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我家有几口人教案反思模板

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2022-12-12 18:59

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【 liuxue86.com - 实用资料 】

  一名合格的人民教师应该保证教学内容的全面。作为老师应该尽心尽力写好一份教案。教案蕴藏着教师教学的动机、个性。那么优秀的教案还有哪些亮点呢?以下由出国留学网为大家精心整理的“我家有几口人教案反思”,为方便后续阅读,请你收藏本文。

我家有几口人教案反思(篇1)

  教学目标:

  1.教歌曲《我家有几口》,初步学会歌曲,理解歌曲内容。

  2.复习歌表演《来把门儿敲》,要求幼儿声音自然,不喊叫。

  3.通过音乐活动,引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学准备:

  1.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。

  2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。

  3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。

  教学重点、难点:

  练习“爸爸、妈妈、还有我”,引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。

  教学过程:

  (一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室,和教师、小朋友一起尽情欢跳,能按照音乐节奏做简单的动作,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。

  (二)复习歌表演《来把门儿敲》。

  1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。 “来‘小尾巴’们,快跟着王老师,我带你们去拜访一位小姐姐,嘘,别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)

  2.“哎呀,小姐姐家的门还关着呢,怎么办呢?”(幼儿回答)

  3.教师提示:“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭,来把门儿敲”,“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐,我们来了好吗?”

  4.放音乐,幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

  5.小姐姐从门后迎出:“欢迎、欢迎,欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客,请坐请坐。”(放音乐《小小手》,幼儿拍手入座)

  (三)新授歌曲《我家有几口》。

  1.老师:“燕子姐姐,你的家真大,你家有几口?

  2.燕子姐姐缓慢地说:“我家有几口,让我扳指头,爸爸、妈妈、还有我(拍手××),再加一个布娃娃,呦,有四口。”(在多媒体上出示图片)

  3.师:“噢,我知道了,我知道了,燕子姐姐家有四口,有四口,有哪四口?”

  4.幼儿回答:(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)

  5.老师再次提问:“来,让我扳指头,燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)

  6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手:“噢,太棒了,让我们一起说一说我家有几口。”

  7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。 “燕子姐姐,你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。

  8.“燕子姐姐真能干,让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。

  9.“现在我请会扳指头,会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)

  10.“你们学得真快,还会拍手,表演了,现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。

  11.“小妹妹们唱得多好啊,那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)

  12.“现在,我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”

  (四)韵律活动《健康舞》。

  1. “今天我真开心,开心得不得了,不得了,了不得啦,我们都学会了一首新歌《我家有几口》,你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好,来放音乐。”

  2.师生一同跳健康舞。

  教学反思:

  我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,或者是住在一个屋檐下的亲人,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,通过我的调整后再仔细倾听,发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人,或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲,再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容,学习演唱歌曲。

我家有几口人教案反思(篇2)

  活动目标:

  1.熟悉歌曲旋律和歌词内容,学习用说唱的方式演唱歌曲。

  2.借助图片理解歌词内容,学习根据用反复的方法演唱。

  3.能准确地说出家庭成员的称呼,感受家庭生活的幸福。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动重点:

  熟悉歌曲旋律和歌词内容

  活动难点:

  学习根据图片用反复的方法演唱。

  活动准备:

  1.有手口一致点数1-5的经验。

  2.小兔子一家的照片,事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

  3.幼儿用书:《我家有几口》。

  4.音乐音频。

  活动过程:

  一、 复习歌曲《小板凳》。

  教师弹奏前奏,幼儿说出歌曲名。

  师:听听看这是什么歌曲?

  在教师的引导下,幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

  师:动作跟着做起来。

  师:我们来做做小小演员,将《小板凳》完整表演一遍。

  二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》,初步理解歌曲内容。

  1. 教师出示小兔一家的照片,引导幼儿观察小兔家有哪些成员,同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

  师:这是谁的一家?他们是谁呢?小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳,然后说一个人伸一个手指头,最后说出总数)

  2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

  师:嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的?

  教师清唱歌曲。

  师:小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人?

  3.教师再次范唱。

  师:老师还想唱一遍,请小朋友跟着老师一起哼哼。

  三、 学唱歌曲《我家有几口》,学习说、唱结合的演唱形式。

  1. 以“帮小兔子数一数”的情节,引导幼儿完整跟唱,学习歌曲。

  师:小兔子怕自己会数错,想请小朋友们一起帮忙数一数,请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。

  根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等)

  2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

  师:歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样?

  教师指导幼儿学唱最后一句,初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

  3.教师完整演唱或播放音乐磁带,鼓励幼儿参与演唱最后一句。

  四、创编歌词内容。

  1.教师出示幼儿用书《我家有几口》,幼儿尝试看图自由、完整演唱。

  师:小兔子一家真幸福,这里也有个小朋友,我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。

  2.教师引导幼儿讨论:如果家里人很多该怎么办?

  师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。

  师:我们小朋友也有家人,我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。

  教学反思:

  我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,或者是住在一个屋檐下的亲人,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,通过我的调整后再仔细倾听,发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们都有他们自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人,或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲,再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容,学习演唱歌曲。

我家有几口人教案反思(篇3)

  活动设计背景

  让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解,学习数量47.

  活动目标

  1、知道自己家有几口人并能说出称呼。

  2、找到与指定数量相同的娃娃家。

  3、在游戏中学习数量47。

  4、通过活动增进与家人之间的感情。

  5、有兴趣参加数学活动。

  教学重点、难点

  对数量47的认识。

  活动准备

  1、儿歌《娃娃家》。

  2、数字卡47。

  3、布娃娃、布置娃娃家的场景。

  活动过程

  一、开始环节:手拍游戏:小猴荡秋千(活动中突出15)。

  二、基本环节:

  1、想一想,说一说:

  (1)、师:小朋友,你家里有些什么人?

  幼:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈

  (2)、师:家里一共有几口人?

  师幼共同瓣手数一数。

  2、唱一唱,说一说。

  (1)、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后:

  师:刚才歌里是怎么数家人的?

  幼:

  师:有几口人?他们是谁?

  幼:

  师生一同数一数,1、2、3

  (2)、师生同唱歌曲《我家有几口》23遍。

  3、玩一玩,数一数

  创设游戏,激发幼儿兴趣。

  游戏主题:我家有几口

  场景:分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

  活动歌曲:我家有几口

  活动A:幼儿边走边念儿歌,教师引导幼儿,根据娃娃家人口,变换歌词。

  活动B:(将班级分成4个组),老师唱儿歌,幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家,(.本文来源:屈老.师教案网)并做与家人拥抱的动作(每组选2人做拥抱的动作)。

  活动C:数一数,查一查,随意抽取几名幼儿,教师唱,幼儿找,看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。

  活动D:改一改,唱一唱。

  师:将歌词中的爸爸、妈妈、我改成幼儿的名字,说有几口,并找出家人,抱一抱。(唱-说-找-抱-唱)

  三、延伸环节:选几名幼儿说一说我家有几口,教师指导幼儿完成统计表。

  四、结束环节:

  A、选择一个幼儿家,把他的家人写进歌曲,并唱一唱。

  B:教师弹琴,幼儿齐唱。

  教学反思

  1、由于选取了幼儿生活中的场景,幼儿活动兴趣高涨,参与意识强,活动效果好。

  2、现在的独生子女较多,这样的活动要多开展,可以增进与家人的感情。

  3、不足在于学生对47较陌生,数数量47有一定的难度,活动前应做好相关准备。

我家有几口人教案反思(篇4)

  教学意图:

  现在的幼儿都是家里的公主、王子,很多幼儿不知道自己家里有几口人、爸爸妈妈叫什么、他们长的什么样子、在什么地方工作等等,为此开展了此次活动《我家有几口人》,让幼儿对自己家及家人有一个全面的认识,知道自己在爸爸妈妈的身边是幸福的、开心的,培养幼儿学会关心别人。

  教学目标:

  1、熟悉歌曲的旋律和歌词,学习演唱歌曲表达一家人在一起的幸福感。

  2、向大家介绍自己的家人,感受爸爸妈妈对自己的爱。

  3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学准备:

  1、每人一张全家福照片,背面写上爸爸妈妈对幼儿祝愿。

  2、《我家有几口人》音乐磁带。

  教学过程:

  1、教师拿自己的全家福照片进行讲述。

  “你知道这是谁家的照片吗?你怎么知道的?”教师边指着照片边介绍家人:“这是我爸爸,这是我妈妈,这是我自己,我家有三口人。”

  2、幼儿手拿照片介绍自己的家人。

  (1)分别请4-5名幼儿向大家介绍照片上的家人,教师随时注意引导幼儿用完整的语言讲述。

  (2)鼓励幼儿向旁边的同伴介绍自己的家人。

  3、学唱歌曲《我家有几口》

  (1)教师范唱,让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

  (2)引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

  “这首歌和我们唱的其它歌曲有什么不一样?”

  在学唱最后一句时要配合肢体动作,并掌握说的节奏。

  4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿,引导幼儿体会父母对自己的爱。

  教学反思:

  今天的活动,孩子们表现的都非常积极和配合,都能按照我的预设思路顺利的进行,在讲出家人外形特征时,观察的非常仔细,讲的也很清楚、完整。通过活动发现每一个孩子对家人的概念都是不同的,他们有自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。这次活动非常贴近生活,小朋友都有一个幸福的家,有很多人在爱着他们。

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