时光飞逝，光阴似箭。我们在忙碌的工作中不断成长，是时候为自己写一份优秀的岗位年度总结了。通过总结更清晰地认识自己，才能在日益激烈的竟争中立于不败之地。怎么才能全面总结岗位的年度工作总结呢？以下为栏目小编为你收集整理的学期年终工作总结，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
学期年终工作总结 篇1
时间过得真快，一转眼，半学期已过去了，现对前半期工作总结如下：
一、班务工作
一年级孩子年龄小，自控力差，本人在平时的工作过程中，采取勤跟班、严要求，讲道理的方法，平时看起来学生都乖乖的，教室卫生干净，上操步伐整齐，上课回答问题积极主动。但是当我监管力度不大或不在的时候，情况就大不一样，班里会乱作一团。针对此情况：
1、我会加强学生的自我管理，老师不在还要比老师在表现好。
2、要培养得力的小助手—————班干部。
年龄小的学生，听话懂事，我只要求他们完成自己的学习任务。年龄稍大的孩子，我希望他们在完成学习任务的同时参与班级管理活动，可这些孩子学习自觉性差，起不到带头模范作用，加之我本人在指导方面也不到位，因此，后半期要加大力度培养班干部。
二、教学工作总结
本期一年级的语文教学工作由拼音转入识字。我深知拼音的重要，用了大半学期才教完拼音，由于学生对拼音掌握牢固，有了一定的自学基础，因此，每上新课之前我都会布置学生预习：
1读熟课文。
2圈出课文里认识的字。
3给课后的生字注上拼音。
有了预习的基础，上课的时候针对学生预习的情况进行有的放矢的教学，让优等生当小老师，激发优等生的学习热情，把知识学透消化。学困生在优等生的帮助下也会学懂。这样就把课堂课堂还给了学生，学生是学习的主人，效果还是可以的，我班有48名学生，有40名学生成绩达到优秀。但是在取得可喜成绩的同时，还存在许多问题。如张妙写出反义词，知道答案，可是字写错了。王昱臻组词把“优秀”写成“秀优”。给句子加上正确的标点符号，多数学生对“?”、“!”、“。”的认识模糊。还有，看图写话，多数学生不用标点符号。可见在平时的教学工作还欠细致。后半期在培养学生自觉学习习惯的同时要做到精心备课，做到不遗漏知识点。
三、长会总结
本期家长会有四大块：
1、学生才艺展演。目的是让家长了解自己孩子的同时也欣赏别的孩子。
2、优秀学生代表发言。目的是树立榜样，因为榜样的力量是无穷的。
3、优秀学生家长发言。因为优秀的学生出自优秀的家长。
4、代课老师发言：
(1)要求学生在一定的时间里完成一定量的家庭作业，养成做事不拖拉的好习惯。
(2)要求家长端正心态，不要以为自己的孩子是最聪明的，也不要以为自己的孩子是指最没出息的。
(3)要从小培养孩子良好的学习习惯，卫生习惯，文明礼仪等好习惯，使家长明白好习惯等于定期存款，坏习惯就等于负债累累。
(4)要求家长逐步培养孩子孩子良好的阅读下载习惯，每天下午读30分钟左右的书，每学期要读至少三本书。
总之家长会很成功，达到了预期的目的，从家长热情洋溢的意见里我感到了家长们对我班我校工作的支持。我也受到了鼓舞，我有了信心继续努力工作!
学期年终工作总结 篇2
本学期是我踏上教坛的第二个学期.从上学期开学怀着无比激动兴奋的心情,经过这两个学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。以下是我作为班主任的工作总结内容:
1、本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。比如：王晨同学在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象，上课总是喜欢讲话，学习成绩也很差，本学期斯文了很多，和同学打闹的现象少了很多，上课也能认真听讲，作业也能按时完成，对于学习也多了一份热情，语文和数学成绩都有了一定的提高。上个学期几个学生对拼音掌握的不是很好，所以他们的成绩不是很理想，每次测验总有几个学生不及格，这个学期我就重点抓那几个学生的成绩，我就放学后让他们留下来，给他们再补一补，以便课堂上没掌握的东西，可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个学生，通过一段时期的努力，我发现效果挺不错的，几个学生的成绩也有所进步，基本上不用担心考试不及格了，看到了他们所取得进步，心理着实乐开了花。
2、学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校检查情况得分，和上学期相比有了进步，学生也经常关注我们班的得分情况。虽然本学期我们班的得分不是最高的，但是我还是感到很欣慰，因为这学期我们班的一些简单的班级事务我基本上就放手让学生自己去做，上学期总是要我时刻去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了。
3、班干部的管理能力有所提高。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。比如：晨读的习惯已经养成，班干部管得也较好，课堂纪律比上学期都有了很大的进步，同学们基本能做到上课不讲话，回答问题举手等，但是这主要归功的是班干部，学生都比较听话，老师不在的时候大多都会自己认真的做作业，班干部的管理起到了很大的作用。虽然班干部的管理能力还不是很强，和我预期的要求有点差距，所以我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下学期要朝着这个方向努力。
4、和家长成为朋友，让他们支持我的工作。接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，我常主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系，我觉得家长对我的工作也非常支持，经常把同学们在家的情况向我反馈，有的时候放学以后把学习成绩差的同学留下来到很晚，学生的家长们也总是能配合我，直到我让学生回家，他们才进入教室接同学回家。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。
本学期我们中队在各方面都有了一定的进步，这是值得高兴的事，但是作为班主任，我不能满足于现在的成功，下学期我要继续努力，争取把这个班级建设得更好。
学期年终工作总结 篇3
紧紧围绕学校工作方针，在学校各处室的指导下以文明创建为载体，提高学生的基础文明素养和综合素质，加强师资队伍建设，进一步增强了全年级教师的责任意识、岗位意识、求真意识、服务意识，建设一支“风气正、学风浓、求上进、促和谐”的一流教师队伍，现将本学期年级组工作总结如下：
一、坚持以德育为首位，积极实施自主发展教育，实行人本管理。深入开展爱国主义、集体主义、社会主义、社会公德及正确的世界观、人生观、价值观教育，以每周的班会课为主阵地，结合每周的升旗仪式，经常对学生进行正面思想疏导。通过法制讲座、法制宣传等一系列的教育活动，增强学生的时代责任感以及遵纪守法的意识，发挥学生自治的优势和能力，建立学生自律委员会，不断提高学生自我管理水平，增强学生的思想觉悟、道德水平及综合素质，认真组织学生参加社会实践活动，培养学生劳动观念、吃苦耐劳精神和民族自豪感。
二、加强常规管理，强化对学生的指导，建立立体式的管理网络。
1、明确班主任管理职责，强化对班主任工作的八到位管理，建立督导、评估机制，强化竞争意识和责任意识，签订班主任管理责任状，评选优秀班主任，提高班主任工作的科学性、时效性。
2、组织学生认真反复地学习并严格执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《北大附中学生在校一日常规》强化学生纪律观念，培养学生的自我管理、自我约束和自我学习能力，努力减少严重违纪事件，确保各班级具有优良秩序和优良学风。
3、积极开展“我与文明同行”活动和“常规管理月”活动，引导每位同学争当“道德模范”，争创“文明寝室”、“文明班级”，及时表扬先进、批评教育处理违纪学生，弘扬正气，杜绝歪风邪气，切实提高学生的文明素养和综合素质，使全年级学生形成良好的行为规范。
6、加强卫生工作，培养学生良好的卫生习惯，配合政教处、团委搞好教室、宿舍、清洁区的卫生，创建一个优美、舒适、整洁的校园环境和学习生活环境。
7、以班主任工作为依托，充分发挥全体任课教师的德育作用，通过家长会、家访、通讯联系等形式加强与家长的联系，发挥家庭的教育作用，结合研究性学习，开展社会调查实践，让学生在社会活动中进行自我教育，发挥社会活动的教育作用。建立由班主任、任课老师、学生管理以及职能处室、年级组、家长管理组成的三横三纵立体式管理网络，调整、充实高一年级学生自律管理委员会，使学生学会自我管理，提高管理的辐射能力，真正使管理落到实处。
三、坚持以教学为中心，强化过程管理，积极进行教改实验，切实提高教学质量。个人工作总结范文
1、强化教学常规的检查和督导，坚持多种形式的常规检查和跟踪听课制度，强化教师责任意识，确保教学投入，杜绝离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。
2、深入开展教学研究，深化备课组工作，组织老师认真学习教育教学理论，转变观念，大力提高课堂教学效率，深入研究新教材和新课标、以适应新的教育教学形势的要求。牢固确立“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学思想，精讲精练，讲练结合。
3、全面实施课程改革，深入开展综合实践活动，加大研究性学习的力度。积极探索符合我校实际的、适应新形势发展的教育教学方法。
4、抓好训练与考试，有计划地做好练习的安排，控制好练习的量，提高训练的质，做到精选精编，注重批改与讲评，自编定时练习，做到有发必做、有做必改、有改必评、有错必纠。认真严密组织调研、期中及期末考试。在命题、监考、阅卷、分析等各个环节科学、严格、规范地操作，提高学生的应试技能、提高考试的效度，切实为教与学提供依据。
学期年终工作总结 篇4
重点教学工作回顾
语文教学主要包括识字、写字，阅读下载理解以及习作等教学，训练学生的听、说、读、写诸多方面的能力。在识字写字教学中，为了让学生更加深刻地记忆和注意容易写错的字，我采取了交流识记易错难写字的方法教学，这样学生的积极性提高了，而且注意力也相对集中。每学完一单元考一单元的生字，常抓不懈，效果还不错，大部分学生生字掌握得比较好，只是一些易错字学困生还是常常混淆。
教学中，我还比较重视培养学生的阅读下载兴趣和阅读下载习惯，鼓励学生质疑，对有分歧的问题进行讨论、辩论，在质疑、释疑过程中培养学生的思维能力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读下载、理解的机会。
继续抓好作文训练，充分利用周二下午的两节习作课，指导学生结合本单元课文内容学习习作方法，尽可能使学生的习作水平有所提高。
利用大阅读下载课培养学生爱读书、读好书的习惯，本学期，我采取了同学互相推荐好书，请学生上台读故事，指导学生摘抄好词佳句，继续教给学生写读后感的方法等，提高学生的阅读下载兴趣，逐步养成良好的读书习惯，并利用家长检查的手段保证孩子每天读书半小时。
在写字课上，小神笔天天练和写字书结合起来，尽自己能力教学生写好字，认真对待书写。
我自己则在课前认真钻研教材，琢磨教学内容，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。例如导入新课，我会根据不同的课型，设计不同的导入方式，如多媒体展示课文的画面让学生进入情境;讲故事方式导入，介绍课文相关资料、设计悬念等等。在教学中，我还会穿插一些学生感兴趣的与课文内容相关联的的知识，既激发了学生的兴趣，也拓宽了学生的知识面。在感悟理解的环节，我会因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行讨论、辩论，在质疑、释疑过程中培养学生的思维能力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。
在作业批改方面，做到认真、及时，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
学生能力培养策略及成效
1.预习能力的培养
在学习每一篇课文之前，我都要求学生提前预习，根据“三读四问”模式进行预习，“三读”是指：把课文读三遍，第一遍大声读，第二遍小声读，第三遍默读。一读解决生字词(读、义、写);二读思考“写什么?”三读思考“怎么写?”“四问”是指：一问文章大意，课文主要讲了什么内容;二问段落划分，可以分成几部分，每部分写什么;三问好词佳句，你发现了哪些好词佳句，好在哪儿?四问写作方法,你从这篇文中发现了哪些写作方法?长此以往进行训练，我觉得无论是学生的自主阅读下载能力还是写作能力，都会有所提高。
2.背诵能的培养
坚持按照学校要求，布置各项背诵作业，利用早读课、语文课前一分钟时间抽查背诵，采取同桌考，同桌监督背的方法，大部分学生能按要求完成背诵作业。
3.说话能力的培养
充分利用说话小课时间，对学生进行说的能力的培养。提前布置说话内容，让学生精心准备，说话时，随时进行指导，说完后，让学生们进行评议，说得不太好的，再次准备，进行二次说话。在语文课上，我也尽量多地给学生创造说的机会，鼓励学生大胆、大声发言，积极发言。
4.阅读下载能力的培养
课上留给学生充分的阅读下载时间，让学生自主阅读下载，教师根据阅读下载内容，灵活性地选择合理的阅读下载形式(朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览、带问题读书等)。学生读书之后，再为学生创设开放自由的讨论环境，从而巩固学生的阅读下载效果，增强学生的阅读下载兴趣。阅读下载仅局限于课内是不行的，我把课外阅读下载当成家庭作业布置，要求学生每天阅读下载半小时，并积累好词佳句，或写写读后感，争取读后有所收获。
5.习作能力的培养
为了提高学生的习作能力，我从培养学生阅读下载并做阅读下载笔记入手，鼓励学生大量阅读下载各类课外书籍，因为只有有效的积累，才有畅快的表达。然后尽可能地为学生创造成功的机会，鼓励和帮助他们去获取成功的体验。在批阅作文时，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，以表扬为主，重在激励。学会赏识学生，善于发现独到之处，尽可能挖掘捕捉每一个学生的闪光点，让学生体验到被认同的喜悦，享受到成功的乐趣。
自我反思教学工作存在的不足
1.个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正——如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。
2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣还不够浓厚，优生与差生的差异比较大，全班学生的写作水平发展不够均衡。
3.一部分学生没养成良好的阅读下载习惯，匆匆读一遍短文内容，就急忙完成后面习题，短文没读通、读透，理解不到位，做出的题自然错误百出。
4.培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。
5.课上教师激励性语言贫乏，及时评价少。
下学期工作设想或建议
1.继续巩固基础知识，在重视字词教学的基础上加强阅读下载训练，在自由阅读下载中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”。
2.教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，从而提高教学效率。
3.学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质量。
4.学生的阅读下载能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;学生书写还是比较差，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练。
学期年终工作总结 篇5
一学期以来，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力、和谐相处
本年级组有50位教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，在教学教育过程中成长很快。师德是基础，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛，不断加强学习和实践、交流。积极学习“争做时代领跑人”的理念，认真参与师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广大教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广大教师团结一致，共商教育教学改革发展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。
二、 以德为首，齐抓共管。
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。
1、开好一个头，配合学校的行规教育月活动，各班认真学习了各种规章制度，以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，培养学生的自主意识，在以管理约束为特征的行为规范养成活动中，体现“学生发展为本”的思想，管而不僵。
2、组织好九次学生大型活动(法制讲座，二次表彰大会，一次家长会，野炊活动，华庄品行拓展，六一游园会，欢乐求是夜，彭成的“不要让爱你的人失望”报告会)，凤鸣社区钱浩方警官来校作青少年法制教育专题讲座。从近期发生在我市的一次凶杀案及在他办案过程中接触到未成年人犯罪案件，告诫学生法律是人生的保护神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。教育意义深远，使学生感触颇深。
3、开展“珍爱生命，学会自救自护”主题班会，本次德育优质课评比以提高中学生安全意识为目的，增强自护、自救、防灾、逃生能力为主要内容，促使学生形成了相关的安全意识，掌握了必要的安全知识和技能，初步养成了正确应对日常生活和突发安全事件的能力。
4、关注每一个学生的心理健康，学校心灵驿站的开放，任课老师也积极配合班主任做好学生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。
三、提高效率，把好质量
初一年级语、数、英、物老师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学经验的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持年级管理委员会的工作，使我们的想法、安排能够得以顺利实施。每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保初一学生成绩整体上台阶。虽然开学初的成绩有点不尽人意，但通过大家的共同努力，后期有了较大的进步。
1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，良好地保证了上课的高效。
2、强调作业批改的质量，特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午不回家吃饭，晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。
4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，年级管理委员会都细心过问，我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。
学期年终工作总结 篇6
时光飞逝，不知不觉一学期过去了，本学期是我担任班主任，我的总结如下：
一、培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。
2、细要求
对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。
3、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的.、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，
5、勤引导
一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。
二、创造与孩子相处的轻松氛围
把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
三、给予孩子班级管理的机会
在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力，真正处理好管与放的关系。
四、及时做好与家长的交流勾通工作
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向，我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
五、不足之处
1、不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
2、从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。
总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长。
学期年终工作总结 篇7
在教研室和学校教导处工作计划的指导下，根据期初的教学计划，我们英语组做了以下工作，现总结如下：
一、学习教育理论，积极撰写论文和心得体会文章
结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习《英语新课程标准》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课程改革的理解和把握。鼓励本组教师勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。关注课堂教学，新课程呼唤教师的反思行为。及时地把教学中的点点滴滴写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学论文。本学期有多名教师在各级各类刊物上发表文章或在各类评比中获奖。
二、强化团队合作精神，加强备课组建设，发挥集体优势
1)强化团队合作精神，备课组成员配备，新老结合，达到最优化，也体现重视培养、关爱青年教师的理念。董雅儿、陈典维、李小云分别与梁晓燕、竺剑杰及杨旭云和谢莉莉结成师徒，在教学上互相学习，取长补短。徒弟听师傅20节课，师傅听徒弟10节课，徒弟要写听课体会，期末要写教学总结和心得。配合学校做好新带高三的教师师徒结对活动，除了正常的听课外，新教师和新带高三的教师每学期要做好10份高考试卷，按时参加奉化教研室组织的业务考试，要关注高考动态，写好学期总结。
2)实现资源共享，疑难问题共同探讨。我们有共享的教学案例、试题库、课件，有备课组与个人计划总结，全部有电子文本与纸质文本存档。另一方面大家都争先创优，积极承担公开课，积极参加各级各类评比。
3)各备课组坚持集体备课制度，由备课组长负责。各备课组教学进度应保持一致，发扬团结合作精神，实行资源共享，认真备课，相互切磋，共同研究教学方法，活跃教研气氛。单元练习和测试卷应规范、清晰。单元测试成绩应公开，备课组长应及时召集组员总结教学得失。每次备课组活动和年级教学活动都要有专人记录并总结反思。各备课组到学期末要整理教案和课件， 成立学科资源库。
三、教研活动形式多样，突出实效
(一)常规管理，常规教学活动有序进行。
1、认真做好常规教学检查。平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。听课本备课本规范化。各备课小组认真落实集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题讨论为重点扎实有效的开展好集体备课活动，使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。做好各个层次的大同小异的教案准备。
2、每月英语学科的月考试卷在各备课组长分工、把关下，按高考题型，知识点覆盖全面、着眼基础、引领发展、紧贴教材、难度适宜。
3、认真开展新教师的听课、评课活动。具体安排由备课组长确定，并及时出通知，邀请相关领导参与听、评课。
4.作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
(二). 校本研修，突出主题
校本研修活动形式丰富多彩，包括我们平时做的许多事情，如平时的公开课听评课，组员之间的教学问题的探讨，教学教育理论的学习等，都属于校本研修这个范畴。每次研修基本上按研修计划进行，定主题，定时间，定主持人。主讲人认真准备，其他组员积极参与，有书面记载，有收获反思。
(三)积极承担任务，取长补短
我们英语组承担了奉化市高二与高三的两次英语教研活动，做好东道主的工作。同时在教研活动中汲取兄弟学校的长处。
(四)积极参加各类比赛，提升自己的水平
本组教师积极参加各种教研室组织的活动和评比，如青年教师读书活动、试卷命题竞赛和教学设计评比等，有多人在各级各类比赛中获奖。
总之，我组教研活动形式多样，突出实效，教研组教研气氛和谐、浓郁，各类教研活动参与率达到100%。以备课组为单位，每2周进行至少一次的集体活动，每天的教学工作中出现的问题及时讨论解决，气氛热烈，教研组内形成了勤学巧教、人人研究、人人上进的良好风气。
四、教研组主要活动
1、3月6日参加高中英语教研组长会议
2、第3周谢莉莉公开课;第4周杨旭云公开课;第6周梁晓燕公开课;
3、第7周竺剑杰公开课; 第14周梁晓燕公开课
4、3月12日参加在奉化中学高三英语复习经验交流活动(李小云，陈典维，谢莉莉，杨旭云，竺剑杰五位老师参加)
5、3月12杭州高三高复会议(杨旭云老师参加)
6、高三英语听力技术三项考试高考(3月20日)
7、3月23-24组织参加宁波市高三英语复习工作会议(陈典维，竺剑杰两位老师参加)
8、参加3月下旬在溪口武岭中学有高中英语试卷讲评课教学策略研讨会
9、3月29-31日组织参加浙江省高中英语新课程课堂教学展示与研讨活动(地点：台州，何巧源参加)
10、高一英语新教材模块3、4学习与研讨(奉化高级中学)
11、高二英语新教材模块8、9学习与研讨(奉化二中)
12、认真组织参加宁波市高中英语教师教学论文评比(4月28日前上交)
13、4月16日组织高考英语面试(高一，高二老师担任面试教师)
14、04-07参加工作的教师参加终端考试
15、5月6日在武岭中学召开高三教研活动(高三五位教师参加)
16、组织参加高中英语教师试卷命题，审题学习与研讨活动
17、组织进行了4次校本研修主题活动
18.积极撰写论文，参加教研室组织的高中英语教学论文评选。
五、论文、获奖，渐上台阶
老师们积极要求上进，这一年来发表的论文与获得的荣誉比前几年有一个质的提高。教师荣誉情况如下：
1、李小云老师撰写的《英语作业批改之我见》在20__学年奉化市学科教学论文评比中获一等奖;
2.吴丽铃老师撰写的《如何转化学困生之我见》在20__学年奉化市学科教学论文评比中获二等奖;
3.孙烨老师撰写的《转化英语学困生之我见》在奉化市20__学年度高中英语学科教学论文评比二等奖;
4. 董雅儿老师撰写的《浅析高中英语教材中的人文素养教育》在20__年奉化市学科教学论文评比中荣获二等奖
5.陈典维老师撰写的《扫描动词时态易考点 探讨解题技巧》在《英语周报》上发表;
6.在奉化市高中英语教师命题竞赛中董雅儿 、杨旭云两位获得一等奖;谢莉莉、陈典维 、吴丽玲、何巧源、孙烨 、陈莉、竺剑杰七位老师获得二等奖。
虽则我们我们都很年轻，但我们是在一步一个脚印，坚持不懈地努力着。总之，本学期的英语教研组工作，在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，已基本圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。那些不够理想的地方，在今后的工作中将不断的完善提高。
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