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德育工作年终总结通用精选

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2022-12-07 08:22

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【 liuxue86.com - 年终工作总结 】

德育工作年终总结通用 篇1

  一是把安全教育、法制教育贯穿到整个教育教学过程中,做到了警钟长鸣、常抓不懈。充分利用集队、集会、早读课、班队活动课对学生进行安全教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。

  二是加强安全值日、值勤工作,确保学生上学、放学或在校园内活动的安全。为加强校园安全工作,安排教师到门卫室轮流值勤,巡视校门口及校园安全情况;学生放学,值日保安按时清校,保证保证校内不滞留学生。以上一系列行之有效的安全措施,把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中,让每一位老师树立安全的责任意识,切实保证了校园的安全稳定。

  三是在上好校内法制安全教育课的前提下,每学期请校外法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告,对问题学生进行定期定人帮教、转化,杜绝了在校学生违法犯罪事件的发生。

  四是继续开展警校共建活动,由消防中队、交警队官兵定期为老师、同学们上安全知识课,讲解安全自护、安全逃生等知识,传授交通指挥手势,组织安全疏散演练等,提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。以讲交通安全故事、唱交通安全歌曲、办交通安全墙报、做交警礼仪队员等活动形式,向社会广泛宣传交通安全知识,从而达到了"培养一个学生、带动一个家庭、宣传一所学校、延伸整个社会"的目的。

德育工作年终总结通用 篇2

  一学期在不知不觉中曩昔了,然而对付一年级的学生来说,无论是行为习惯的养成照样学习措施的指导,都具有无足轻重的劳绩。回想一学期的工作,有造诣亦有不够,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了尽力:

  一、思想教导工作

  对付一年级的小学生来说,固然接收了半年的各科教导,但在组织规律方面还必要进一步的增强。因此,我在这学期对他们仍然进行了规律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,学期到头,学生不只在卫生礼貌方面有了进一步进步,而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了,学习的风俗也变得更浓了。

  二、习惯的培养

  低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前筹备习惯、作业习惯、预习和温习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课谈话举手时,奉告学生为什么上课谈话要先举手,再进行示范演习,要求各人控制规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。谈话的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和措施编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进讲堂,悄悄静息好,等着先生把课上。”“簿子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般次序和措施应用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的地位,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,本日用的各科书,放在右下好取放。”学生在师生双边运动中,学习行为和学习习惯获得了实时提醒,督匆匆和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成优越习惯,各人都有优越的习惯,班风班貌自然获得了成长。

德育工作年终总结通用 篇3

  回首一学期,我们的教学工作是小到教孩子认读aoe,计算1+1=2,教育工作甚至小到给宝贝们擦鼻涕、喂药。但是,一学期以来,正是通过亲历亲为这些平凡的小事,让我们全组老师收获着一份紧张的充实,一份自信的满足,一份快乐与幸福!

  1、看得紧

  刚入学的一年级学生好动,好奇心强,经常会犯一些让老师们哭笑不得的小错误。责任心促使我们一定要看得紧:一双眼要时刻盯着学生,一张嘴要时刻提醒学生,一双腿要时刻跟着学生。一切都要想在学生前面,走在学生前面,不给他们任何“使坏”的机会,他们的安全才有保障。记得,沈主任检查工作时,经常表扬在学校沙坑里逗留的没有一年级的小朋友,一年级的宝贝们还不错吧!

  2、管得严

  学生每一个好习惯的形成,都需要老师付出心血和汗水。甚至小到书本、小铅笔的放置,老师们都严格要求学生。要求学生做到的,就必须教他做到位;要求学生做好的,就必须时常监督,定期检查,决不放松,他们的良好习惯才能养成。为了配合这一工作的开展,我们组开展了一系列的活动。例如:9月,开展“好习惯伴我成长”评比活动;10月,开展“好习惯伴我成长”儿歌比赛;10、11月开展“好习惯”雏鹰争章活动。用王丰主任的一句话说是:“一年级的孩子就能做到坚持管理学校卫生,真是不容易啊,为他们点赞!”

  3、爱得真

  刚跨入一年级的学生就如刚断奶的孩子,对学校的一切还不能完全适应,在他们尿撒在裤子的时候,我们像妈妈一样真心地解围,耐心地开导,说这只是一次正常的意外,更得叮嘱其他的伙伴不要取笑。在他们感冒呕吐的时候,我们微笑地抚摸他的额头递上一杯热开水,再把地拖干净。在他们提出任何哪怕是无理可笑的问题的时候,我们一一认真倾听巧妙解答……一年级孩子年龄虽小,但他们也能感觉到什么是敷衍,什么是真爱。瞧瞧,他们对关心爱护他们的`老师表达的心意……

  正是我们时时关心他们的学习、生活、所需所想,处处为他们服务,才让他们体会到家的温暖,他们才那样快乐。一份耕耘,一份收获。一学期来,孩子们的行为习惯良好,从家长们满意的评价声中,我们欣慰,让孩子健康快乐,我们做到了!

德育工作年终总结通用 篇4

  在全局上下高度重视教育教学整体工作的大环境下,本学期我校德育工作继续以上级工作意见为指引,在校领导班子的高度重视下,我校仔细分析校情、生情、家情的基础之上,积极探索行之有效的德育工作的新途径、新招法:确立以“深化常规管理,深入特色办学,打造品牌学校”为办学思路和办学理念,并以养成教育规范管理的长效机制为依托,以“班风佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建设为主线,以颇具实效性的“好习惯伴我行”的系列养成教育体验活动为途径,以深入开展科技教育,提升校园文化内涵为特色,把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风尚和科技兴校之风当作学校整体工作之基、兴校之源、和谐之本。在夯实学校德育建设根基的基础之上,努力提高德育工作的以带动和促进学校整体工作上水平的实效性。措施一:扎实全员育德队伍的根基,构建平安和谐校园。

  我校认为:建立一支高素质的全员育德队伍,是构建平安和谐校园的重要保证。

  1、层级管理,科学评价

  把校长的高度重视、大力支持德育校长的教育思路引领及理论学习解读培训——德育主任的规范管理、强化落实——大队辅导员的活动引领、评价激励——层层落实于每一位班主任、教职员工、于每一位学生,在全体行政的整日督导、非班主任教师的课间护导、

  班主任的行为指导、家校联手的习惯引导,在合力攻坚、多方联动的领导、督察、指导机构的基础之上,将德育教育渗透到学生学习、生活的每个细节之中,使学生的行为规范在日日有监督、周周有评价、月月有表彰、学期有考核中,扎实深入、稳步实施。

  2、打造科研型队伍,提升班建水平

  班主任是学校对学生进行德育教育的主力军,班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效。因此,我校将强化班主任队伍的培训和管理工作放在首位:坚持隔周班主任的校本教研;传播先进管理理念和教育经验的岗后培训;指导《班主任工作手册》的填写;召开以养成教育为主要内容的班主任教育故事的学习和交流;十一五规划子课题“科技教育与班级文化建设的研究”的课题研讨;抓好班级各周月德育主题教育活动的组织、落实与评比等活动,促进了班主任间的相互学习,互相借鉴,引导班主任对班级管理工作的高度责任感,促进班主任以规范的管理教育学生,以自身的风范感化学生,以诚挚的爱努力成为学生的良师益友。一方面提高了班建工作上水平,另一方面,教育科研的能力也有了大幅度的提高,科研与德育工作相互促进的意识深入人心,成果意识明显增强。

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