一、听记题(10分)
认真听一篇短文的录音，完成第1一4题。
附：听记材料
国家正式批准杭州湾大桥立项建设
本报讯杭州湾大桥建设项目近日已经由国务院同意正式立项——这标志着已着手准备了8年的杭州湾大桥项目建设工作可全面启动。
据介绍，杭州湾大桥是交通部规划的我国‘五纵七横”国道主干线中同三线道跨越杭州湾的便捷通道，大桥总体路线由北向南，起点位于杭州湾北岸的何家头，经乍浦港西面约6公里的郑家壤入海，跨越杭州湾北航道和南副航道海面，经南岸滩涂登陆后，上跨位于慈溪丰收闸东北约3公里处的十塘海堤，继续向南经九塘、八塘后，到达大桥工程的终点横湾，工程全长36公里，其中桥长约33公里，推荐桥型为双塔双索面预应力混凝土斜拉桥。项目投资80亿元左右，采用高速公路6车道标准，设计行车速度每小时100公里。同时，杭州湾大桥的南北连接线方案已基本形成。其南岸连接线设互通式立交与329国道相连，然后经慈溪东埠头后设长溪岭隧道，在江北设互通立交与宁波绕城公路相接，并经绕城公路与雨台温高速公路连接。北岸连接线在平湖的惠民镇与沪杭高速公路相连。
杭州湾大桥建成后，将大大缓解沪杭雨高速公路交通流量的压力，逐步形成以上海为中心的江浙沪“两小时交通圈”。
1.这篇新闻报道了一个什么消息?(2分)
答;
1.国家正式批准杭州湾大桥立项建设
2.杭州湾大桥是交通部规划的我国“五纵七横”国道主干线“同三线”跨越杭州湾的便捷通道，大桥项目投资 元左右，采用高速公路 标准，设计行车速度为每小时 公里。(3分)
2. 80亿 6车道100
3.下列说法不正确的一项是(2分)
(A)大桥总体路线由北向南，起点为北岸的何家头，大桥工程的终点位于慈溪的十塘海堤。
(B)大桥工程全长36公里，其中桥长约3 3公里。
(C)大桥设计推荐的桥型为双塔双索面预应力混凝土斜拉桥。
(D)大桥的连接方案是：南岸与329国道、宁波绕城公路和市台温高速公路连接;北岸与沪杭高速公路连接。
3.A
4.杭州湾大桥建成后有什么作用?(3分)
答：
4.大大缓解沪杭雨高速公路交通流量的压力;逐步形成以上海为中心的江浙沪“两小时交通圈”。
评分意见：第1题2分;第2题3分，每格1分;第3题2分;第4题3分，答对一点得2分，答对二点得3分。
二、填空题(10分)
5.现代文(2分)
①叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬、 了。
(宗璞《西湖的绿》)
②这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信， ，——是的，遮不住的!(高尔基《海燕》
5.①翩然起舞②乌云遮不住太阳
6.古代诗文(5分)
① ，乡音无改鬓毛衰。(贺知章《回乡偶书》)
②疏影横斜水清浅， (林逋《梅花》)
③莫等闲， ，空悲切。(岳飞《满江红》)
④登斯楼也，则有 ，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑤《爱莲说》一文中，用来比喻洁身自好，不与世俗同流合污的高贵品质的名句是 。
6.①少小离家老大回②暗香浮动月黄昏③白了少年头④心旷神怕⑤出淤泥而不染
7.文学常识(3分)
①散文《情系上林湖》的作者是 。
②《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《 》中的一个故事，请你再写出这部小说中其他英雄及其故事的名称，(例：武松打虎)
(本题为加分题，多写二个加1分，加满2分为止)
7.①余秋雨②水浒;例：鲁智深倒拔垂杨柳;武松醉打蒋门神;杨志卖刀;林冲雪夜上梁山;宋江三打祝家庄等
评分意见：每格1分，有错(别、增、漏)字，该格不给分。第7题第②小题，写出一个水浒英雄及其故事名称的，得1分;另外每写出两个加1分，加满2分为止。
三、现代文阅读(35分)
阅读下列文字，完成第8 ——22题。
(一)
这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕;林中碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影。织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉。”当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问：这几百间建筑怕都是在水上飘着的吧!
(梁衡《晋祠》)
8.这段文字说明晋祠水 的特点。“无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。”这是写晋祠水 的特点。(3分)
(一)8.多、清、静、柔清
9.这段文字在说明中运用多种修辞手法来说明晋词水的特点，如“桥下有河，亭中有井，路边有溪”运用的是 的修辞手法;引用李白“晋祠流水如碧玉”的诗句，其作用是 。(3分)9.排比 丰富了说明内容，印证晋祠流水的特点
10.这段文字采用的说明顺序是 。(2分)10.先总说后分说(或先概括后具体)
11.观赏亭台楼阁时，为什么会有“这几百间建筑怕都是在水上飘着”的感觉?(2分)
答： 。
11.因为流水与水中景物合着组成一条条大飘带，穿亭绕谢，所以才会有这种感觉。(或“因为晋祠到处是流水，使观赏者觉得晋词的建筑好像漂在水上”)
评分意见：第8题3分，其中第一格为二分，第二格为：分;第9题3分，第一格为、分，后一格为2分;第10题2分;第11题2分。
(二)
[甲]
年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻。我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活看，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年.而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死;“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
(郭沫若《在萧红墓前的五分钟讲演》
[乙]
年 轻
【美】塞缨尔·乌尔曼
年轻，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃朝气，是人生春色深处的一缕清新。
年轻，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。而60岁的男人可能比20岁的小伙子更多地拥有这种胆识和气质。没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。
岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。忧虑、恐惧，缺乏自信才使人佝倭于时间的尘埃之中。
无论是60岁还是16岁，每个人都会被未来所吸引，都会对人生竞争中的欢乐怀着孩子般无穷无尽的渴望。在你我心灵的深处，同样有一个无线电台，只要它不停地从人群中、从无限的时空中接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信息，你我就永远年轻。
一旦这无线电台坍塌，你的心便会被玩世不恭和悲观绝望的寒冰酷雪所覆盖，你便衰老了——即使你只有20岁;但如果这无线电台始终矗立在你的心中，捕捉着每一个乐观向上的电波，你便有希望攀登于年轻的80岁。
12.(甲)(乙)两文中所揭示的“年轻”的共同内涵是什么?(2分)
答： 。
(二)12.不是专看生理年龄大小 .而主要看精神上是否充分。
13.下列说法不正确的一项是(2分)
(A) "年轻，并非人生旅程中一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健，它是心灵中的一种状态…… ”句中的“它”指代的是“年轻”。
(B)(乙)文中“如果这无线电台始终矗立在你的心中，捕捉着每一个乐观向上的电波，你便有希望攀登于年轻的80岁。”这一条件复句，强调了生理上的作用。
(C)(乙)文中“无线电台”的意思是追求知识、探索真理、乐观向上的理想和信念。
(D)(甲)文的语言特点是简练明快，富有哲理;(乙)文借助对比、排比、比喻等修辞手法，显得生动形象，浅显易懂。l3B
14.(甲)文中加点的“主要的”能否去掉?为什么?(2分)
答： 14.不能。去掉“主要的”，无法突出看年轻不年轻是以精神为主这个重点。
15.(乙)文中为什么说“没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人”?(请用文中的句子回答)(2分)
答： 15.岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹。 1、例：友情，并非深秋里的严霜，也并非寒冬里的阴凤，它是初春里的一缕阳光，是酷暑里的一片浓荫。
评分意见：第12题2分，意思正确即可得分;第13题2分;第14题之分;第15题2分;第16题4分，写出一句得1分。
16.仿照(乙)文第一段的句式，以“学习”、“读书”、“生活”、“友情”和“友谊”等为内容造句。例：
“友谊，并非酒席上的觥筹交错，也并非行为上的哥们义气，它是人生最美好的东西，是集体的粘合剂。”(4分)
答：
(三)
我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见!”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。 多年以后，你将还我一个怎样的青年?
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊.我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢?
17.下列说法不正确的一项是(2分)
(A)本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。
(B)本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。
(C)本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。
(D)文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味(三)17. D
18.文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?(2分)
答：欢然：
循规蹈矩： 18，欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情;循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理，
19.文章第⑧段加点的“你”指代的是什么?这是为什么要用第二人称“你”?(2分)
19.学校;寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。
20.“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑?(2分)
答：
20.对获取什么样知识的忧虑，
21.“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是 。(2分)
21 精华(智慧)
22.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗?为什么?(3分)
答： 。22.两种说法均可，同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活，不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。
评分意见：第17题2分;第18题2分，每项1分;第19题2分，每一问1分;第20题2分;第21题2分;第22题3分，意思基本正确的即可得分。
课内古文——四、文言文阅读题(l分)
阅读下列文言文，回答第23上8题
[甲]公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，衰而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(《曹刿论战》)
[乙]蜘蛛与蛇
薛福成
尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞一蜘蛛，而势稍不及;久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者;蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上;久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网。如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙①下，踞蛇之首，抵死不动;蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬②其脑，果腹而去。
(《庸庵笔记》)
注：①飘：暴风。这里指迅速。②盬(gǔ:)吸饮。
23.解释下列句子中加点词的意义(4分)
①既克，公问其故 ②齐师败绩 ③果腹而去 ④如是者三四次
23.①已经战胜②溃败③离开④像这样
24.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(2分)
登轼而望之 战于长勺
(A) 而势稍不及 (B) 苛政猛于虎也
蜘蛛乃盬其脑 以首俯地
(C) 今乃掉尾而斗 (D) 以尾击柳 24， D
25.下列句子中加点词用法完全相同的一项是(2分)
①尝见一蜘蛛布网壁间 ②将鼓之 ③欲穷其林
④殚其地之出⑤我将东徙 ⑥温故而知新
(A)①④ (B)①② (C)②⑤ (D)③⑥ 25. B
26.下列句子的句式与例句“夫战，勇气也”相同的一项是(2分)
(A)一鼓作气，再而衰，三而竭
(B)晏婴，齐之习辞者也
(C)故临崩寄臣以大事也
(D)微斯人，吾谁与归?
26.B
27.把(甲)文中加横线的句子译成现代汉语。(2分)
原文：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：
27。我看到他们的车辙混乱，又望见他们的军旗倒下去了，所以(才请您下令)追击他们。
28.①(甲)文中鲁军克敌制胜抓住了反攻的有利时机是在 之时;(乙)文中的蜘蛛是在蛇 之时，乘其不备，致蛇于死地。(请以文章原话回答)(2分)
②(甲)(乙)两文揭示的一个共同道理是 (1分)
28.①彼竭我盈意稍倦，以首俯地。②弱者如果能抓住机会，那么弱小者也可以战胜强大者。
评分意见：第23题4分，每小题：分;第24题2分;第25题2分;第26题2分;第27题2分;第28题3分，每格1分。
五、作文题(50分)
29.细读下面文字，然后作文。(50分)
读了现代文阅读题中《我交给你们一个孩子》一文后，你一定会有许多感想，甚至会产生很多联想。你可能会对母亲这一做法提出赞同或反对的意见;你也可能会对“小男孩”第一次独自上学时所见所闻会有种种猜想;你也许同小男孩有相似的经历;你也许会联想到母亲对自己的一些做法……
请以“母爱”(或“父爱”)为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不限，题目自拟。
要求：①思想内容健康，有真情实感。
②书写规范工整.字数不少于500个。
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
29.略 基础等级怦分标准
1.40-----36分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，条理清晰，语言流畅，书写规范工整，文面整洁。 记叙详略得当，描述具体;议论观点和材料统一，言之有理;说明能抓住特征，顺序恰当。
2.35----30 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，条理清楚，语言通顺，书写规范，文面清楚。 记叙有详有略，描述较具体;议论观点和材料基本统一，能自圆其说;说明基本抓住特征，顺序合理。
3.29----20 基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真实，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁，记叙详略基本合理，描述不够具体;议论观点和材料有出入;说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理。
4.19-----0 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真实，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。记叙洋略不当，描述不具体;议论观点不正确，或观点与材料不统一;说明不知所云，文理不通。
附加标准：①错别字3个扣、分，重现不计，最多扣3分。②字数不足350个的可相应降级评分。③不写题目，扣2分。
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