一、听记部分(共6分)
听录音两遍，完成第1题至第3题。
听记材料：
4位绍兴名人将登上中华世纪坛
据《绍兴晚报》4月5日杭州消息以弘扬中华五千年文明，反映中华儿女光荣与梦想的大型标志性建筑——中华世纪坛将在两年内安放40位中华文化名人的雕像，在这份经过层层筛选的名人名单中，绍兴人占了4位：王羡之、蔡元培、鲁迅、马寅初榜上有名，入选名人之多位居全国各城市之首。
早在1999年，一些专家就提出了世纪坛以名人雕像画龙点睛这一创意。不久，中华世纪坛组委会就在全国范围内征集名人方案，经专家论证，初选名人250位，经过充分酝酿，最后将文化名人范圃圈定在科技、教育、文化三大领域，并制定了入选原则：(一)三大领域中的创始人或成就最高的人;(二)对历史有推动作用的人;(三)厚今薄古，从现代和当代的杰出人物中挑选;(四)尽量突出少数民族和女性。最后，由社科院和首都知名院校的著名吏学家提名，确定40位名人报中宣部、文化部等部委审核。
值得绍兴人骄做的是，40位中华文化名人中，绍兴人有4位，占了十分之一。排名第10位的是晋朝大书法家王羡之，第28、29、30位的是近代教育家蔡元培、现代文学家鲁迅和社会学家马寅初。
据悉，文化名人雕像将全部用青铜制作，雕像主体高2米。全部雕像将在2004年制作完工，永久矗立在中华世纪坛的三层环廊内，体现中华民族先进文化的灵魂。
1.“登上”中华世纪坛的四位绍兴名人是 、 、 、 。
王羲之蔡元培鲁迅马寅初
2.中华世纪坛名人入选的第一条原则是 。
2.三大领域中的创始人或成就最高的人
3.让名人雕像永久矗立在中华世纪坛的三层环廊内，意在体现 。
3.中华民族先进文化的灵魂
评分标准每题2分，共6分。第1题人名误写一个扣1分，扣完为止;一个错别字不扣分，出现两个扣1分，三个以上扣2分。
二、语文积累及其运用部分(共23分)
(一)选择题(14 分)
4.选出加点字读音相同的一项。
(A)募集 漠然 脉脉 厉兵秣马 (C)歼灭 谦虚 签名 阡陌交通
(C)积攒 精湛 破绽 胆颤心惊 (D)造诣 屹立 安逸 抑扬顿挫
(一)4.D
5.选出加点的成语使用不恰当的一个句子。
(A)《白杨礼赞》语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。
(B)中华民族在任何内忧外患、艰难险阻面前，都表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。
(C)一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。
(D)面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。5.C
6.选出没有语病的一个句子。
(A)大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
(B)目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
(C)东山中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
(D)江南药业集团采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。 6.A
7.选出依次填入句子横线上最富有表现力的一组词。
第一次见到日月潭，我便被那一泓湛绿的潭水，深深地迷醉了。……放— 汽艇，便把人带进了晶莹剔透的世界。汽艇轻捷地 行在平静如镜的潭上，一时间玉碎翠裂，船尾在碧绿的水面 出两 雪白的浪花，一路展漾开去。
(A)艘 航 划 条 (C)艘 滑 剪 条
(C)只 航 剪 排 (D)只 滑 划 排
阅读下段文字，完成第8和第9题。
落霞孤骛，秋水长天，是自然之美;忧国忧民，兴利除弊，是社会之美;诗词歌赋，琴棋书画，是艺术之美。但是，如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么( )( )( )。作为一个中学生，你捧起语文课本，也难以发现文章中表现出来的气象万千的自然美，异彩纷呈的社会美和琳琅满目的艺术美。7.B
8.选出填入文首横线上最恰当的一句名言。
(A)罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
(B)车尔尼雪夫斯基说：“美是生活。”
(C)契河夫说：“美不应当美在天然上，而应当美在灵魂上。”
(D)爱默生说：“我们必须随身带着美，否则就找不到美。” 8.A
9.选出填入文中括号处排列最恰当的一组句子。
①你谛听“春江花月夜”只会莫知其然
②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
(A)①②③ (B)③①② (C)①③② (D)②③①9.B
10.选出下列诗句中意境最为开阔的一句。
(A)疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
(B)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
(C)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(D)茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?10.C
(二)对句题(3分)
11.从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，写出与之构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。
A.白玉长堤路，
B.镜湖水如月， 。
(二)11.如：A。乌篷小画船B，耶溪女如雪
(三)填空题(6分)
12.古诗词中有很多抒写离别之情的名句，请你写出一句：“ ， 。” (三)12.如：海内存知己，大涯若比邻劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
13.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中被人们广泛引用，说明新事物必将代替、旧事物的诗句是“ ， ”。13.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
14.从 A、B两题中任选一题默写。
A.村中闻有此人， 。自云先世避秦时乱， ，不复出焉，遂与外人间隔。(陶渊明《桃花源记》)
B.臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。(诸葛亮《出师表》)
14.A。咸来问讯，率妻子邑人来此绝境B，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
评分标准第11题3分，其余每题2分，共23分。第12、13、14题中，每句出现一个错别字扣1分，扣完为止。
第11题结构1分，内容1分，恰当1分。上下联相映成趣的加1一2分。如答“乌篷小画船”或“耶溪女如雪”得3分，不能加分。
15、文言文阅读部分(共16分).
课内古文——阅读下面文段，完成第15题至第22题。
(一)(9分)
天下事有难易平?为之，则难者亦易矣;不为川易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”
富者曰;“子何恃而往?”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”
越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
15.本文通过一个生动的故事，告诉我们、 对于学习的重要性。
(一)15.主观努力(或立志)
16.“以( )告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是
16.到过南海这件事(或之)
17.选出下面加点的词解释不正确的一项。
(A)贫者语于富者曰(告诉)(B)吾欲之南海(往)
(C)西蜀之去南海(距离)(D)顾不如蜀鄙之僧哉(看来)17。 D
18.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号?请作简要分析。
18.。第一次表示探询语气，第二次表示轻蔑语气(或第一次表示一般疑问，第二次表示不屑一顾)
19.对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二憎欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。
19。如：贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海(或第二年，贫和尚从南海回来了，富和尚还没有成行。或贫和尚凭一瓶一钵去了南海，富和尚认为应雇船去南海而未成。)
(二)(7分)
课外古文—— 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
(选自《战国策·齐策》)
[注;]①祠(cí)祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮(zhī)：古代一种盛酒的器皿。
20，请从所学的课文中，找出与文段中加点的“且”、“亡”意义和用法基本相同的句子各一个。
(二)20.如：年且九十河曲智叟亡以应
21.翻译文中划线的句子。
蛇固无足，子安能为之足?
21.蛇本来就没有脚，你怎么能给它添(画)上脚呢?
22.选出与本则寓言的寓意相对的一个成语。
(A)画饼充饥 (B)画地为牢 (C)画虎类犬 (D)画龙点睛
22.D
四、现代文阅读部分(共25分)
阅读下面文段，完成第23题至第30题。
(一)(8分)
①都市人与大自然的关系将由疏离、隔绝变为接近、融合，这是当代国际大都市环境建设的价值观念转向。譬如英国伦敦很重视创设绿色空间，让市民在日常生活中接触自然。市中心即使很小的地块也有绿化，在商业中心区，也生活着20多种鸟，这让人们享受到大自然的恩惠。
②但一般大都市中心城区用地紧张，在这有限的土地上能否提高绿化量呢?最近一些科学家提出：绿化量不能单从平面面积的角度估算，还应从立体空间的角度估算。比如，就植物产氧能力而言，森林是同等面积草地的5倍左右。因此，中心城区可充分发展立体绿化，以提高绿色体积量。伦敦市区，有类似野生环境的自然保护区，这些保护区把大自然迎到了城市中，使城市拥有充满自然气息的广阔空间。
③城市中的河流、湖泊和绿色植物一样，能调节城市气温、湿度，蓄雨防涝。两者又可构成优美宜人的园林景观，成为人们泛舟、垂钓、游憩的乐园。因此，在大都市的建设过程中必须珍惜、保护和利用原有的河流、湖泊。如果一味填埋河道，固然可获取更多的土地，但水域面积随之 ，蓄洪排涝的能力随之 ，宜人的自然环境也随之_______。
④让我们以尊重绿色、尊重生命、尊重自然的精神，把我国的大都市建设得风光旖旎，环境宜人。
(节选自《警惕：大都市“沙漠化”》，有改动)
23.选出依次填入文中空缺处最恰当的一组词语。
(A)减少 失去 降低 (C)降低 失去 减少
(C)降低 减少 失去 (D)减少 降低 失去 (一)参考答案23. D
24.文中划线句运用的说明方法是 、 ，其作用是 24。举例子作比较，说明发展立体绿化的重要意义(巨大作用)
25.第③段中加点的“两者”指的是 25.河与湖泊
26.分别概括第②段和第③段的说明内容，使下面句子完整。
融合都市人与大自然关系的主要途径是 和 。26.充分发展立体绿化保护并利用原有的河流湖泊
有价值短文——(二)(17 分)
珍 藏 美 丽
①那是3年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
②从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，问：“请同，这是您的车吗?”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋搞的，刚买的新车。”我不悦。“对不起，我应该赔偿。“她一脸歉意。我随口说：“咋赔偿?”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。
③我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我?”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。
④我心里掠过个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病?我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，“免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去修车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。
⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。
⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧那480元钱，我又一次展读那张字条——
“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。”
⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
(选自2001年4月27日《浙江日报》)
27.①本文交叉叙写了两件事，下表已对乙事作了概括，请完成对甲事的概括填空。
事 情 甲 事乙 事
起 因 公司因故面临索赔
经 过 “我”未能坚持原则，选择了沉默
结 果 公司逃避了赔偿责任
②文中表明“我”对两件事不同情感态度的词语分别是
对甲事： 对乙事：
③作者将两件事交叉叙写的意图是什么?
(二)参考答案27.①起因：女教师不慎碰坏了“我”的汽车尾灯;经过：女教师主动承担责任并坚持赔偿;结果：女教师赔偿修车款并真诚致歉②甲事：感动(或珍藏)乙事：歉疚(或羞愧)③乙事衬托甲事，突出表现女教师的美丽心灵
28.第⑤段中“我”提出了不同于公司老总等人的意见，从前文看，“我”的举动有它的合理性，请找出两个依据。
28.a女教师的字条感动了“我”，使“我”良心发现B我”对老总说：“让我再考虑考虑，过两天再定。”说明“我”在犹豫。
29.字条的内容，不是出现在第④段“里面是她留下的钱和一张纸条”之后，而是出现在第⑥段再次展读字条时，这样安排的作用是什么?
29.这样写①有利于形成叙事高潮;②有利于画龙点睛，充分展示女教师美丽的心灵(或卒章显志)③有利于设置悬念，推进叙事，
30.从字条中，你读出了女教师的哪几种“美丽”?请写出要点。
30.诚信为人，勇于承担责任，为人师表，热爱学生。
五、写作部分(50分)
31，从下面两题中任选一题作文。
A.以《意外发生之后》为题，改写现代文阅读部分中的《珍藏美丽》一文。
要求：①以女教师的活动为线索叙写，可以用第一人称，也可以用第三人称;
②展开必要的联想与想象，恰当运用人物描写方法;
③不少于以600字。
B.读了《珍藏美丽》一文，文中的女教师以及她对生活的态度触发了你怎样的联想?有什么话要对文中的女教师说吗?请以《老师，我想对你说》为题，写一篇作文。
要求：①联系生活实际，可以议论，可以抒情，也可以叙事;
②有真情实感;
③不少于500字。
1.50—45
A紧扣题意，感情健康，想象丰富而合理;构思巧妙，中心突出;内容具体;描写生动合理;语言准确流畅，有文采。
B紧扣题意，密切联系生活;感情真切、健康，认识深刻;选材得当，中心突出;内容
充实，层次清楚;表达方式运用恰当;语言准确流畅，有文采。
2.44—40
A符合题意，感情健康;想象合理，剪裁得体;中心明确，内容具体;结构完整，条理
清楚;描写合适;语言通顺。
B符合题意，能较好联系实际;感情健康，认识正确;选材合理，中心明确;内容较
充实，层次较清楚;表达方式运用合理;语言准确通顺。
3.39—30
A基本符合题意，感情健康;想象较合理，剪裁较得体;中心较明确，内容较具体;
结构较完整，条理较清楚;描写较合适;语言较通顺。
B基本符合题意，有生活联系;感情较健康，认识较正确;选材较合理，中心较明
确;内容完整，有一定条理;注意合理运用表达方式;语言较通顺。
4.29—20
A题意欠符合，感情尚健康;拘泥于原文;中心欠明确，内容欠具体;结构欠完整，
条理欠清楚;语病较多。
B题意欠符合，基本没有生活联系;认识欠正确;中心欠明确;内容欠完整，条理欠
清楚;表达方式运用欠当;语病较多。
5.20—以下
A文不对题;或基本抄袭原文;或结构混乱，文理严重不通;或不成篇;或字数不
足300个。
B文不对题;或基本抄袭原文;或结构混乱，文理严重不通;或不成篇;或字数不
足300个。
说明：1.错别字每个扣1分，重现不计，扣完5分止。“的、得、地”不在扣分之列。
2.卷面特别整洁，书写特别美观的，可加1一2分;反之，扣1一2分。
3.标题不写扣2分;字数不足，每少50字扣1分。
2002年杭州市各类高中招生考试语文试题
一(30分)
1.下列句子中没有别字的一项是(3分)
A.为了早日完成这项艰巨的任务，大家耗废了大量精力，但还是找不到捷径。
B.夜晚，春风沉醉，和平安祥，这是一幅多么让人心驰神往的画面啊。
C.大概是因为反复排练的缘故，这次演出获得了圆满成功。
D.体操运动员健美的舞姿博得了许多观众的热烈喝彩。1.D
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分)
①在这次国际会议上，我国政府再次郑重 ：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。
②中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了 的揭牌开馆仪式。
③我国自己研制的无人飞船“神舟三号”发射成功， 着我国载人航天事业取得了重要进展。
A.声明 庄重 标志B. 声明 隆重 标志
C.申明 庄重 标明D.申明 隆重 标明 2.B
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)
A.这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。
B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。
C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。
D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。3.B
4.下列句子中关联词语使用恰当的一项是(3分)
A.不是亚洲金融危机严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。
B.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。
C.虽然实验失败了，但是大家并不气馁，因为我们坚信失败是成功之母。
D.人眼从外界获得的信息，虽然比其他感官多得多，但有些是其他感官所不能获得的。4.C
5.下列句子中加点的词语使用得体的一项是(3分)
A.今天，团支部书记通知我下午参加团章学习，这是团组织给我的一次深造的机会。，
B.亚洲议会和平协会第三届年会的各项准备工作已经就绪，会议将于近日召开。
C.我最崇敬的老师调走了，我一定加倍努力学习，实现他对我的遗愿。
D.李敏年龄幼小，但她聪明伶俐，能歌善舞，所以赢得了人们的景仰。5。B
6.下列句子没有语病的一项是(3分)
A.笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具。
B.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C.庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
D.今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。6.B
7.填入下列横线上的句子，最恰当的一项是(3分)
①三色董、金鱼草这些只在春天才会开的花儿，也在寒冷的天气里绽开美丽的笑颜，
②四周一片寂静，我用心灵去谛听，可以听见竹枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，
A.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。
B.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗?
C.①将冬日的西湖装点得春意盎然。②难道不会获得精神上的无限愉悦吗?
D.①冬日的西湖被装点得春意盎然。②从而获得精神上的无限愉悦。7.A
8.填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(3分)
相声的关键在于创作。现在专门进行相声创作的人越来越少，这是市场变化造成的。 随着文艺的多元化发展，其他艺术门类规模逐渐变大，相声创作人员却在分流，
A.因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品，所以有的改行写小品了，有的写电视剧了。
B.因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视剧和小品的人又远远多于看相声的，所以有的改行写电视剧了，有的写小品了。C.有的改行写电视剧了，有的写小品了，因为看电视剧和小品的人远远多于看相声的，相声创作的酬金也低于电视剧和小品。
D.有的改行写小品了，有的写电视剧了，因为相声创作的酬金低于电视剧和小品，看电视
剧和小品的人又远远多于看相声的。8.C
9.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(3分)。
A.在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象，就是把该读去声的字读成上声。
B.成败与自己的想象有着直接的关联。悲观地把自己想象成失败者，这足以使你不能取胜;乐观地把自己想象成胜利者，将给你带来无法估量的成功。
C.宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D.诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风神，意境等，……因此，古人曰：诗是有声画，画是无声诗。9. B
10.下列句子修辞方法运用不恰当的一项是(3分)
A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。
B.蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?
C.那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。10.B
二(30分)
阅读下面的文章，完成11—18题。
(一)
镜头下逃命的藏羚羊
出格尔木不到一小时，就到昆仑山口了。一块不很规则的火山石上，镌刻着几个鲜红的大字：昆仑山口。
草原轻柔漫展，随着我们行驶的节奏而荡开高原的韵律。草势不够丰厚肥美，甚至没有形成绿的层次。偶尔能够看到一个小水湾，闪动着草原的清纯的灵性。在一个小水湾旁边，我竟捕捉到了一只孤独的藏羚羊。
与辽阔的空间相比，它显得过于渺小了，因而格外令人怜悯。我被这种情绪感染着，觉得藏羚羊肯定通人性。对于像我这样远道而来的摄影人，的确是抓取到了一个悲天悯人的镜头。随着长焦镜头的缓缓调动，我与藏羚羊一寸寸地挨近了。我能够看到它身上不易分辨的毛色中掺糅的杂色，还有它那娇媚的充盈着生动气息的唇线。它的腿很修长，身体的流畅轮廓在高原的光照下显得温情脉脉。
当我定格在它的眼睛上时，我被震动了。它的眼神里怎么飘泻出一串惊恐的光斑，带动着全身微微颤栗?还未等我读懂它的惊俱来自何处，这只令人垂怜的小生灵竞然掉头狂奔。
我茫然无措地搜寻着来自它周围的威胁物。显然，我没有找到，只能任凭它像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越忧惚。正是在这种忧惚中，我下意识地瞅瞅我那照相器材：探出去的长镜头像枪口一样，正瞄准了这只无辜的小生灵。顿时，我明白了我的错误。它是担心，我按住快门的手会在瞬间发射出夺命的子弹。
猎猎寒风扯破了天边的云朵。我缓缓收起照相器材，一片惆怅中，我想起了这样的文字：
“夜幕降临了，汽车前灯亮了，成百上千头藏羚羊向危险地带狂奔而去。枪声四起，藏羚羊嘶鸣不止。飞扬的尘土染成了粉红色。偷猎者驱车而去。……一头藏羚羊已经被剥去了皮，它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身边，吮吸着它冰冷的乳头……”
这段报载的文字已经拓印到我的心上了，并且不断地折磨着我：从我镜头下达去的那只藏羚羊，会不会就是那吮吸过冰冷乳头的孤儿呢?
[注]悲天悯人：哀叹时世艰辛，怜惜百姓疾苦。
11.第3段中的“悲天悯人的镜头”具体指什么?请根据文意简要回答。(4分)
11·藏羚羊在作者的镜头前惊恐万状、全身颤栗的情景，使得作者内心震动。4分，应包含藏羚羊惊恐和作者震动，各2分。意思符合、表达通顺即可)
12.第5段中，作者“明白了我的错误”。根据文意，解释这“错误”的具体含义。(4分)
12.作者的照相架势使得藏羚羊误认为要向它射击。(4分)，应包含照相架势及其所产生的后果，各2分。(意思符合、表达通顺即可)
13.第6段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字，有什么作用?(4分)
13.点明上文藏羚羊受惊吓的社会原因，揭示了人类残害生灵的暴行及其严重程度。…分，两个各2分。(意思符合即可)
14.下列对文章的赏析，不正确的两项是(4分)
A.正因为藏羚羊十分渺小，娇媚生动，温情脉脉，而且依恋母亲，所以作者觉得藏羚羊肯定通人性。
B.藏羚羊“像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个比喻句形象地写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命，疾速远去的情景。
C.“猎猎寒风扯破了天边的云朵。”这句景物描写，既写出了作者的自责心理，又揭露了偷猎者的残忍无情。
D.文章结尾说残杀藏羚羊的事“不断地折磨着我”，含蓄地表达了作者对残杀生灵的暴行的愤慨，也表达了“人与自然要和谐共处”的强烈愿望。
14.AC 4分，(各2分)
有价值短文——
(二)
人类利用海水直接灌溉农作物的设想由来已久。但也有人认为这是异想天开的科学幻想。因为l000千克的海水中平均含有35千克的盐，用来灌溉农作物，那不是在腌咸菜吗?生物学家告诉我们，植物细胞中的主要成分是淡水。细胞膜具有逆向的阻挡作用，使细胞内外的渗透压相差6个——8个大气压。浓度压力差促使细胞膜内的水分逆向交流，由低浓度流向高浓度，使细胞保持一定的形态和体积。如果用浓度和渗透压都很高的海水浇灌庄稼，就会破坏细胞膜的逆向阻挡作用，细胞内的水分外溢，使农作物失水而枯死。
科学家们曾发现一些喜爱海水的植物，即“盐生植物”。这些植物的根部有一个奇特的过滤装置，能把海水中的盐分过滤掉，因此可用海水直接灌溉。科学家还用野生的盐生植物与各种农作物杂交，然后筛选出能够耐盐的作物。科学家们选择了一块沙质滩地进行海水灌溉农作物的试验，发现使用70%的海水灌溉后，有67%的西红柿和黄瓜仍能生长，并结出累累果实。近年来，基因工程异军突起，使抗盐农作物的培育进入了新的实施阶段。
科学家们还将海水以一定流速通过特制的管道，管道内安装了强磁场装置，就可获得磁化海水。这种磁化海水具有促进农作物生长的生物活性，能够提高农作物的产量。它适用于多种类型的土壤，可用来冲洗那些寸草不生的盐碱地，使之成为沃土良田。采用磁化海水灌溉海滩的农作物，效果相当惊人。试验结果表明，每公顷滩地平均可以生产茄子 15吨、高粱 30吨。西红柿33吨。
15.文中加点的“腌咸菜”比喻什么?“喜爱海水”的真实意思是什么?(4分)
15.比喻用(含盐量高的)海水灌溉庄稼;抗盐耐盐。(4分，各2分)
16.有人认为，海水不能直接灌溉农作物，其原理是什么?根据文意作简要回答。(3分)
16·海水的浓度和渗透压高，会破坏植物细胞膜的逆向阻挡作用，使细胞内的水分外溢。(3分。要点答对、意思符合即可)
17.用海水灌溉农作物是21世纪海洋农业开发项目。科学家们是从哪几方面进行研究探索 的?请分点概括。(每点不超过10个字)( 4分)
17。(1)培育抗盐耐盐作物;(2改造(磁化)海水。(4分，各2分。意思符合即可)
18.第2段主要运用了哪种说明方法?起到了怎样的作用?(3分)
18.举例;说明了用海水灌溉农作物是可能的。(3分，说明方法1分，作用2分)
三(20分)
课外古文——阅读下面的文言文，完成19——23题。
晏子之晋，至中牟①，睹弊冠、反裘、负刍②、息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也?”对曰：“我越石③父也。”晏子曰：“何为而至此?”曰：“吾为人臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎?”对曰：“可。”遂解左骖以赎之，载而与归。至合，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶?子何绝我之暴⑤也!”越石父曰：“吾闻士诎⑥乎不知己，而信⑦乎知己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也;今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘。令又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻⑧于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之客，今也见客之意。婴闻之，省行⑨者不引其过，察实者不讥其辞⑩，婴可以辞而无弃乎?”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从?”晏子遂以为上客。
(《晏子春秋·内篇第五》)
[注]①牟：地名，在山东。②刍：柴草。③越石：地名。④骖：车前三或四匹驾马中
辕马边上的马。⑤暴：猛、急。⑥诎：通“屈”，屈服。⑦信：通“伸”，伸展。⑧鬻(yǜ))：
卖。⑨行：德行。⑩辞：谢罪、道歉。
19.下列句子中加点的词语解释错误的两项是(4分)
A.越石父怒而请绝(绝交)B. 今兔子于患(祸害)
C.省行者不引其过(过去)D.睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者(背)19.BC各2分)
20.下列句子中加点的词意思相同的一项是(3分)
A.晏子使人应之曰 良因异之，常习诵读之
B.息于途侧者 不求闻达于诸侯
C.吾以子为忘 以我酌油知之
D.今又不辞而入 而吾以捕蛇独存 20.B 3分)
21.下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是(3分)
A (越石父)以为君子也 B.至舍，(晏子)不辞而人
C.载而与(越石父)归 D.晏子遂以(越石父)为上客
21 A(3分)
22.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分)
①今子赎我，吾以子为知我矣。②夫子礼之，敢不敬从?22.①今天你买了我，我认为你是了解我的。②你以礼仪相待我，怎么敢不尊敬和听从你呢?(6分，各3分。有错误酌扣)
23.本文通过对话表现人物性格，颇为传神。请分别概括晏子和越石父的性格特点。(4分)23.晏子尊贤礼士，闻过则改;越石父自尊自重，刚正不阿。(4分，各2分。意思符合即可。)
四、(40分)
24.作文(40分)
阅读下面的材料，按要求作文。
我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天，他去修理母亲的表，向修表区提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生 们仔细地看着修表区把表拆了又装的全过程。当晚，他在宇达利表店买到了修表工具，和 几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。陶行知修 表一事生动地表明了他对实践的重视。
请你以“实践”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
24.分五等评分。
一等(35一40分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结合严谨，语言通畅、生动。
二等(29一34分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等(22一28分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等(16一21分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整。语病较多。
五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足3oo字，不成篇。
说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧。酌加3一5分，②书写清楚美观者，酌加1--3分。③书写潦草、字迹难辨者，酌扣1一3分，二错别字3个扣1分(重复的不计)。④300字以上600字以下者，降等给分。
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