量用，可见学生没病。细想，有病的是高考制度。高考是什么，千军万马过独木桥是老话，前不久某高中老师的雷语倒是话糙理不糙：没考上就是粪土，考上就是万户侯。惟一需要给这位老师指正的是，考上大学，离万户侯还远着呢。大学录取通知书及大学毕业证，更像猪肉上紫色的戳儿，证明此肉块可流入市场了。
忽略德智体美劳，全心全意谋分数，把知识的成长变成填鸭式脑容量扩充，这就是当前高考制度的效用。这给了罗崇敏厅长有力的论据：“改革开放以来中国高考状元有137位，至今无一位成为行业领军人物或国际大师。”
罗厅长类似“钱学森之问”的陈述把状元顺便“粪土”了一把。没错，培养不出大师是教育之过，罗厅长把矛头又进一步指向高考。不过在笔者看来，培养不出大师的原因不该往小看，而该往大看。指望一个浮躁功利的社会环境中出大师，就像指望只有几百名U13（13岁以下）注册球员的中国足球拿世界杯一样不靠谱。
现行高考制度是问题多多，但有一点尚可称道的是它的公正。没有程序正义就没有结果正义。把程序缩短到高考的几天，还屡次出现漏题、作弊等事端，如果把人才选拔扩展到整个高中阶段，还不定玩出多少猫腻来。如此，吃亏的是更大的人群，得利的是手眼通天的少数。
高考改革不能摸着石头过河，而要等到桥搭好了，各项制度设计趋于完备了，才能让高考大军移步。舍此，怎样来保证国家抡才大典的公正公平？
借张爱玲的话说，高考也是一袭生满了虱子的锦袍，虽然穿着难受，但尚能御寒保暖。如吊瓶班的悲壮，高考是一部苦情戏，氨基酸不是痛苦的解药，没有公平保障的“过程评价”也不是。
| 高考语文复习资料 | 高考数学复习资料 | 高考英语复习资料 | 高考文综复习资料 | 高考理综复习资料 |
| 高考语文模拟试题 | 高考数学模拟试题 | 高考英语模拟试题 | 高考文综模拟试题 | 高考理综模拟试题 |
| 高中学习方法 | 高考复习方法 | 高考状元学习方法 | 高考饮食攻略 | 高考励志名言 |