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五年级体育教案13篇

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2023-04-21 18:37

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【 liuxue86.com - 实用资料 】

  老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,因此我们老师需要认认真真去写。教案的设计需要与时俱进,教案课件应该从哪些角度来写?在下文中您将学习到有关五年级体育教案的全面知识,仅供参考,欢迎阅读!

五年级体育教案【篇1】

  教学目标:

  一、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

  二、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

  三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱体育运动,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。

  教学重点和难点:

  双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。

  教学程序:

  一、导入新课

  师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?

  学生:原地学习青蛙跳。

  师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?

  设计意图:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。

  二、学习新知

  1、启发引导:在教学过程中,我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习,然后提出问题:利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗?鼓励学生积极创想各种跳跃的方法,激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后,通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着,请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样,在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

  2、设疑探究:接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领,此时教师设疑:怎样跳才能跳得远?并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆,两脚用力蹬,全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程,在解决问题的实践过程中,通过自身的感受和体验,既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识,同时也让学生体验到了探究的乐趣。

  3、提高发展:在学生掌握了动作要领后,教师提出:你能跳多远?组织学生强化学练,进行分层练习,让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师,激发学生的斗志,让有能力的学生得到进一步的发展。

  4、教学评价:整个环节中,教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信,并不断地享受着成功的喜悦。

  三、整理放松

  1、教师和学生一起做放松操。

  2、教师小结

五年级体育教案【篇2】

  一、游戏激趣,活跃身心

  教师活动:

  1、组织学生常规训练。

  2、组织学生分组游戏,做好裁判工作。

  3、提出要求,组织学生活动关节。

  学真活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、听口令进行队列练习,做到有精神,动作到位。

  3、分两组进行游戏:射击,在永戏中体验合作、体验躲闪、体验投准。

  4、两人一组,自编徒手操,充分活动肩、腰、腕等关节。

  组织:四列横队、分组练习

  二、分组练习,各展其能

  重点:不同投掷动作的协调性。

  教师活动:

  1、布置学生取出器材。

  2、针对不同器材讲解不同的练习要求和得分标准。

  3、提出安全要求和分组练习时和要求,组织学生分组循环练习。

  学生活动:

  1、按老师要求分组取出不同的练习器材。

  2、认真观看,仔细听取各组练习要求和得分标准,

  了解不的的练习内容和要求。

  3、在小组长的带领下安全地进行分组练习,体验不

  同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结,并在自己最擅长的练习项目上得高分。

  4、分小组总结交流。

  组织:分组练习

  场地器材:操场、垫子二张、垒球九个、排球9个、绳结9个

五年级体育教案【篇3】

  一、教学目标和要求:

  1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。

  2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

  3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。

  二、教学内容和活动:

  1、跳远:(立定跳远)

  2、游戏《换物接力》

  (1)准备部分:

  1、整队,报告人数,师生问好,要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。

  2、宣布课的内容和要求,安排见习生。

  3、准备运动。

  (2)基本部份

  一、立定跳远:

  动作要领:

  两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。

  重点:

  向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。

  难点:

  动作连贯,蹬摆配合。

  1、教师讲解示范,提出重难点。

  2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

  3、学生做摆臂向上跳起的练习。

  4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

  5、教师指出易犯错误,并进行纠正。

  6、学生进行对比练习,分组练习。

  二、游戏:(换物接力):

  游戏方法:

  在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。如此依次进行,以先跑的队为胜。

  游戏规则:

  交换物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。

  要求:

  认真游戏,听从指挥,注意安全。

  三、结束部分

  1、集队

  2、整理运动:原地踏步

  3、小结

  4、解散

五年级体育教案【篇4】

  教学内容:1.臂交叉跳绳

  2.游戏:截住空中球

  教学任务:1.掌握臂交叉跳绳的方法,发展弹跳力、灵敏性、协调性。

  2.通过截住空中球游戏,培养机智、反应和传接球能力。

  教学过程:

  一、准备部分:(8’)

  1.开课式。

  2.队列练习:四面转法,横队齐步走。

  3.准备活动:慢跑200米;绳操6节。

  (1)伸展运动:预备姿势:立正两手握绳 两端(将绳对折成短绳),同时下垂于体前。

  1横绳前平举。同时左脚侧出一步。

  2横绳上举挺胸。

  3还原成1的姿势。

  4还原成预备姿势。

  5678同1234,但方向相反。

  (2)下蹲运动:预备姿势:双脚 开立,横绳垂于体前。

  1横绳前平举。

  2.下蹲。

  3.还原成1的姿势。

  4.还原成预备姿势。

  5678同1234

  (3)体转运动:预备姿势,横绳下垂于体前。

  1.横绳前平举。

  2.左臂向左侧摆,同时右臂胸前平屈,头械转,眼看左手。

  3.还原成1的姿势。

  4.还原成预备姿势。

  5678同1234,但方向相反。

  (5)体前屈运动:预备姿势:方正,横绳下垂于体前。

  1.屈肘横绳于胸前,同时左脚侧出一步。

  2.上体前屈横绳下垂。

  3.还原成预备的姿势。

  4.还原成预备姿势。

  5678同1234,但方向相反

  (6)全身运动:预备姿势:立正,横绳下垂于体前。

  1.左脚向左前迈出弓步,同时横绳上举,(抬头挺胸)。

  2.上体前屈,横绳下垂,置左脚前。

  3.还原成1的姿势。

  4.还原成预备姿势。

  5678同1234,方向相反。

  二、基本部分:(28')

  1.臂交叉跳绳

  (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

  动作:两手握绳的两端,绳由体后前摇,当绳摇到前上方时,两臂迅速体前交叉,同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起,绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原,用同样方法连续跳。

  (2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)

  动作:两手握绳的两端 ,绳由体前向后摇,两脚立即跳起,两臂由下向上在体前交叉,同时快速抖腕(前臂内旋),两脚立即跳起,绳 通过两脚,交叉臂还原,用同样方法连续跳。

  (3)讲解示范。

  (4)练习方法:分组练习。

  (5)注意事项:教师应掌握学生练习的次数、速度、时间,每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。

  2.游戏:截住空中球

  (1)方法:将参加游戏的分成几组,各组指定两人先站在圈内,其余的人均匀的站在圆圈外,游戏开始,圈外的人相互传接小球,圈内的人积极抢截。截住球后,与传球失误的人交换位置,游戏继续进行。

  (2)规则:传球不得进圈,不得递球。

  (3)注意事项:1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈,把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前,教师应讲解示范抢断的动作要领,并组织练习。3.每组人数不宜过多,以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾,及时换人,男女生可分组比赛。

  三、结束部分:(4')

  1.整理放松。

  2.小结、讲评。

  3.宣布下次课内容。

五年级体育教案【篇5】

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家整理的小学五年级体育《跳山羊》说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    一、指导思想

  本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中,真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育,重在培养学生能力的今天,我们为适应当前以创新教育,愉快教学为突破口的教学改革,选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择支撑跳跃和投准为主教材,在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养,让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。

  主题:发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能力。

    二、教材分析

  本课题为省编《为了我们的健康成长——小学生体育学习》第10册第9—11页的内容,主教材为跳山羊。随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目,健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。实践证明:许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义。

    三、学情分析

  小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:

  (1)依赖性强、自我约束能力差;

  (2)模仿能力强;

  (3)好奇性强。

  本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。 这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的'自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,避免学生产生逆反心理。

    四、教学要求及重难点

  教学要求:示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。

  重点:助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

  难点:动作协调,腾空高,落地稳。

    五、教学方法

  活动中:

  (1)教师讲解示范,学生观察模仿。

  (2)学生练习,体会动作的特点,在练习中完善动作, 熟练后,学生完整动作练习。

  (3)预防纠错与口头评定法;运动中随时纠正,并给予鼓励。

    六、学习水平:水平三

    七、教学目标

  认知目标:在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的适应能力。

  技能目标:主动学会跳山羊的技巧,发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。

  情感目标:通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美;培养勇敢、顽强、果断的一直品质。

    八、教学过程

    (一)准备部分——发展身体,培养兴趣。(8分钟左右)

  1、体育委员整队、报告人数、师生问好。(体现了学生是体育学习的主人,教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。)

  2、队列队形:原地跑步变踏步。(通过队列练习,培养学生规范的站立,行走姿势和令行禁止的优良作风。要求:口号声音宏亮,精神饱满。)

  3、游戏:分四组进行钓鱼游戏(复习本册第23页的游戏)。(游戏的选择符合季节特点,可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏,再练习。调动学生学习的积极性,培养学生创新精神、合作精神和学习兴趣。)

  4、成四列横队做拍手操(第一套):①伸展运动 ②下蹲运动 ③提膝运动 ④体侧运动 ⑤体前运动 ⑥全身运动 ⑦跳跃运动。(每节4×8拍,教师可要求第一和第三个八拍由奇数列做;第二和第四个八拍由偶数列做,这样做起来波浪起伏,使学生感到很有新意。)

  5、辅助练习:专门性准备活动(腕关节、踝关节、压腿练习)。

  (培养学生安全意识和自我保护的能力。)

    (二)基本部分——发展兴趣,提高能力。(25分钟左右)

  学习分腿腾越山羊。

  重点:助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

  难点:动作协调,腾空高,落地稳。

  教学步骤:

  ①原地分腿跳(注意绷脚面)。

  ②走几步做支撑跳跃踏跳练习。

  ③俯撑,蹬地屈髋成分腿立撑,推手成分腿站立,两臂斜上举。

  ④4人一组“跳背”练习。

  ⑤几步助跑、起跳,两手支撑山羊,提腰,屈髋,分腿,推手回落。

  ⑥在有帮助保护的情况下,根据学校器材情况,分组练习分腿腾越山羊。

  ⑦教师巡回辅导。

    (三)结束部分——恢复身心,消除疲劳。(7分钟左右)

  1、放松舞蹈(配乐):“青蛙与小姑娘”

  2、课堂小结:总结本课学生的优缺点。

  3、布置家庭作业:俯卧撑:女生4次×2-4次×3;男生8次×2-8次×3。

  4、送还器材,师生再见。

  (结束部分:以悠扬的乐曲《青蛙与小姑娘》作为放松音乐,轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统,尽快消除疲劳。学生在老师的带领下放松。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。让学生在欢快的气氛中结束本课,随后,做课堂小结,布置课外作业,安排学生帮助收回器材。)

    九、场地器材

  录音机1台、山羊2-4个、海绵垫子4块、踏跳板2-4个、竹竿4根。

    十、课堂教学效果预测

  1、心理状况预测:根据本课特点,学生能积极主动地参与学习,学生学习情绪高涨,并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

  2、预计课的平均心率120~130次/分,最高心率145~155次/分。运动密度30%左右。

五年级体育教案【篇6】

  一、 教学目的:

  在《大纲》中,明确地规定了小学生体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。” 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动,推广教育部规定的舞蹈——《阳光校园》,发展学生身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

  体育课教学应从增强学生的体质出发,加强课堂的“三基”教学,经常对学生进行思想品德教育,尤其是加强安全教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥学生的积极性,不断提高教学质量。

  二、 教学措施:

  教师要认真备课,精心写好教案。认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握明确教学任务,采取合理的教学原则、教学方法、组织措施等。根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材。在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学的安排好密度和运动量,充分重视学生的安全工作。

  认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管。

  教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导报告并做好妥善处理。

  三、 教学要求:

  明确学习目的,积极自觉的上好体育课。注意听课,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具,要严格执行教师规定的各项保护措施。

  要爱护体育器材,不得有意损坏各种体育设备和用品,课后要按时归还各种体育器材。

  在体育课中要加强文明守纪教育,加强体育课的安全是重中之重。

五年级体育教案【篇7】

   一学情分析

  本学期和上学期一样,任教五年级四个班。经过一个学期的接触,对各个班的学生大致有个了解。一班三班学生单纯,老师不强调常规就不自觉,但一严肃就做得很好;二班四班的学生活泼贪玩,自觉性不够,特别有十几位学生很调皮,课堂常规执行不够好。一、二班学生的身体素质较好,本学期在注意强调常规的同时,注重引导自己学会玩,和同学合作玩,发展一项自己喜欢的体育活动,把它玩的更有技巧。三班学生单纯守纪,但身体素质普遍较差,本学期着重发展身体素质。本学期难点是引导女同学积极参与活动,到了五年级,女同学进入青春期,害羞怕倒霉不太爱表现自己,爱上体育课又怕上体育课,应多安排女生喜欢的内容。

    教材分析

  跑:学习蹲踞式起跑、加速跑、冲刺跑的技术,发展快速反应能力,,初步学习“上挑式”传、接棒技术,进一步培养集体协作意识和配合能力。

  跳:进一步改进跨越式跳高和蹲踞式跳远的技术,发展身体灵敏素质和协调性,提高跳越能力。

  投:学会助跑投掷垒球的方法,初步掌握动作连贯协调一致的投掷技能,发展协调性和投掷能力,养成锻炼时注意安全的习惯。

  小篮球:初步学会行进间传、接球、运球和原地投篮的基本技术,发展灵敏、速度等身体素质,培养综合运用所学知识的能力。

   教学进度

  五年级。

   健康保健

  1、积极的参加课外体育活动。

  2、《国家学生体质健康标准》。

  3、自测脉搏的方法。

  4、武术。

  5、营养与健康。

  6、皮肤要多擦 如厕要少话。

    实践

  1、迎面接力跑。

  2、队列队形。

  3、跨越式跳高。

  4、截住空中球。

  5、臂交叉跳绳。

  6、互射。

  7、上两步掷垒球或沙包。

  8、4-5分钟定时跑。

  9、拉绳比跳。

  10、跳背。

    三、教学措施

  1、对每一位学生的健康负责,特别关注体育后进生的发展。

  2、认真备课,认真上课,课前及早布置好场地器材,课后做好整理工作。

  3、做好小干部的培养工作,锻炼学生的能力。

  4、切实做好教学中的安全工作,课中要时刻注意学生的安全,学生有情况及时和校领导、班主任、家长联系。

  5、多听课、多看书、多做笔记,不断提高自身的业务水平。

五年级体育教案【篇8】

  教学目标:

  1.认识“疤、嘘”2个生字,学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握”11个生字,掌握“伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。

  2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.引导学生把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,是怎样爬上横木顶上的,体会涅利自强、自立、自信的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

  教学重点:

  引导学生读懂课文,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,爬上横木顶上的故事,体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

  教学难点:

  领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

  第一课时

  教学过程:

  一、预习提纲:

  1、读课文,画出生字自学,争取把课文读正确、流利。

  2、想想课文主要写了一件什么事?

  3、画出自己不懂的内容。

  4、阅读《爱的教育》。

  二、导入:

  出示:《爱的教育》这本书的封面

  1.看到这个书名,你会想到什么?

  2.今天,我们就从中选取其中一个小故事读一读。(板书课题)

  三、预习汇报:

  1.听写:伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住

  2.出示:饶

  (1)指名读

  (2)“饶”字,换掉一部分可以变成哪些字?

  3.出示:君临天下

  (1)指名读

  (2)君临天下什么意思?

  (3)文中指谁,在什么 时候有君临天下的感觉。(文中指诺比斯在爬上横杆很得意时)

  (4)那把这个词放在句子里该怎么读?

  4.课文主要讲了谁?(涅利)

  写了涅利的一件什么事?

  四、默读课文,理清文章结构

  1.请同学们默读课文,全文围绕“涅利”上体育课,在同学和老师的鼓励下,锲而不舍地爬上横木这件事,分几部分来写的。(默读、分段)

  2.讨论、交流(上体育课和体育课后两部分)

  五、再次读书,提出不懂的问题

  六、检测反馈

  1、比一比,组成词。

  疤() 洛() 膝() 嘘()瘟() 络() 漆() 墟()碟() 臂() 肘() 握()蝶() 劈() 忖() 喔()2、写出下列词语的近义词。

  犹豫—( ) 嘲笑—() 允许—( )

  灵巧—( ) 希望—() 勇敢—( )

  第二课时

  教学过程:

  一、导入

  1.通过上节课的学习,谁来说说,《体育课》这篇文章写了一件什么事?

  (因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了那样的活动,所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上,涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬,在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到了平台上。)

  2.谁给你留下了最为深刻的印象?(涅利加仑德洛西……)

  二、深入学习、感悟理解

  (一)默读课文,找出写上体育课的段落,多读几遍,用笔画出描写涅利的语句,反复读几遍,把读的感受批注在文章边上。

  (二)组织交流

  1.出示:

  可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

  (1)仔细读读这句话,你读懂了什么?(涅利太弱小了,他使出了浑身的力气……)

  (2)是从哪些词语感受到的?(使出全身憋紫汗珠滚落……)

  (3)抓住这些重点词,读出感受(学生抓重点词练读)

  (4)假如你就是“涅利”能告诉大家你心中是怎样想的吗?(一定要坚持)

  (5)读出你的坚定,再来读读这句话

  (6)还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈,找出来读读。

  2.换位体验

  (1)看着涅利那样的吃力,如果你是他的同学,你想怎么做?(鼓励他、帮助他)

  (2)我们一起来鼓励涅利,用鼓励的语气来读读同学的话。

  (3)假如你是涅利,在同学、老师的鼓励下,终于站在最高处时,你的心理一定有许多话要说,你想对谁说些什么?

  出示:

  1.对自己说……

  2.对老师说……

  3.对妈妈说……

  4.对同学说……

  3.提炼中心:文章读到这儿,评价一下文中人物。

  三、深入探究,引发讨论

  1.文章的题目是体育课,整个第二大段把体育课上的故事写得很清楚了,为什么要写第一和第三部分,那不是画蛇添足吗?

  2.学生讨论

  3.组织交流

  四、总结归纳:

  你能用图形来表示一下人物关系吗?

  五、检测反馈

  1给下面的句子加上关联词语。

  (1)( )涅利非常瘦弱,他()坚强地爬上了高高的横木顶上。

  (2)涅利( )能坚持到底,()有同学、老师的鼓励。

  2、写一个同学们开展体育活动的场面,注意抓住人物的动作、神态、语言、心理活动进行描写。

  板书设计:

  17、体育课

  涅利:爬横杆——自强自立

  老师、同学:鼓励——关心、爱护

  课后反思:本课故事贴近学生生活,真是感人,容易被学生理解和接受,不过一些重点语句需要引导学生细细理解。因此,在教学中,我注重抓重点语句进行理解和感悟,并利用角色转换、想象人物心理等方法,多角度地引导学生感悟涅利自信、自强、坚持不懈的精神品质。在自主感悟、合作交流的学习活动中收到了良好的教学效果。

五年级体育教案【篇9】

  教学内容:1.互射

  2.4-5分钟定时跑

  教学任务:1.通过互射游戏,培养学生灵敏、反应和掷准能力

  2.发展学生耐力素质,提高耐久中的能力。

  教学过程:

  一、准备部分:(8')

  1.开课式。

  2.队列练习:横队、纵队齐步走。

  3.准备活动:慢跑两圈,徒手操6节。

  二、基本部分:(28')

  1.游戏:互射

  (1)方法:将参加游戏的分为人数相等垢甲,乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始,先由甲队用沙包向乙队投击,乙 队接住或沙包回击。击中对方身体得1 分。在规定的时间内,得分多的队为胜。

  (2)规则:1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。

  (3)注意事项:1.在场上画几似排球场地,视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方,要求学生集中注意力,善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包数目,提高学生积极性。

  2.4-5分钟定时跑

  (1)动作:4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时,可用中等以下速度匀速跑动,坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑,以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时,用全脚掌着地,然后过渡到前脚掌后蹬离地,动作要轻快,步幅要均匀,呼吸要有节奏。

  (2)讲解示范。

  (3)练习方法:成纵队集体练习。

  (4)注意事项:教师随时观察学生情况,对体弱学生要区别对待。

  三、结束部分:(4')

  1.整理放松。

  2.小结、讲评。

  3.宣布下次课内容。

  4.下课。

五年级体育教案【篇10】

  教学目标:

  1.认识疤、嘘2个生字,学会疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握11个生字,掌握伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人等词语。

  2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.引导学生把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,是怎样爬上横木顶上的,体会涅利自强、自立、自信的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

  教学重点:

  引导学生读懂课文,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,爬上横木顶上的故事,体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

  教学难点:

  领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

  教学准备:

  演示文稿

  第一课时

  教学目标:

  1.指导学生认识疤、嘘2个生字,学会疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、肘、饶、憋、握11个生字,掌握伤病、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若无人等词语。

  2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.引导学生把握课文内容。

  教学重难点:

  1.引导学生把握课文内容。

  2.能正确书写生字。

  教学过程:

  一、导入

  出示:《爱的教育》这本书的封面

  1.看到这个书名,你会想到什么?

  2.今天,我们就从中选取其中一个小故事读一读。

  二、自主预习

  1.出示ppt(预习提示):

  第一步:读课文,画出生字自学,争取把课文读正确、流利。

  第二步:想想课文主要写了一件什么事?

  第三步:画出自己不懂的内容。

  2.学生自主预习

  三、检查预习

  1.听写

  伤疤膝盖碍手碍脚双臂碟子握住

  2.出示ppt:

  饶

  (1)指名读

  (2)饶字,换掉一部分可以变成哪些字?

  3.出示ppt:

  君临天下

  (1)指名读

  (2)君临天下什么意思?

  (3)文中指谁,在什么时候有君临天下的感觉。(文中指诺比斯在爬上横杆很得意时)

  (4)那把这个词放在句子里该怎么读?

  4.课文主要讲了谁?(涅利)

  写了涅利的一件什么事?

  四、默读课文,理清文章结构

  1.请同学们默读课文,全文围绕涅利上体育课,在同学和老师的鼓励下,锲而不舍地爬上横木这件事,分几部分来写的。(默读、分段)

  2.讨论、交流

  五、再次读书,提出不懂的问题

  第二课时

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.引导学生把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,是怎样爬上横木顶上的,体会涅利自强、自立、自信的精神品质.

  3.领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

  教学重点:

  引导学生读懂课文,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,爬上横木顶上的故事,体会涅利自强、自立、自信的精神品质。

  教学难点:

  领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

  教学过程:

  一、导入

  1.通过上节课的学习,谁来说说,《体育课》这篇文章写了一件什么事?

  (因为涅利太瘦弱了,妈妈认为他做不了那样的活动,所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。在体育课上,涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬,在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶,站到了平台上。)

  2.谁给你留下了最为深刻的印象?

  (涅利加仑德洛西)

  二、深入学习、感悟理解

  (一)默读课文,找出写上体育课的段落,多读几遍,用笔画出描写涅利的语句,反复读几遍,把读的感受批注在文章边上。

  (二)组织交流

  1.出示ppt:

  可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的汗珠从他额头上滚落下来。

  (1)仔细读读这句话,你读懂了什么?

  (涅利太弱小了,他使出了浑身的力气)

  (2)是从哪些词语感受到的?

  (使出全身憋紫汗珠滚落)

  (3)抓住这些重点词,读出感受(学生抓重点词练读)

  (4)假如你就是涅利能告诉大家你心中是怎样想的吗?(一定要坚持)

  (5)读出你的坚定,再来读读这句话

  (6)还从哪些句子感受到涅利的坚持不懈,找出来读读。

  2.换位体验

  (1)看着涅利那样的吃力,如果你是他的同学,你想怎么做?(鼓励他、帮助他)

  (2)我们一起来鼓励涅利,用鼓励的语气来读读同学的话。

  (3)假如你是涅利,在同学、老师的鼓励下,终于站在最高处时,你的心理一定有许多话要说,你想对谁说些什么?

  出示ppt:

  1.对自己说

  2.对老师说

  3.对妈妈说

  4.对同学说

  3.提炼中心

  文章读到这儿,评价一下文中人物。

  三、深入探究,引发讨论

  1.文章的题目是体育课,整个第二大段把体育课上的故事写得很清楚了,为什么要写第一和第三部分,那不是画蛇添足吗?

  2.学生讨论

  3.组织交流

  四、总结归纳

  你能用图形来表示一下人物关系吗?

五年级体育教案【篇11】

    一、指导思想。

  本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中,真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育,重在培养学生能力的今天,我们为适应当前以创新教育,愉快教学为突破口的教学改革,选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择支撑跳跃和投准为主教材,在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养,让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。

    二、教材分析。

  随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目,健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。实践证明:许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义。。

    三、学情分析。

  小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们的年龄特征:

  (1)依赖性强、自我约束能力差;

  (2)模仿能力强;

  (3)好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,避免学生产生逆反心理。

    四、教学要求及重难点。

  教学要求:示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。

  重点:助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

  难点:动作协调,腾空高,落地稳。

    五、教学目标。

  认知目标:在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣,初步了解支撑跳跃的简单动作方法,增强学生的体质和对外界环境的`适应能力。

  技能目标:主动学会跳山羊的技巧,发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质,增强学生节奏感和表现力,培养学生观察,思维及自控能力。

  情感目标:通过在轻松愉快的气氛中进行练习,让学生真实的去感受力量,体验美;培养勇敢、顽强、果断的一直品质。

    六、教学过程。

  (一)准备部分——发展身体,培养兴趣。(8分钟左右)

  1、体育委员整队、报告人数、师生问好。(体现了学生是体育学习的主人,教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。)

  2、队列队形:原地跑步变踏步。(通过队列练习,培养学生规范的站立,行走姿势和令行禁止的优良作风。要求:口号声音宏亮,精神饱满。)

  3、游戏:分四组进行钓鱼游戏(复习本册第23页的游戏)。(游戏的选择符合季节特点,可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏,再练习。调动学生学习的积极性,培养学生创新精神、合作精神和学习兴趣。)

  4、成四列横队做拍手操(第一套):①伸展运动②下蹲运动③提膝运动④体侧运动⑤体前运动⑥全身运动⑦跳跃运动。(每节4×8拍,教师可要求第一和第三个八拍由奇数列做;第二和第四个八拍由偶数列做,这样做起来波浪起伏,使学生感到很有新意。)

  5、辅助练习:专门性准备活动(腕关节、踝关节、压腿练习)。

  (培养学生安全意识和自我保护的能力。)

  (二)基本部分——发展兴趣,提高能力。(25分钟左右)

  学习分腿腾越山羊。

  重点:助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。

  难点:动作协调,腾空高,落地稳。

  教学步骤:

  ①原地分腿跳(注意绷脚面)。

  ②走几步做支撑跳跃踏跳练习。

  ③俯撑,蹬地屈髋成分腿立撑,推手成分腿站立,两臂斜上举。

  ④4人一组“跳背”练习。

  ⑤几步助跑、起跳,两手支撑山羊,提腰,屈髋,分腿,推手回落。

  ⑥在有帮助保护的情况下,根据学校器材情况,分组练习分腿腾越山羊。

  ⑦教师巡回辅导。

  (三)结束部分——恢复身心,消除疲劳。(7分钟左右)

  1、放松舞蹈(配乐):“青蛙与小姑娘”

  2、课堂小结:总结本课学生的优缺点。

  3、布置家庭作业:俯卧撑:女生4次×2~4次×3;男生8次×2~8次×3。

  4、送还器材,师生再见。

  (结束部分:以悠扬的乐曲《青蛙与小姑娘》作为放松音乐,轻松的音乐、优美的旋律能够调节学生的神经系统,尽快消除疲劳。学生在老师的带领下放松。达到恢复学生生理和心理状态,同时渗透美育,陶冶情操。让学生在欢快的气氛中结束本课,随后,做课堂小结,布置课外作业,安排学生帮助收回器材。)

    七、场地器材。

  录音机1台、山羊2~4个、海绵垫子4块、踏跳板2~4个、竹竿4根。

五年级体育教案【篇12】

  教学内容:

  1、障 碍 跑

  2、游戏:投球过网

  教学任务

  1、通过障碍跑,发展学生的奔跑能力,培养勇敢顽强、克服困难的精神。

  2、通过投球过网游戏,发展学生的投球能力。

  教学过程:

    一、准备部分

  1、开课式。

  2、队列练习:向左(右)转弯走。

  3、准备活动,慢跑xx米,徒手操x节。

   二、基本部分

  1、障碍跑

  (1)动作,在跑动申,学会运用正确的方法,灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内,绕过间隔为2一一3米的一组标杆,跨过一条"壕沟",钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时,应根据情况适当地改变速度,并注意安全。

  (2)教师讲解示范。

  (3)练习方法:根据场地情况,进行分组练习。

  (4)注意事项:

  1.在场地上画两条xx米的跑道,在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为x一一x米),离最后一根标杆一米处设一条"壕沟"(宽x一一xx厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点,在另一条跑道上放一块垫子,设置两个(间距x一x米)一定高度的横杆(高度为x一一x厘米)。

  2.练习x一x次后,可进行教学比赛。

  3.严格遵守规则和纪律,注意安全。

  2、游戏:投球过网

  (1)方法:参加游戏的分成甲。乙两队,每队x人,各自站在本方场地内。每队各有x人手持小篮球(或小排球)站在发球区,其它人分两排(前排x人后排x人)站立,游戏开始,两队持球人用力投球过网(或绳),双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上,对方得x分。得分后换人发球重新开始。每队x人依次发球后,以得分多的队获胜。

  (2)规则:

  1.投球出界,球不过网(绳)或从网(绳)下穿过,对方得x分。

  2.一球在本方空中,一球落在本方场地上,不算对方得分,两球相撞,均不得分,重新发球开始。

  (3)注意事项

  1.画两个排球畅地,立柱挂网,无网可用绳代替。

  2.遵守规则,服从裁判。

    三、结束部分

  1、整理放松;

  2、小结、讲评。

  3、宣布下次课内容。

  五年级体育教案范例的详细内容如上文所述,相信大家参考了上面的内容之后,可以成功制作一份教案出来,如果你还想获得更多实用教案范例的话,可以关注出国留学网。

五年级体育教案【篇13】

  蹲踞式跳远-

  学习阶段:水平三

  学习目标:在合作学习中改进蹲踞式跳远动作并能做到果断、勇敢。

  学习内容:蹲踞式跳远

  学习步骤:

  一、游戏活动,活跃情绪

  教师活动:

  1、组织学生常规训练。

  2、提出游戏要求,组织学生进行游戏活动。

  学生活动:

  1、体育委员整队,检查出席人数。

  2、两人一组进行热身游戏:剪刀、石头、布

  3、分组进行游戏:蜜峰采蜜。

  组织:四列横队、分组游戏

  ******

  ******

  ******

  ******

  二、合作探究,改进技术

  重点:在相互帮助中不断改进动作,使动作连贯协调有力。

  教师活动:

  1、引导学生分类分组,布置目标任务。

  2、巡回观察、指导,及时为学生找出不足。

  3、组织学生交流,观看,了解不足与改进方法。

  学生活动:

  1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴,了解

  目标任务。

  2、合理地利用场地器材进行辅助练习改进自己的动

  作,伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。

  3、认真观看跳得好的同学的动作,从而找到自己的

  不足继续练习,进一步体验连贯动作。

  组织:分组练习

  三、展示、评价、放松

  教师活动:

  1、提出评价要求,组织学生小组评比。

  2、引导学生交流评价。

  3、组织学生放松,调节身心。

  学生活动:

  1、每小组选出2名学生参加评比。

  2、根据评价标准,合理地对展示的同学生进行评价。

  3、由一位学生带领进行放松。

  组织:转坐在沙坑边

  场地器材:田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只

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