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优秀班级申报材料 篇1
写在前面的话：
这是一个文明守纪的集体。
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体
十一月，美好的十一月，充满朝气的十一月;内心中，充盈的是希望、是忐忑、是窃喜就因为我们接到了《中共河南省委高校工委河南省教育厅关于申报xxxx年度两创两争活动先进集体和先进个人的通知》更因为我们自信，我们相信，我们坚信文明班级的荣誉称号非我们莫属，非我们黄科院06级工商管理类班莫属!
展望xx，自烈日九月入学以来，在真真正正的来自祖国五湖四海的兄弟姐妹中，在真真正正各个民族的凝聚的大熔炉里，我们黄科院06级工商管理类班所有同学众志成城、百众一心在我们最亲密战友和最亲密朋友李瑞辅导员的带领组织下不断的拼下了一个又一个优秀成绩，齐心协力的夺下一个又一个光彩荣誉
在xxxx年度优秀辅导员评比中，我们最敬爱的李瑞老师被顺利的评为校级优秀辅导员。这是学校对她的准确肯定，这更是我们每一个学生、每一个辅导员老师所肯定所赞誉的。
xx年新生军训会操中，我06工管班军训方阵初出熔炉便获得了全校第二名的好成绩。喜悦是不可避免的，而更多的是喜极而泣，因为我们每个人都知道，因为我们每个人都清楚，因为我们每个人都理解台上的十分钟分列式意味着什么，第二名的好成绩代表着什么是的，多少个日日夜夜，烈日当空我们压腿正紧，路灯晃晃我们呐喊口号开拓、拼搏、实干、奉献是的，这里没有华丽的辞藻，没有严谨的文体格式，有的只是对事实的客观描述，有的只是我们眼中酸涩的汗水和激动的眼泪;是的，第二名这是黄河科技学院南校区自军训阅兵表演以来的最好成绩，但是在我们每一个同学心中，在我们每一个黄科院06级工商管理类班的每一个同学心中我们永远都是最棒的，我们永远都是第一名!
xxxx年度，我06级工管班多次获得管理系评比的纪律优秀班级、卫生优秀班级等荣誉称号，团支部更是屡次被上级主管团组织认真细致考核评为优秀团支部。这是班委们努力发挥先锋模范作用的果实，这是团委们奋斗以身作则发挥战斗堡垒作用的果实，这是李瑞老师认真重视班级干部队伍建设培养管理人才的果实，这更是全体同学们共荣共进共繁共退顽强拼搏无私奉献的胜利果实!
xx上半学期的期末考试中，我06工管班的考试过关率在全校名列前茅。其中有13名同学达到了校级特等奖学金标准，有1/3的同学达到了一等奖学金标准，大部分同学都达到了二等奖学金和三等奖学金的标准。xx下半学期，我们的成绩在无作弊现象的情况下，更上了一层楼。
在这样的荣誉面前，我们丝毫不敢松懈，更是不敢有丝毫懈怠，在李瑞老师：创造适宜的学习环境，以活动促发展，树立良好的生活、学习心态思想决策的指引下，我06工管班委会积极进去，努力发展，壮大成果，坚持学习和活动两手抓两手都要硬的方针，深入开展自己组织的各项活动，积极参与学校和商院组织的各类活动。在商院xx年12月组织的篮球赛中，我06工管班篮球队顺利问鼎商院。在xx年4月第十一届校运动会上，我06工管班同学踊跃报名参赛，仅我班参赛运动员就占管理系参赛人数的一半，更是创下管理系在校运动会中最好的团体名次：第五名。
在学生自行发展当中，李瑞老师和我们班委会更加注重有教无类、因材施教以及注重综合稳步推进与自然合理发展相结合的方针，完善同学的情商和智商。在此号召之下，在我们班普通学生曹少阳等同学的策划和全班同学共同参与下，我们06工管班成功举办了声势浩大的针对为西部失学儿童的爱心募捐公益活动和露天晚会。所捐资金及物品全部经红十字协会转交西部失学儿童，取得良好的反响，得到广大师生的一致赞誉。同学们的踊跃捐款和朴实的鼓励给我们极大的震动和深深的鼓励，我们得到锻炼的同时，也得到了深刻的教育。
而在xx8月，我校向河南省教育厅推荐的优秀实践论文中，我们06工管班梁良和曹少阳两名同学的暑期调查报告在全校将近20000名同学中脱颖而出，被选做优秀论文，代表黄河科技学院向河南教育厅推荐。这是他们的荣耀，也是我们的骄傲，我们衷心的祝福他们成功、前进
遥想xx9月，至今让我心中难以平静
在学校的大力支持下，我们06工管班的全体班委在辅导员李瑞同志的带领下到森林公园进行野外素质拓展训练，这次的拓展训练，增强了班委的凝聚力自然不必多讲那是肯定的。而在训练当中，我们得的教育、收获的知识、受到的启迪更是不能仅仅靠语言来传达的，现在她的作用仅仅是打造成了一支鹰的个人，雁的团队般的班委领导集体，而我相信在今后，在未来，我们这些参加素质拓展训练的同学们必将收益终身，也必将为社会为国家作出一番自己力所能及的贡献我坚信!
我们坚信我们有资格获得文明班级的称号，也会无愧与文明班级的称号，我们势在必得，因为我们信心百倍!
喷薄欲出的太阳啊我们勇往直前
优秀班级申报材料 篇2
优秀班级体申报材料
题目：给学生一个良好的学习氛围
学校：长哨营满族乡中心小学班级：四年级（2）班时间：XX年年4月
给学生一个良好的学习氛围
良好的学习氛围有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争态度和方式。只有建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，学生之间才能形成良好的人际关系,也才能让学生在集体中去寻求归属和依托。正如著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”在近年来班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的基础素质形成的重要阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，也是关键。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？班委会上通过讨论，一致认为以良好学习习惯的养成为突破口，才有助于促进班风班貌的整体发展。
班委会在班级建设中发挥着重大作用，班队干部必须是学生们拥护喜欢的而且有能力的，在班委会主要成员的选择上充分发挥民主，采取演讲竞选的形式选出班队干部，竞选时把班队干部的职位写在黑板上，然后竞选的同学自告奋勇的开始演讲竞选自己想要担任的班干部，演讲时主要针对自己所选的干部岗位说说班级存在的问题和当选后的怎么开展自己的工作，然后再由全体学生举手表决通过。在整个班干部竞选过程中即选出了同学心中的干部又锻炼了了他们的语言表达能力，为以后的班级建设打下了一个良好的基础。
俗话说的好“没有规矩不成方圆”，规矩的制定是良好氛围形成的前提条件，班级公约及各种班级制度的制定，必须先在班上进行公开讨论，因为四年级的学生对任何事都有自己的见解和想法，所以在班级公约制定时让每个学生民主发言，根据自己的缺点制定出改进方法，然后集体讨论制定一个班级文明公约和有关制度，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的。既让每个学生公平的参与制定，也让每个学生时刻铭记自己的缺点和不足之处。根据班级文明公约的内容对学生进行思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。这样教育起来就得心应手了，而且有根有据更具有说服力。
良好的学习氛围必须有一个干净的学习环境做后盾，加强班级的卫生管理是必不可少的一项内容，这个班级中学生的卫生习惯不好是早有耳闻的，以前有些学生存在教室内乱扔垃圾和扫地偷懒和逃跑的现象，罚也起不到较好的作用。因此根据这些现象由班长召开班委会进行专门研究，通过研究讨论对班级卫生管理监督进行了很大的改革，首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由劳动委员每天检查并做好记录。每一周学校值周的各班卫生成绩公布出来之后，达到学校的前五名，本组成员奖励笔记本一个，如果进入后五名，及时找出原因对该组成员提出新的要求，如果下次再犯，由班委会成员负责做个别人工作，促其改正，调动积极性，其次，由于班级住宿生多走读生少，而且走读生来的早，早晨来了就在操场玩，卫生班长把早晨卫生的打扫交给走读生，这样就节约了早晨的时间，使学生有更多时间的早读。通过班委会的作用同学们值日的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，我班的卫生评比总是前几名。同学们看到成绩劳动就更积极了，这样就形成了良性循环。
有了良好的软件设施就必须提高学生的学习习惯了，开学上了两节课后发现学生的学习习惯存在很大问题：如上课听讲不认真、课堂气氛不活跃、课前学具准备不充分、作业马虎不按时完成等等。针对这些情况班主任首先对学生进行了具体的学习行为训练。告诉他们上课前预习的重要性，铃声拉响的重要性，上课举手的重要性，回家完成作业的重要性等等的习惯问题，如在训练学生上课发言举手时，告诉学生上课发言既可以看出是你认真听讲的结果也可以锻炼你的语言组织能力，并叫发言的同学谈谈自己第一次举手发言的感受，鼓励内向的学生试着发言，并私下多和他们交流，提高他们的胆量，利用学生带学生的方法。其次，训练学生课前静息的习惯，很多学生早上和中午上学比较早，但到校后却不知道自己要干什么，不是讲话就是疯闹，根据这些情况并不能开口批评他们，而是建议他们到其他好的班上去看看，让行动来告诉他们该怎样做，这样一来，效果果然游有了明显的改善，并在早读的时候每天送他们一条古人的学习名言，让他们感受好的班级的学习习惯的同时也领略一下古训，并时刻告诉他们教室是我们学习的家，你愿意破坏你的家吗？
良好习惯形成后一定要巩固。这也是一项重要环节，学生的年龄小自我约束能力差，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、发奖品等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。因此对学生进行素质量化积分评比，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，两周评比，评出素质积分优胜者进行奖励，并把名字写进我班的星光榜中。
一个人学习好了不算什么，要能带动大家都学好了，才是本领。一个人就如一个小集体，只有在大集体中才会发挥更大的作用。所以班上组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，发挥班干部作用，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个真正的家。随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多学生也越来越不能适应这个压力，动不动就掉眼泪，遇到考试没考好不能很好的面对，甚至对家长也是报喜不报忧。针对这些情况及时召开班委会，讨论制定了“自我对抗赛”，让每一个同学都和自己比，比作业比成绩，学习班长做好每次作业考试成绩的记录，两周一评，看谁进步最大，就是本次进步之星，并予以奖励，如果连续三次进步上报学校给予表扬奖励。这样既可以让优等生增强其竞争意识，又可以让后进生有成功的感受。既增加了班上的学风的良性竞争意识，也促进了班上学风的良性赶超意识。
学生在学习的过程中，每个人都有自己的不同习惯和方法，在管理中也不能前遍一律，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。由班委会带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。让班级的每一位同学看到自己的发光点，建立自信，从而形成和谐团结的集体。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
良好习惯的培养单单依靠老师是不够的，因为父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。营造融洽的师生关系俗话说："情不通则理不达。"心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。班里有一个叫马帅的同学，沉默寡言，上课很少回答问题，成绩不好，老师也经常激励但是效果不明显。今年在开学初的班会上布置了一篇“新学期新目标”的作文，在马帅的作文里我看到了他认识到了自己的缺点决心改正，班主任抓住这个契机找他谈话，从和他的谈话中了解到他是一个单亲家庭的孩子，父母离婚后一直和年进古稀的奶奶生活，父亲在区里上班，而且又组建了新的家庭，一年难得回来看他一两次，了解到这些情况后把他的爸爸从怀柔约了回来，跟他很深刻的从心理、学习和平时的表现谈了马帅
优秀班级申报材料 篇3
班主任：何珍
当成长的车轮滑过了时间的痕迹，我们在如歌的日子里收获了甘甜。
当青春的画笔素描了快乐的时光，我们在如诗的时光里读懂了友谊。
当安静的氛围塑造了勤奋的集体，我们在如梦的年华里学会了耕耘。
这就是我们桂林市第十三中学10-5班，一个充满朝气、温暖、和谐、团结奋进的大家庭。在XX年里，10-5以积极、良好的精神面貌展示在大家面前，在班主任的带领下，在很多项目中都取得优异的成绩，这些成绩的获得都离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。一、班级理念引领我们前进
一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体，班级理念是对于一个集体的建设是最关键的。从开学第一天，我们班集体就制定了班级宣言：悦纳自我，超越自我。在平时的教学过程和各种活动中，不断地强化，使学生内化到内心深处。也许我的专业是心理学，在我们的班级管理中，我运用了很多心理学的知识管理我的班级。阿德勒认为自卑感是与生俱来的，因此我们需要培养的是自信和学会积极的自我暗示。很多行动是需要用语言来鼓励的，我们的班级宣言在每一次班会上都要齐声朗读，目的是让学生从口头深入到内心。
为了贯彻这一班级理念，我们班级开展了丰富多彩的主题班会活动：如我爱我班、悦纳自我，超越自我、团结合作，共创辉煌等主题班会，目的是让同学们将班级理念更好的理解、运用于生活。无论是在五项达标，还是在学习上，我们贯彻执行我们的班级理念。在这一理念的指导下，我们在各个方面都取得了不俗的成绩。在公共场合，无论是冠军班的展示，还是班级的作品，我都会让学生毫无顾忌的大声说出来。我们应该多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。当然，正是由于这一理念的支撑，我们的班级才会不断的进步。
二、良好学风激励我们拼搏
优异的成绩，是一个优秀班级的重要体现。我们10-5班是一个学习氛围浓厚的班集体，拥有一流的师资队伍，同学之间相互学习与合作，积极进取，共同进步。最重要的是大部分同学的学习兴趣都很高,课前准备充分，上课积极听讲，课后及时复习。在班内，每个人都有自己的竞争对手，都有自己的合作小组，相互帮助，共同进步。同时班上会定期开展班级学习交流会，互相沟通，互相帮助，找出自身的优势和劣势。每次考后，同学们都会对考试进行分析与总结，设定自己的下一步目标。
在同学们的共同努力下，在XX的期中考试中，我们10-5班在语数英上都取得了优秀的成绩。在XX-XX年度上学期的期末统考中，统考成绩名列全年第一，其中语文一直在年级中独领风骚，数学名列第二，这一系列成绩的取得离不开老师的辛勤付出与同学们的刻苦努力。因此，10-5班良好的学习激励着我们不断的前行。
三、特色班级推动我们发展
众所周知，强大的集体舆论是一种潜在的无形的教育力量，不仅能提高学生辨别是非的能力，而且能形成集体荣誉感和良好习惯。因此我们10-5班在集体的公共讨论下，创建了以“团结进取”为主题的特色班级。在特色班级的建设过程中，我们开展了丰富多样的活动：团体辅导、专题讲座、主题班会等，以培养同学们强烈的集体观念、浓厚的班级情感、坚强的集体核心，拥有自己的班级特色。在这过程中班干部和课代表起到很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
同时我们10-5班还通过丰富多彩的课余生活来调节学生紧张学习的大脑，使同学们在枯燥而紧张学习生活中感到一些快乐，同时培养学生的集体荣誉感和团结合作的精神，也体现了我们特色班级的主题“团结进取”。此外，在特色班级的建设中，班干学会管理班级，管理能力不断提升。每周召开一次主题班会，都由班干部主持，总结一周来的班级情况，存在的得与失。在这个过程中充分调动班干部的积极性，激活他们的主动性，增强他们的威信，提高了我们班级的凝聚力和向心力。
四、班级荣誉鼓动我们奋进
我们10-5班在班级理念“悦纳自我，超越自我”的引领下，围绕“团结进取”为主题开展丰富多彩的特色班级活动，促进了同学之间的感情交流，增强了班集体的凝聚力，丰富了同学们的课余生活，取得了以下一系列的成绩。XX年9月桂林市第十三中学新生入学军事汇演二等奖
XX年9月桂林市第十三中学五项达标冠军班
XX年10月桂林市第十三中学五项达标亚军班
XX年11月桂林市第十三中学五项达标冠军班
XX年11月桂林市第十三中学爱心义卖先进班级
XX年12月桂林市第十三中学五项达标亚军班
XX年桂林市第十三中学秋季运动会精神文明班级
过去的成绩已经成为历史，但我们10-5班将在班主任的带领下和同学们的共同努力下，以积极的态度面对各种挑战，团结拼搏，与时俱进，再接再厉，再创辉煌，迎接更加灿烂美好的明天。
优秀班级申报材料 篇4
这是一个团结友爱的集体。
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
“团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了五年级（2）班全体同学的努力，短短八个字，显现着他们走过的足迹，作为班级奋斗的目标，让他们有欢笑、也有泪水······
文明的集体
班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集体的形成至关重要。我首先逐步培养了一批敢抓、敢管的班干部，如艾迪艳、妮克热木、哈力米热、尼格拉、殷雪等。在平时生活中，选择有教育意义的文章在班会上宣读，进行理想教育、挫折教育、心里卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处事、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格，也通过这些陶冶学生的情操。
这些年来，班上从未发生过不安全事故，也无打架斗殴违反校纪校规的事件，还培养成了使用文明语言的好习惯，在每天放学我都会让他们主动排队出校门，还主动和守护在校门口的执勤老师说：再见！
团结的集体
五年级（2）班是一个越来越有着高度凝聚力的集体，全体同学亲如一家，彼此相爱。
融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现这个班集体的团结。在学习上我们成力了“互帮小组”“手拉手活动”，所在组里面各方面较好的同学会耐心帮助某门学科上有欠缺的同学，在学校的各项活动中，你都能看见一个五年级（2）班的良好形象：五一运动比赛上那整齐的加油声、鼓励的掌声，通过他们的齐心协力终于获得了全年级第一的好成绩；阳光体育活动中同学们互勉互力，凝集成一股绳；国旗下讲话我们班全体同学出谋划策、共同努力给学校带来赏心悦目并富有意义的一次升旗仪式；在爱心行动中全班同学毫不犹豫地捐款······
五年级（2）班是一个整体，向着同一个目标，团结前进。
进取的集体
班级的“塔式”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每一位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。班干部与同学之间互相监督，民主地展开批评和自我批评。
比如：值日劳动委员，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的卫生事务，早自习之前半小时到校，负责教室、卫生区、楼道等全天的卫生打扫和监督情况，并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生都有参与的机会，使班级的管理成了学生自己的管理，让每位学生都管好班级、发挥好自己的进取精神，从而也获得了一面面卫生小红旗。
活泼的集体
一群十一岁十二岁的少年们组成了这个朝气蓬勃的班集体-----五（2）班。
为了扩大知识面，我们还成力了班级读书兴趣小组，学生从家中自带有意的课外书籍，每天下午都会有固定的时间主动去阅读课外书，他们可以了解更丰富的课外知识；在课外体育活动中，他们积极锻炼身体，形式多样，校运动会上取得多项好成绩，让同学们的兴趣在学习和实践中不断升华。
向上的集体
五年级（2）班的每一个学生，都有一种精神------拼搏。在学习上，我严格要求他们，班上有光荣榜，只要你优秀，你就可以上榜，学习不好的在原有基础上有了进步，行为习惯不好的同学改正了，就上榜。
班级还有一套班长每天一次、班主任每周两次的考评活动，就是常常在学校不查的情况下，每周进行坐姿、站姿、让座、问候、个人卫生、零花钱等细节上的教育和指点，并及时总结回顾养成这一良好习惯。这一成绩都来自于全班每一位同学的拼搏、向上。
这是一个蓬勃向上、充满浓浓爱意的班集体，同学们热爱祖国，爱自己的学校，追求进步，渴望知识，营造了一个“勤奋诚信”的校园气氛，同学们之间的互谅互爱、互帮互助；老师和同学互相关心，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭。我相信在学校领导和老师们的关怀鼓励下五年级（2）班一定可以更加优秀。
优秀班级申报材料 篇5
⒈“春秋战国杯”——班级男女混和篮球赛（时间：xx年6月1日）
在这次的系列活动中，我们举办名为“春秋战国杯”男女混合篮球赛。让同学们走出课堂，走进阳光下体会体育的魅力，营造良好人际关系。
活动方式：在此系列活动中，将全班男女混合分为青龙，白虎，朱雀，玄武四个组进行篮球赛，要求上场队员中至少有一位女队员的参加，最终以分数决出胜负。
取得的效果：举办此次篮球赛旨在提高同学们之间的交流，令大家有一次户外竞技运动及娱乐的机会，这样在学习之余可以放松心态，使自己暂时从学习工作的压力中释放，也促进同学们感情，营造了和谐轻松的沟通氛围。这也不仅仅是一场篮球赛，通过男女混合的方式，不再有篮球场上对决的激烈，而是寓教于乐的平台。
⒉微博小世界，心灵大世界
活动方式：利用本班已创建的班级博客及生活委员的个人博客，提供大家可以在这博客上面发表言论的平台。这样既可以让同学们借此抒发心声，也可以让看到我们博文的朋友为我们解答，互动。在同学们的问题得到解决的同时，也使他们开始去更加的关注心理健康，理解心理健康的重要性。
取得的效果：我们也注意到了时下的流行——微博。在如今如此发达的网络时代，我们正是利用这一点，使同学们互相交流，这已经不只停留在班级的范围，而是全社会的范围，让更多的人为我们解答，听听校外社会人士的见解，对同学们帮助很大。更值得肯定的是微博具有很强的后期操作性，通过我们精心的维持，会发展成一个良好的交流平台，具有长久的持续性，而非只是简单的心理健康活动的一个内容，具有较高的现实意义。
七、活动要点
以班级为单位开展心理健康教育活动，有利于心理健康教育知识的迅速普及，增进广大学生的心理健康和社会适应能力；有利于促进班级内的交流，增强同学之间的相互理解和信任，提高集体凝聚力；激发学生参与教育、自我教育的积极性，并为学生提供乐趣和松弛的环境。
⒈相互沟通，建立信任。
在人际交往中，人们出于保护自身利益的需要，常常对周围的人怀有一定的戒备心理。这种防御机制既是在人际交往中习得的，又会对人际关系的进一步发展形成阻碍，它是影响心理健康教育活动深入实施的最大障碍。让班级成员之间互相沟通而熟识，有利于逐渐削弱这种防御机制，形成互助合作的集体氛围，建立相互信任的人际关系。有经验的辅导教师在起始阶段的活动中，总是先设计若干利于同学之间相互了解、建立信任关系的活动。
⒉注重实践，指导体验。
同学是在体验中成长。同学们的体验来源于社会生活的实践，学校教育只有为学生创设丰富的生活情境和社会实践的机会，才能使其不断获得对周围世界的认识和了解，尽快习得生存的本领，并最终实现社会化。班级心理健康教育活动突出实践性，就是要注重主体作用的发挥，以活动为主，让同学们直接体验人生的酸甜苦辣、喜怒哀乐，在实践中学习，在互动中成长。
⒊交流感受，分享经验。
不能只关注活动本身，而忽略活动交流与讨论。我们明白，人类的重要学习方式之一就是间接经验的学习，心理健康教育活动的真正意义在于同学之间坦诚的交流和分享。在心理健康教育活动中，由于受社会生活经历、知识基础和个性差异等因素的影响，同班级的学生尽管参与的同一个活动，但其获得的感受却不尽相同。需善于引导学生思考、讨论、交流各自的感受，明晰他人的感受，获得对活动所隐含意义的认识，获得间接的生活经验，学会理解他人，学会接纳不同个性的人。让同学们交流感受，同时也是为了使同学们能自我概括体验，发现行为与心理之间的关系，促进其心理素质的内化。
班委、班集体对同学们在活动中的任何情感或思考的表达，都应该无条件地给予积极关注，并要通过自己的语言、表情等表达出同感，以拉近班委与同学之间的距离。不能用任何责备的语言和行为去否定同学的感受，因为学生的任何感受“没有对错之分，只有真假区别”。班委的职责就是引导学生在集体中学习，通过互动与互助的活动，使他们形成正确的价值观。
八、设计思路
㈠倾述心愿，放开心扉
进入大学不久的同学们都有着各自不同的生活，都对生活有了新的认知，将心愿，心情贴在留言板上，能使同学们心理的解放，更是同学们对未来大学憧憬的寄托，从内心深处入手，渐渐打开同学们的心扉,引导同学们建立健康的心理观念。
㈡相互沟通是心理健康的重要一步
通过竞赛、分享心理知识或心理故事的形式，形成相互交流沟通的平台，并让有一定心理经验的人员参与其中，全班形成相互讨论，共同解决困惑的局面，这即是一次大讨论，更是一次心理健康教育生动的一课，同学们参与其中，通过一次次相互的心灵碰撞，必然会学会更多的心理健康知识。
㈢户外运动，心理健康教育之画龙点睛
大学课堂生活之余，走出户外，走在阳光下，既可以体验大自然的魅力，也能在户外运动中体现同学们的相互协作，特别是男女混合篮球赛，这促进了整个班集体的团结，也是同学，特别是男女同学沟通的良好平台。
㈣心理健康微博，建立更宽，更大范围的心理健康普及
在如今网络发达的年代，与时俱进，建立心理健康微博，让同学们发表心情文章，心历路程，沟通平台范围由校内拓宽到校外，也是班级更新心理健康信息的良好平台。
㈤层层深入，达到心理健康活动的最终目的
由简单的留言板，到男女混合篮球赛，最后创建班级心理健康微博，层层深入，提供更大更广的平台让同学们相互沟通，互相倾诉，并共同解决大学常见的困扰及难题，相信通过“三部曲”系列活动，同学们对心理健康会有一个全新的认识。
九、实施条件
⒈活动所用物品：自制留言板，小箱子，篮球，活动奖品等。
⒉场地要求：篮球场，教室，多媒体教室等。
十、活动记录过程
⒈准备阶段：
班委集体动手制作一块纸制留言板及小纸箱，准备好小纸条，笔等。申请好篮球赛所需场地、班会教室及多媒体教室。
对于主题班会，我们按照计划的内容定于5月31日晚7点30分召开心理健康主题班会，班委准备好材料（便贴纸，笔，奖品等），并为全班同学准备了礼物，我们的主题是“阳光快乐”，我们的主要目的是让同学们愉快的参与加入到这个活动中，所以我们准备很多精美的奖品，以提高大家的积极性。在班会之前我们去布置会场，将桌子呈u型摆放，并在黑板上写上本次班会的主题。
2.活动阶段
⑴主题班会
班会中郝立波，韦丽娟同学担当主持人。待同学们来齐后，向同学们介绍了本次班会的意义、各活动内容及注意事项，之后会议正式开始。
流程一：郝立波同学开始提问一些关于心理测试的选择题，同学们踊跃参加，纷纷举手抢答。
流程二：同学们进行心理健康知识分享，在这里同学们畅所欲言，纷纷将自己所知道一些心理健康知识，小故事及小哲理向全班同学讲述。如曾碧波同学讲了三个和尚的故事，提示我们做事需调整好自己的心态。由于其踊跃的发言，同学们给予了热烈的掌声。紧接着莫祖贤、唐安生、李思全等同学也都为同学们讲述了心理健康知识及精彩的小故事，小哲理等。
流程三：同学们自我倾诉最近心理的困扰和疑惑，之后大家一起讨论、交流，心理咨询小组与心理导师在之中给予一定引导。
流程四：奖品分享阶段，对踊跃回答问题以及给大家带来小故事的同学颁发奖品，给与会的同学颁发纪念奖品，让同学们能在轻松的氛围里学习心理健康知识。
之后心理保健员和心理导师对此次班会作总结完毕，班会圆满结束。
⑵男女混合篮球赛
在这一次“春秋战国杯”男女混合篮球赛中，我们分为青龙，白虎，朱雀，玄武四个组，进行男女混合篮球赛，每组每次上场五名队员，要求至少有一位女队员的参加，最终以分数决出胜负。
比赛中，同学们热情积极，很活跃，表现的都很好，后勤工作由自愿组成的后勤保障组负责，在每一场中场休息时都给队员们递水和物品。啦啦队气氛更是热烈，篮球赛很是激烈，最终以阿点带领的白虎队以51:32的成绩夺得冠军，玄武为亚军，青龙是季军。最后，参赛所有队员、后勤工作者及我们的啦啦队员都获得我们班级成员一起制作的精美小奖品，冠军和亚军均获得奖金和证书。
3.活动评价及总结
没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。而人置身在这个开放与市场经济的大潮中，每天都不可避免地与他人交往，所以每天也有可能遇到社交的难题。交往给人们带来或多或少的幸福和快乐，正如一位心理学家所言：一个人成功的因素，85%来自社交与处世。但是在实际生活中，相当多的人由于不能和某些人和谐交往而苦恼，在学校中的我们照样也不例外，所以对于班级中同学们的和谐交往，我们会不断去学习学会从自己开始做起，从小事出发，去学会与别人和谐相处，大家在一起互相帮助。
在此次“阳光三部曲”系列活动中，我们工程102班的同学们都踊跃参与到活动中，积极学习有关于心理健康的知识，大家也更明白了：人是一个整体，人的健康包括身体健康和心理健康两个方面，在保证身体健康的同时，我们也应去关注我们的心理健康。作为大学生，我们平时应自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药；对自己和别人都不要要求太苛刻，对人对事要养成“平常心态”；积极去参加集体活动，扩大自己的社交交往；加强意志锻炼，保持乐观心态。
在这“阳光三部曲”之乐章一思想篇中，同学们都用那一张张漂亮的小纸条写下了自己对自己的希望及寄语，把它放到了我们的留言板上；也用那一张张小纸条写下了自己的烦恼放入了烦恼箱中，抛掉烦恼，迎面快乐。
这留言板，是希望与梦想之树，也是烦恼和秘密之树：它是如此渺小，可它却与我们一起承载命运的考验，陪着我们一起长大：它虽不能我们独享，却因为共同的愿望而彼此鼓励，载着希望同行。在它身边，我们抬头仰望，去找寻自己的梦想；在它身边，我们携上自信，开始走向更广阔的大道。
成长路上，我们总会有许多的烦恼和挫折。在这一片美好的天空之下，让我们的心灵多一份宽容，多一份感动，多一份忘却，让我们紧握双拳，捧上自信，对生命充满希望，释放悲伤，寄托心情，抛掉烦恼。
在“金玉良言，你我共分享”这一活泼的班会上，同学们都畅所欲言，抒发了自己的心声，与大家分享了自己所知道的心理健康的小故事，小知识，使大家对心理健康教育有了更大的理解，也加深了大家对心理健康的重视。
对此次的心理健康教育活动，大家认为要想有一个好的心理素质，应先从自己的个人卫生做起，先营造起一个优美，干净，整洁的生活环境，才能使自己更阳光快乐，使自己保持健康快乐的心态。
在同学们所发的博文中，有《大学生心理健康教育小知识》、《大学生心理健康》等文章，也有同学做了一些留言。对于这些，也有许多博友做了转发，评论。这样既可以让同学们借此抒发心声，也可以让看到我们博文的朋友为我们解答，与我们互动，也使他们开始去关注心理健康，理解心理健康的重要性。
总的来说，这一次我们工程102班的心理健康教育活动月的“阳光三部曲”系列活动办得很成功，这一些活动虽然小，却意义深远，反响较好，充分加强了大家对心理健康的重视，也得以取得了预期的效果.
优秀班级申报材料 篇6
这是一个团结友爱的集体
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体
“团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了初一（一）班全体同学的努力，短短八个字，显现着他们走过的足迹，作为班级奋斗的目标，它让他们有欢笑、也有泪水······
★文明的集体★
班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的舆论，班委就如一块磁铁，能形成一个“磁场”，吸引周围同学，“磁化”周围同学。这样，健康的舆论就像滚雪球一样，越来越大，形成一股巨大的力量。为了强化健康的舆论，平时生活中，选择有教育意义的文章在上班会时宣读，进行理想教育、挫折教育、心理卫生教育、劳动教育、意志品质教育、为人处世、社会经验教育，塑造学生健康、和谐的人格、也通过这些陶冶学生的情操。这一年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，学生吴怡等人主动帮助其他班级打扫卫生，万睿捷、荀扬等人常常帮助学习后进生……
★团结的集体★
初一（一）班是一个有着高度凝聚力的集体，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步；生活中，我们互敬互爱，上学期，正当学校举行月考时徐仁喜同学因病住院，同学们更着急，都急着去探望他，给他送去温暖和真挚的祝福，你一句安慰话、他一句鼓励，一下子感动了在场的每一位人。在学校各项活动中，你都能看见一个初一（一）班的良好形象：运动会上那嘹亮的加油声；爱心行动中全班同学豪不犹豫地捐款、升旗仪式中同学们整齐的队形、元旦汇演时我们活跃忙碌的身影······初一（一）班是一个整体，向着同一目标，团结前进。
★进取的集体★
初一（一）班是一个进取的集体，每次的考试，优分都能在年级的前列。数学自学方法课前小演讲、语文中模拟作文训练作文形式从进校起坚持至今，尽管途中有挫折，但他们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的自学努力，最终换来的，是我们自学能力的提高。班级的“塔式”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培养每位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。班干部与同学间互相监督，民主地开展批评与自我批评。如班级文明监督岗制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早自修起，卫生、纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的组织管理能力。不管好生差生，都有参与的机会，使班级的管理成为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。
★活泼的集体★
一群十三四岁的阳光少年们组成了这个朝气蓬勃的集体。初一（一）班开展了丰富的社会实践活动，在滨江公园里他们尽情的欢笑，在啬园留下了欢快的步伐。同学们很好的把自己的风采展现了出来。班级还成立了读书兴趣小组，设立了班级读书角，他们倘佯在知识的海洋里，了解更丰富的课外知识；扩展更广泛的视野，在课外活动中，有篮球爱好者协会、足球俱乐部、长篇小说创作等兴趣小组，同学的兴趣在学习和实践中不断升华。
★向上的集体★
初一（一）班的每一名学生，都有一种精神——拼搏。学习上，我们严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。他们多少成绩落后的同学赶上去了，他们多少行为习惯不好的同学改正了。班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（专人负责）甚至在坐姿、站姿、让座、问候等细节上都十分注意养成良好的习惯。
这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，渴望知识，营造了一个“求真、求精、务实、创新”的校园氛围；
这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，善于动手，勇于创新，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风；
这是一个充满浓浓爱心的班集体，同学们用爱打动着每一个角落，创立爱心基金，捐助贫困生……
这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，来自全市各地的同学互谅互爱、互相帮助，老师与同学互相关心，已经成为一个相亲相爱、密不可分的大家庭；
这就是他们的足迹--------
优秀班级申报材料 篇7
大一入学时，我们骄傲，因为我们是徐师大新一届社工人;我们惶惑，因为社会工作不为他人所知。但是，路就在脚下，正因为别人没有做过，才有我们发挥的广阔天地;正因为外人的不知，我们才要让别人了解。此时，我们不单为自己大胆的摸索感到惊喜，同样也感受到自己的重任。
我们勇于实践，探索出一条适合于本专业发展的道路——结合自身专业特点，奉献社会，深入校园，服务大众。有了这样的理念，有了这样的探索，就有了心缘志愿者服务队的志愿服务;就有了我们为了调查城区农民生活质量，深入垃圾村走访的经历;也就有了“关注艾滋病”“无偿献血”“捐助西部贫困学生”的一系列活动在校园中如火如荼地开展;也就有了资助安徽贫困小学生的对社会责任的诠释;更有了我们走进实习单位的经历：了解信访的接待，更近距离地看社会不公，人民疾苦，接触工会的工作流程，更真实地体会事业单位的人与事，举办一次青少年科技展，回味我们也有过的童年;还有我们的专业项目实习，同伴教育从中学抓起，把温暖带给孤寡老人，用我们的专业去发掘大家的潜能，也当一把老板赚点小钱……正是有了这样的探索与实践，我们班级在成长中前进，在前进中不断地成长。
两年半的齐心协力、共同努力，结出了累累硕果，在各类赛场上有我们活跃的身影，捧回了一个又一个荣誉：班级连续两次获得校级优秀班集体，班级90%的同学获得专业奖学金，有一人次获得国家级奖励，一人次获得省级奖励，校市级奖励多项;学习的竞争中，有我们携手奋进的脚步，打下了坚实的专业基础。两年多的磨练我们成长了，进步了，也得到了学校和社会的认可。
两年的时光，04社工一路走来，细数风景，审视自我，品味收获，竟喜悦发现这个可爱的班级教我们睁开了用心看社会的眼，拨动了我们求知的欲望，给了我们一份社会责任感的胚胎，终于有了一个信念可以让我们深深笃信之，笃行之：“助人自助”，何其珍贵!
优秀班级申报材料 篇8
相亲相爱之家：工程102班
相逢于工程102班，在拼杀的黑色六月之后，在一万次梦里的憧憬之后——如此珍贵，如此难得。相逢于工程102班，怀着渐渐成熟的生命里缤纷的梦想，怀着敢闯敢拼的青春里倔强的执着——如此坚定，如此不悔。47张笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华；47声呼喊，充满力度，恬淡的天空里犹如春雷声声，轰轰隆隆。在老师的谆谆教诲和耐心指导下，同学们学习上认真刻苦，活动中积极踊跃，竞赛中表现卓越，1年来硕果累累，荣誉满满……精神抖擞，运动会上舍我其谁；千机万辩，辩论场上魅力无限；挥洒青春，篮球比赛飒爽英姿，勇夺季军；青春飞旋，演讲大赛脱颖而出，还有那一颗颗活力的心，在灯光与掌声中化作流云。这就是工程102班，团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的大家园。工程102班，47个梦启航的地方。
为宣传心理健康教育，引导广大学生去关注心理健康，广西工学院土木建筑工程系工程102班定于xx年5月20日至6月1日举办“阳光三部曲”系列活动，活动内容及活动具体策划如下：
一、班级心理健康教育活动名称
广西工学院土木建筑工程系工程102班“阳光三部曲”系列活动
二、班级心理健康教育活动主题
“我阳光，我快乐！校园快乐生活，你我共分享！”
三、活动时间
xx年5月20日至6月1日
四、活动地点
学校篮球场、教室
五、活动对象
工程102班全体成员
六、活动内容
本次“阳光三部曲”系列活动共分三部分：
乐章一之思想篇:留言板、抛掉烦恼；
乐章二之行动篇：“金玉良言，你我共分享”主题班会、“创和谐环境,促合作团队”宿舍卫生评比；
乐章三之活动篇:“春秋战国杯”之男女混合篮球赛、“健康知识共分享”之班级博客心理健康博文发表。
㈠“阳光三部曲”乐章一之思想篇
⒈留言板（时间：xx年5月25日）
活动方式：同学们将愿望与寄语写在小纸条上，抒发自己的情感，放入做好的留言板上。
取得的效果：同学们都积极抒发了自己的愿望，并贴于留言板上，即是同学们情感的抒发，更是一个默默交流的平台，通过互相对比同学们的留言，产生心灵上的碰撞，促进同学们积极思考，并寓教于乐，在聆听其他人心语之时，更是对自己心灵深入的自我窥探和思考。
⒉抛掉烦恼（时间：xx年5月31日）
活动方式：将烦恼写于纸上，可折成各种形式，抛入烦恼箱中，随后同学们轮流随意抽出，以字条上的内容为话题与心理健康咨询员展开集体讨论，提出解决方案，为大家排忧解难，消除烦恼，更为大家的交流创造很好的沟通机会。
取得的效果：刚刚大一的我们必定内心有许多的烦恼，创造这样一个平台让同学们将内心的苦闷进行发泄，并不记名式公开讨论，即是一个良好的交流平台，更让各种烦恼得到有效的解决，最重要的是教会同学们如何面对各种烦恼，这对未来大学四年的生活十分重要，正所谓：授之以渔而非授之以鱼。
㈡“阳光三部曲”之乐章二行动篇
⒈金玉良言，你我共分享（时间：xx年5月31日）
活动以竞赛形式进行，将全班同学分为三组，每组设一名组长，组长主要任务是引导小组成员提出自己的想法。本班心理保健员作此次竞赛的评委及心理健康咨询员，班主任熊壮老师作为心理导师。
活动方式：