衡阳中考语文试卷（2006）

　　衡阳市2006年初中毕业学业考试语文试卷

　　温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加语文考试，为了你能沉着冷静答题，交上一份满意的试卷，我们特地给你提个醒：本试卷共8页，须用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷的指定位置上;本科试卷满分为120分，其中2分为卷面分。考试时间为120分钟;答题前请将密封线内的项目和座位号填写清楚。祝你答题成功!

　　一、积累和运用(共31分)

　　1.请将下列汉字用正楷书写到田字格里(要求书写工整、准确、美观)。(3分)

　　腹 有 诗 书 气 自 华

　　2.古诗文积累运用。(8分，每小题2分)

　　①海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　② ，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

　　③《岳阳楼记》中表现文章主旨及古代仁人志士远大政治抱负的句子是 ， 。

　　④陆游的《游山西村》中既描绘了山水回环、峰回路转景象又蕴含深刻哲理的诗句是： ， 。

　　3.下面句子中成语运用准确的一项是(2分) ( )

　　A、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。

　　B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。，

　　C、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已o

　　D.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 ·

　　4.读名著，做卡片(名著范围：中国四大古典小说)。(4分)

　　喜欢的一个故事人物 出自作品 喜欢的理由

　　5.口语交际。(4分)

　　央视2005“感动中国”节目让带着妹妹读大学的洪战辉的事迹广为传颂——当他还是 一个孩子的时候，就对另一个更加弱小的孩子负起了责任，孤身一人撑起困境中的家庭;进人大学后，凭着一般人难以想像的努力，完成学业并抚养教育妹妹，甚至帮助他人。

　　假如有一天，洪战辉带着他妹妹到你学校来参加某个活动，你有机会跟他俩说话，你会对洪战辉说：

　　对洪战辉的妹妹说：

　　(注意：不能是欢迎辞)

　　6.诗歌欣赏。(5分)

　　阅读下面新诗，按要求答题。

　　妈 妈

　　这是一个晴朗的日子

　　妈妈

　　我背起行囊走向远方

　　春日阳光暖暖的

　　而我的心空却下着

　　绵绵雨丝

　　雨丝润湿了我的双眼

　　也润湿了您的双眼

　　雨丝模糊了我的视线

　　也模糊了您的身影

　　从此思念像一条长长的线

　　连着你 牵着我

　　思念您的笑容

　　思念您的嘱托

　　从此我知道了

　　妈妈的爱很深 很深

　　彳艮深

　　①读了这首诗，根据你对生活的体验和本诗的理解，说说诗中所抒发的情感。 (2分)

　　答：

　　②从下面两个诗句中选取一句作简要赏析。(3分)

　　(1)春日阳光暖暖的/而我的心空却下着/绵绵雨丝

　　(2)从此思念像一条长长的线/连着你/牵着我

　　答：

　　。

　　7.综合性学习。

　　当今很多人倡导弘扬传统节日文化，你能从春节、元宵、清明、端午、中秋等节日中选取一个，说说当地的过节习俗，或介绍节日的来历及有关传说故事吗 (不超过60字)。(5分)

　　二、阅读理解(共37分)

　　阅读下面文段，按要求作答。

　　(一)生命 生命

　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头上飞来旋去，骚扰着我。趁它停在台前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感。到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不会再动了，可是那翅膀在我手中挣扎的生之欲望，令我震惊，使我忍不住放了它!

　　我常常想，生命是什么呢 墙角的砖缝中，掉进了一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗，那小小的种子里，包含了怎样的一种力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂然挺立。虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!

　　许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而规律的跳动，给我极深的撼动。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它;我可以使它过一个更有意义的人生，或是任它荒废虚度，庸碌一生;全在我一念之间，我必须对自己负责。

　　虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令人无法捉摸。但是，从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

　　从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

　　8.一般来说，一篇散文都有“文眼”或表达主题的关键句子，请你找出本文，中这样的句子，填写在下面的横线上。(2分)

　　9.结合文章相关内容，品味下面句中加点的词语，指出它的表达作用。(2分)

　　虽然，它仅仅活了几天，但那一股足以擎天撼地的生命力，却令我有种肃然起敬的感动!

　　10.说出你对.“不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”这句话的理解。(3分)

　　11、下面是对运用小飞蛾、小瓜苗这两则材料的分析，请选出不正确的一项。(3分)( )

　　A、开篇写小飞蛾对“我”的骚扰并被“我”捉住，作为文章的引子和发端。

　　B.接着写小飞蛾一股跃动的生命力量以及求生的欲望令我震惊，从而很自然地引出“我”对“生命是什么”的思考。

　　C、文章在第二段没有对“生命是什么呢”的问题作正面回答，而是描写小瓜苗擎天撼地的生命力，与描写小飞蛾一样，为过渡到写人的强健的生命进而表现文章主旨作铺垫和比衬。

　　D.作者提出“生命是什么呢”的问题后，没有立即作答，却写小瓜苗在恶劣的环境里不屈地向上茁长，使文脉间断而显得有些突兀。

　　(二)

　　历来真正做学问有成就的学者，都不懂得什么秘诀，你即便问他，他实在也说不出。明代的学者吴梦祥自己定了一份学规，上面写道：

　　古人读书， 皆须专心致志，不出门户。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上。或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。

　　看来这个学规中，除了“不出门户”的关门读书的态度不值得提倡以夕卜，一般都是很好的见解。事实的确是这样。不管你学习和研究什么东西，只要专心致志，痛下工夫，坚持不断地努力，就一定会有收获。最怕的是不能坚持学习和研究，抓一阵子又放松了，这就是“或作或辍，一暴十寒”的状态，必须注意克服。吴梦祥的这个学规对我们今天仍然有一些用处。

　　这种学规早在宋代就十分流行，特别是朱熹等理学家总喜欢搞这一套。但是其中也有的不是学规，而是一些经验之谈。如陈善的《扪虱新话》一书写道：

　　读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法;用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处;不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。

　　用现在的眼光读这一段文字，也许觉得他的见解很平常。然而，我们要知道，陈善是南宋淳熙年间，即公元12世纪后半期的人。在那个时候他就能够提出这样鲜明的主张，也算是难能可贵的了。他主张要读活书而不要读死书，就是说要知入知出;要体会古人著作的精神和实质而不要死背一些字句，就是说要体会古人用心处而不可死在言下。不但这样，他还反对为读书而读书的倾向。他主张读书要求实际运用，并且要用得灵活，即所谓“透脱”。你看他的这些主张，难道不是一种反教条主义的主张吗 他的这个主张，过去很少有人注

　　意，因为他的声名远不如朱熹等人，但是他根据自己读书的经验而提出了这种主张，我想这还是值得推荐的。

　　宋儒理学的代表人物中，如陆九渊的读书经验也有可取之处o《陆象山语录》有一则写道：”如今读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”接着，他又举出下面的一首诗：

　　“读书切戒在慌忙，涵泳①工夫兴味长;未晓不妨权放过，切身须要急思量。”

　　这就是所谓“读书不求甚解”的意思。本来说不求甚解也并非真的不要求把书读懂，而是主张对于难懂的地方先放它过去，不要死扣住不放。也许看完上下文之后，对于难懂的部分也就懂得了;如果仍然不懂，只好等日后再求解释。这个意思对于我们现在的青年读者似乎特别有用。

　　注：①[涵泳]：深入体会。 (节选自《不要秘诀的秘诀》)

　　12.文中作者肯定的读书态度和方法是什么 (最好用文中语言作答)(2分)

　　13.下面是关于本文行文特点和基本结构的分析，请选出不正确的一项。(2分) ( )

　　A.作者在引述古代学者关于读书学规和方法的经验之谈后，接着对其作阐释和评述，并且融入自己的观点和态度。

　　B.引述陆九渊的诗句后，作者只对其中一句作了评述，是因为其他诗句与读书方法和态度无关。

　　C.引述——评述——再引述——再评述，如此循环，是本文行文的主要特点之一。

　　D.本文虽然有三段引述三段评述，结构看似松散，其实是紧凑的，因为有一条读书方法和态度的主线相牵连。

　　14.作者在引用陆九渊的诗句后，只对其中的“未晓不妨权放过”作了阐释，而不像前面两段在引用后作全面阐述，这是为什么 (2分)

　　15.结合你的学习体验，谈谈文中倡导的读书态度和方法在我们学习中的作用。(3分)

　　(三)

　　花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行

　　有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。

　　有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒——传递花粉。

　　花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎，顶顶有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

　　花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。

　　这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。

　　昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命，使那花受精结子。

　　16.用自己的语言准确地概括从花朵到结成比较强健果实种子的环节o(2分)

　　17.“大概请昆虫做媒的花顶多顶多”，一句中“大概”一词能去掉吗 为什么 (2分)

　　18.请结合具体语句谈谈本文说明语言的特色及表达效果。(3分)

　　(四)

　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(节选自《醉翁亭记》)

　　19.解释下列句子中加点的词。(2分)

　　①饮少辄醉。 辄：

　　②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 翼然：

　　20.翻译下面句子。(3分)

　　望之蔚然而深秀者，琅琊也。

　　21、根据作者对文中饮酒赏景的描述，下面对“山水之乐，得之于心而寓之酒也。”理解正确的一项是：(2分)

　　A、欣赏山水自然景色的乐趣，必须借助喝酒才能在心里领会得到。

　　B.山水的景色领会在心里，陶醉于喝酒之中。

　　C.欣赏山水得到乐趣，心中畅快，自然酒兴大发。

　　D.欣赏山水自然景色的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒之中。

　　(五)

　　广陵太守陈登得病，胸中烦懑①，面赤不食。佗脉之曰： “府君胃中有虫数升，欲成内疽②，食腥物所为也。"即作汤二升，先服一升，斯须尽服之，食顷，吐出三升许虫，赤头皆动，半身是生鱼脍也，所苦便愈。佗曰： “此病后三期当发，遇良医乃可济救。”依期果发动，时佗不在，如言而死。

　　注：①[烦懑]：烦躁郁闷 ②[内疽]：腹内一种肿胀坚硬的毒疮。

　　(节选自《华佗传》)

　　22.解释下列句子中加点词的意思或用法。(2分)

　　A.斯须尽服之。 之：

　　B.遇良医乃可济救。 乃：

　　23.请你根据对文意的理解，选出下面说法不正确的一项。(2分) ( )

　　A.华佗看了陈登的面相和为他切脉后，就判定他胃中有虫数升，并告诉他生虫的原因。

　　B.华佗给陈登服药很有讲究，先服一升，过一会儿再服一升，效果很好，说明华佗很懂药理。

　　C.陈登服药后，吐出三升左右的红头虫子，虫子半身就是他平常吃下去的生鱼片。

　　D.陈登病好后，华佗预言三年后又会复发，遇良医才可得救。后来果如华佗所言，说明华佗真是神医。

　　三、作文(50分)

　　阅读下面材料，根据你的感悟，自选角度，自拟题目，写一篇600字以上的文章。除诗歌外，体裁不限。

　　十多年前，她和他是同桌。那时候，她家境不好，学习文具短缺。有一次，他把自己用的半截铅笔送给她。就是这半枝铅笔，让她感动至今。

　　后来，他到了另外一个地方求学，而她总是想起铅笔的事，挂念着他，想同他不期而遇。终于有一天，他们见面了。她向他诉说了这十多年关于那半截铅笔的情思。他很惊异，没有想到， 自己一个小小的不经意的行为，会在她心中留下如此深刻的印痕，任是十数年光阴也磨损不去。

　　是啊，生活中，也许是你不经意的一个关爱，足以温暖别人的一生。

　　衡阳市2006年初中毕业学业考试试卷语文参考答案及评分标准

　　一、积累与运用(31分)

　　参考答案：1.

　　评分标准：书写准确、工整、美观各占1分。

　　参考答案：2.①天涯若比邻②乘风破浪会有时 ③先天下之忧而忧 后天下之乐而乐; ④山重水复疑无路柳暗花明又一村

　　评分标准：8分。①②两空各2分，错1字则不给分，③④每空各1分，错1字该空不给分。

　　评分标准：8分。①②两空各2分，错1字则不给分，③④每空各1分，

　　参考答案：3、D

　　评分标准：2分

　　参考答案：4.略

　　评分标准：4分。人物1分;作品1分;理由2分。

　　参考答案：5.略

　　评分标准：4分。两处话语满分各2分，视话语质量酌情给分。

　　参考答案：6.示例：①(1)抒发了儿子对妈妈深长思念之情; (2)抒发了儿子对妈妈的依依惜别之情;(3)抒发了儿子和妈妈相互思念之情;(4)抒发了儿子对妈妈的感激之情。

　　评分标准：答对第一项的给满分2分，答了其他三项或意思差不多的酌情给分。

　　参考答案：②(1)作著运用反衬和比喻的手法，形象地写出了与妈妈离别时那种依依不舍的心情。(2)作者把思念妈妈的情怀比喻为一条长长的线，心与妈妈相牵连，表现了作者对母亲的思念割舍不断，绵绵悠长。

　　评分标准：酌情给分，意思差不多就可以给满分。

　　参考答案： 7.略

　　评分标准：5分。酌情给分，侧重语言的准确、通顺、生动。

　　二、阅读理解(37分)

　　参考答案：8.从有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为精彩有力。

　　评分标准：2分。填写了别的语句不给分;如果把句子前面的“但是”和后面的“都在于我们自己掌握”也写上去了，则适当扣分。

　　参考答案：9.突出和歌颂了小瓜苗顽强的生命力。

　　评分标准：意思差不多酌情给分。

　　参考答案:10.表现了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。

　　评分标准：3分三“生命意识”和“人生态度”是主要计分点，没有涉及到这两个概念则不能得满分。

　　参考答案：11.D

　　评分标准：3分。

　　参考答案:12.专心致志;知出知人;不求甚解

　　评分标准：2分。缺少一点扣1，分。

　　参考答案:13，B

　　评分标准：2分

　　参考答案：14.这段话着重论述读书要不求甚解所以只对“未晓不妨权放过”作了阐释和评述。

　　评分标准：3分。只要言之有理则可得高分。

　　参考答案：15.略

　　评分标准：3分。侧重读书心得的真实可信和语言的通顺表达。

　　参考答案：16.花朵依靠媒介将雄蕊花粉传到花的雌蕊上使其受精;(答“异花传粉”也可)

　　评分标准：2分。这道题知识性较强，答错或表意不明均不给分。

　　参考答案：17，“大概”表示推测，说明对“请昆虫做媒的昆虫顶多顶多”的判断没有绝对

　　的把握，既表现了作者严谨的科学态度，又显出说明语言的准确性。

　　评分标准：2分。侧重说明语言的准确性，酌情给分。

　　参考答案：重&示例：运用比喻、拟人等修辞方法说明事物既通俗易懂又生动有趣，如“都

　　找媒人给自己做媒——传递花粉”，用“媒”喻外界力量，用“做媒”喻花

　　粉传递，突出了外界力量在花粉传授中的媒介作用。

　　评分标准：3分。语言特色和表达效果都答对了可得满分，只答了—个方面则给一半分。

　　参考答案：19.①就②象鸟展开翅膀的样子

　　评分标准：2分。②题的“翼”是名词作状语，一定要解释准确，否则不给分。

　　参考答案：20，远望那长满茂盛树木的山峰和显得幽深秀丽的山谷，就是琅琊山。

　　评分标准：3分。“蔚然”和“深秀”是主要计分点。翻译正确各计1分，整个句子翻译通

　　顺计1分。

　　参考答案：21.D

　　评分标准：2分。

　　参考答案：22.A代“药汤”

　　评分标准：2分。每题1分

　　参考答案：23.C

　　评分标准：2分

　　B，才

　　三、作文。(50分)(注意：没有拟写标题扣2分。卷面分2分，在作文评分后，再结合全

　　卷情况判定给分，记分形式作文分+卷面分)