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美版美术教学计划2000字模板

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2023-04-25 11:44

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【 liuxue86.com - 教学计划 】

  假期时光消逝,马上就要开学了。现下教师们可以理清思绪写一份教学计划了,教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度,怎么才能把这一篇教学计划写好呢?以下是我们为大家整理的“美版美术教学计划 ”,更多相关内容请继续关注本网站。

美版美术教学计划 篇1

  本册教学总要求(双基及能力)

  从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

  教学的主要任务和要求:

  联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养,养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质,有利于发展健康个性,逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。

  教学的重点和难点:

  联系生活培养学生良好的美术学习习惯,并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系,良好的学习和创作习惯。

  学生情况分析

  我任八年级的美术教学,学生状况参差不齐,主要存在如下问题:

  1.对学生思维的激发,问题探讨重视不够。

  2.有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。

  3.部分学生学习美术的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。

  提高教学质量措施

  1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

  2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。

  3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

  6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。

  教材内容分析

  作为一名美术教师,我在教学的亲身实践中体会到:美术课程资源的有效开发与利用,对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则,这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下,对新教材的内容进行重组和再创造,充分挖掘本地区的人力和物力资源,尽可能体现教学内容的生动性,使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美,进而达到创造美的目的。

  本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合八年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有13课,内容涵盖造型`表现、设计`应用、欣赏`评述、综合`探索四个学习领域,其中造型`表现及设计`应用占有较大比重,欣赏`评术除艺术珍宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中.

  教学进度计划

  周次

  课时

  教学内容

  教学重点难点

  教学目标

  实际完成情况

  二

  1

  春-文艺复兴的颂歌

  重点:理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及作品的形式美。

  难点:了解作品中神话人物的象征与寓意关系。

  1通过欣赏,初步了解作品的创作主题和表现手法,理解所表达的创作思想。

  2、识作品的形式美感的基础上,进一步理解作品所体现的人文精神。

  三

  1

  1绘画的多元化

  教学重点:对艺术多元化的认识。

  教学难点:如何对待艺术多元化。

  通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏,让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化,欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点,引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受,发表自我的观点。

  四

  1

  2手绘线条图像—物象的多视角表达

  教学重点:对物象进行多视角观察后,能够对物象的结构和方位有明确地认识。

  教学难点:能迅速把握物象的特征,大胆、果断、有个性地表达,再现生活中见过的形象。对物体的平面与三视图中所画的各个局部,能从空间上有正确的理解。

  1、了解手绘线条图像—物象的多视角表达的意义、尝试能够运用线条大胆,果断,自信而有个性的去表现熟悉的事物。

  2、在学习、讨论、读图过程中,学生探究出手绘线条图像物象的多视角表达的意义和表达方法,用观察尝试的方法,锻炼学生全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力,培养学生的想象力和形象思维能力,使学生形成基本的美术素养。

  3、体验信手画来的乐趣,认识手绘线条在生活中的重要性,激发对美术、生活、大自然的美好情感。

  周次

  课时

  教学内容

  教学重点难点

  教学目标

  实际完成情况

  五

  1

  3、两个外国美术流派

  教学重点:新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。

  教学难点:自主描述两种艺术风格之间的差异。

  1、了解和认知新古典主义花牌和印象主义画派的基本风格特点,理解他们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。

  2、通过对作品的分析比较,达到能对两种绘画风格进行评述,并表达自己见解的目的。

  3、增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣,激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。

  六

  1

  4、单色版画

  教学重点:帮助学生认识单色版画的美感特征,理解凸版画的成像原理。能运用阴刻、阳刻、实物粘贴等版画表现手法进行单色版画创作。

  教学难点:灵活运用版画表现手法,设计、制作有主题的单色版画作品,表现一定的美感特征。

  1、学习单色凸版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法,认识单色版画的审美特征。能够运用简单材料,完成单色 版画的设计制作。

  2、通过讨论和深入分析,认识版画和版画的独特美感特征。通过练习,掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果。教师示范,引导学生运用阴刻和阳刻等表现手法进行单色版画制作。

  3、在积极探索不同媒材制作单色版画的实践活动中,体会完成单色版画的制作乐趣,学会用版画手法表现情感的方式,在学习和创作中树立信心,逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。

  七

  1

  5、一版多色版画

  教学重点:在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。

  教学难点:设立画面的色调(如对比调和),对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后,制版印刷。

  1、色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上,根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结,化多为少,化小为大,化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相,通过制版印刷完成平面绘画作品。

  2、通过多色版画的教学,使学生进一步对版画进行了解,在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高,锻炼学生动手实践和解决问题的能力。

  周次

  课时

  教学内容

  教学重点难点

  教学目标

  实际完成情况

  八

  1

  7、色彩静物画

  教学重点:学习一至两种用色彩表现静物的方法。

  教学难点:在静物作品中不仅满足于表现对象,还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。

  1、初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。2、通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。3、通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践,达到能够欣赏和绘制静物画,并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。

  九

  1

  8、色彩风景画

  教学重点:学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。

  教学难点:学会对自然景物的色彩进行提炼与概括,完成色彩风景画创作。

  1、认识色彩风景画的概念和意义,认识色调并了解其在画面中的作用,初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤,选择一种方法进行色彩风景画创作。2、通过对景物的观察、提炼、概括与想象,运用所学的方法,进行色彩风景画的创作。3、在风景画的创作中感受自然景物的美,体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣,并从中获得愉悦的感受。

  十

  1

  9、墙壁小装饰

  教学重点:学习墙壁小装饰的设计和制作。

  教学难点:在设计制作过程中,对构图、形象、色彩与风格的把握,对不同材料表现出的不同美感的发现和巧妙利用。

  1、了解壁饰的特点,认识壁饰与空间环境的关系,学习壁饰创作的基本方法,设计、完成一件墙壁小装饰。2、通过欣赏和分析壁饰作品,知晓壁饰的材料与美感的关系。通过设计、制作和装饰等美术活动,获得制作方法、装饰风格营造、色彩搭配及材料应用等方面的知识和经验。通过艺术实践,培养学生大胆创造、勇于实践、克服困难完成作品的心理品质,提高学生的美术素养和综合美术能力。3、培养学生善于发现生活中的美,从审美的角度关注生活、乐于创造美好生活的健康生活态度。

  周次

  课时

  教学内容

  教学重点难点

  教学目标

  实际完成情况

  十一

  1

  10、关注身边的美术遗存

  教学重点:作品的基本知识与艺术特色。

  教学难点:寻找身边的美术遗。

  知识目标:欣赏具有代表性的民间美术遗存,分析他们的艺术价值与历史价值。

  能力目标:从自身做起,提高保护文化遗存的意识。

  情感目标:从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵,更加热爱祖国的传统文化。

  十二

  1

  11、传统民居的艺术魅力

  教学重点:了解传统民居的布局、结构和因地制宜、就地取材的特点,及其体现的艺术特色。

  教学难点:了解民居特有的艺术魅力和蕴含的深厚文化传统。

  1、知道传统民居的基本概念和因地制宜,就地取材等特点,了解有代表性地民居布局及其典型特征。

  2、运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习探究本课内容。通过小组探究来了解民居所体现的文化内涵。

  3、知道民居之所以美,在于民居中蕴涵了深厚的中华文化的传统。让学生在感悟传统民居的形式美和意境美的同时,认识到它是劳动人民智慧的结晶,从而激发学生热爱家乡、热爱民族文化的热情。

  十三

  1

  12、美术遗存的保护与传承

  教学重点:美术遗存保护和传承的一般方法。

  教学难点:了解对美术遗存保护和传承的意义。

  1、了解并知晓为什么需要保护美术遗存,美术遗存保护与传承的一般方法。

  2、通过寻找身边的美术遗存,或从教材和资料中了解美术遗存,发现和认识蕴藏在这些遗存中宝贵的审美、历史和文化价值,从而理解保护这些遗存的重大作用和意义。

  3、培养学生对美术遗存的兴趣,在理解的基础上对美术遗存的珍视,和由此建树的对美术遗存关注、保护和传承的态度与责任。

  周次

  课时

  教学内容

  教学重点难点

  教学目标

  实际完成情况

  十四

  1

  13艺术品的收藏与拍卖

  教学重点:提高学生对艺术品市场的兴趣和关注度,提高对艺术品欣赏与描述的能力。

  教学难点:组织好模拟拍卖活动,在活动中提高对美术作品的欣赏能力。

  1、通过模拟艺术品收藏和拍卖活动,使学生了解艺术品收藏的一般知识,了解艺术品拍卖的有关程序,继而对艺术品市场有初步的了解和认识。

  2、运用讨论、探究等方式,对艺术品收藏与拍卖活动的知识进行学习和了解。通过模拟拍卖活动,体验和感受艺术品收藏与拍卖活动,从中习得相关知识。

  3、提高学生对艺术品市场的兴趣和关注度,提高对艺术品欣赏与描述的能力。

  十五

  1

  14如何欣赏建筑艺术(选修)

  教学重点:如何欣赏,提升对古建筑的审美能力。

  教学难点:如何让学生把古建筑和当时的人类社会背景相联系。

  1、通过欣赏古建筑了解建筑设计的功能与空间、结构和技术等方面进行品评。

  2、通过欣赏古建筑让学生学会从功能与空间、结构和技术等方面去评论,提升审美能力,了解建筑艺术的象征和意义。

  3、培养学生热爱古建筑,热爱民族,热爱世界艺术的价值观。

  十六

  1

  期末复习

  巩固学习

  十七

  1

  期末考试

  检测学习情况

美版美术教学计划 篇2

  本学年,我主要担任三、四年级七个班的美术教学工作,一周14节课。

    一、学生基本情况分析

  三(1)班46人、三(2)班49人、四(1)班47人、四(2)班48人、四(3)班49人、四(4)班49人、四(5)班48人。学生学习美术兴趣较浓,多数同学完成作业较认真,但也有较少同学学习美术兴趣淡薄,完成作业马虎不认真。有部分学生想象力不够丰富,绘画表现力差,存在很大学习困难。

    二、教材分析

  本教科书是2001年版的修订本,是依据《义务教育美术课程标准》进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展,提高其美术素质,本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容,在明确学生必备的美术知识与技能的基础上,注意贴近学生的学校生活与社会生活,使之富有情趣和启发性。

    三、提高教学质量的措施

  认真钻研教材、教法,认真备课、上课,课后认真辅导。课堂上多作示范,从中让学生领悟、感知。对没有学习兴趣的学生,多鼓励、多帮助,使其产生学习兴趣。

    四、三年级美术下学期教学进度表

  周次教学内容课时

  1《恐龙世界》2

  2《画中的线条》2

  3《会动的线条》2

  4《人物与环境》2

  5《我们的社区》2

  6《大嘴怪》2

  7《威武的盾牌》2

  8《别致的小花瓶》2

  9《会变的盒子》2

  10《有趣的蛋壳造型》2

  11《橙色的画》2

  12《绿色和紫色的画》2

  13《彩墨游戏一》2

  14《彩墨游戏二》2

  15《卵石动物造型》2

  16《生活与艺术中的花》2

  17《娇艳的花》2

  18《有趣的生肖邮票》2

  19-20《变垃圾为宝》2

  四年级美术下学期教学进度表

  周次教学内容课时

  1《植物写生》2

  2《放学了》2

  3《快乐的人》2

  4《材质的美》2

  5《有人脸的器物》2

  6《巧用对称形》2

  7《生命之源——水》2

  8《设计生活标志》2

  9《用彩墨画鱼》2

  10《动物的脸》2

  11《认识中国画》2

  12《汉字的联想》2

  13《衣架的联想》2

  14《艳丽的大公鸡》2

  15《学画农民画》2

  16《把自己的画制成拼图》2

  17《画家凡·高》2

  18《大师画我也画》2

  19《电脑美术——你追我敢》2

  20《复习》2

美版美术教学计划 篇3

  2011/2012第二学期人美版五年级美术下册教学工作计划

  市七小廖卢艺

  一、教材分析

  全册教学理念目标:

  [造型·表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

  [设计·应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  [欣赏·评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  [综合·探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。

  全册重、难点:

  (一)重点:

  1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。

  2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

  3、学习浅显的手工技法。

  (二)难点:

  1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

  2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

  3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

  二、学生情况分析:

  1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

  2、从教师教中分析,每一个班的优劣情况不同。

  经过半年来对该年级段的了解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,五(1)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(2)班是一个美术基础特别好的班级,班内美术爱好特多,优秀作业常常出现在他们班,因此教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解。

  三、教学措施:

  1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

  2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。

  3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

  备课方面:

  (1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。

  (2)贯彻“少、精、活”的原则。

  (3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。

  上课方面:

  (1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。

  (2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步

  (3)课后及时写下“课后反思”。

  课外活动:

  组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。

  后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。

  美术, 工作计划, 教学

美版美术教学计划 篇4

  2013年春季第二学期人美版小学三年级下册美术教学计划及教学进度表

  一、学生分析 大部分的学生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点,而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下,学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力,学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。

  二、教材分析 本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

  本册共有18课,其中绘画课有:1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草 手工课有:5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝 电脑课 :17、电脑美术——模板帮我们作画

  三、教学重难点 培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力。

  四、教学目标与要求 1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  五、教学措施 1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。 2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动,体验乐趣,尝试各种工具、材料和制作过程,发展学生时间能力。 3、了解优秀的近现代绘画艺术作品,陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣,完善人格。4、让学生多欣赏,可以欣赏自己和同学的作品,也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物。 5、让学生多观察,可以带学生到校园内外观察各种植物和景色,使学生多积累一些感性形象。 6、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。还可以让学生欣赏一些录象等动画,增强感性认识。 7、让学生多动手,尝试用不同的工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型游戏,体验设计制作活动的乐趣。

  六、教学进度(表格式) 周 次 教 学 内 容 备注

  1. 欣赏:清明上河图 我们的社区

  2. 恐龙世界

  3. 画中的线条

  4. 会动的线条

  5. 卵石动物造型

  6. 威武的盾牌

  7. 会变的盒子

  8. 彩墨游戏(二)

  9. 大嘴怪

  10. 中国龙

  11. 期中考试、五一放假

  12. 吉祥图案

  13. 橙色的画

  14. . 绿色和紫色的画

  15. 吃虫草

  16. 有趣的造型

  17. 一张奇特的脸

  18. 电脑美术

  19. 变垃圾为宝

  20. 期末考试

美版美术教学计划 篇5

  一、班情学情分析:

  六年级的学生经过了5年半的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

  二、全册教材分析:

  该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"、"综合·探索"四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

  三、全册教学目标:

  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学,培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  6、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  8、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

  四、全册教学重点及难点

  "造型·表现":在教学中,让学生运用形、色与肌理等美术语言,选择合适自己的各种工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术创作能力,传递自己的思想和情感。

  "设计·应用":运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  "欣赏·评述":欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  "综合·探索":结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。

  重点:在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

  难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

  五、教学措施:

  1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

  2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣。。

  3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

  6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。

  六、教学进度:

  周次、内容

  第一周课前准备:常规训练

  欣赏课:《哪吒闹海》1课时

  1、《追寻文明的足迹》1课时

  第二周2、《探访自然的奇观》1课时

  3、《我的书包》1课时

  第三周4、《画故事》2课时

  第四周5、《装饰画》2课时

  第五周6、《装饰色彩》2课时

  第六周7、《彩球的设计》1课时

  8、《奇思妙想》1—2课时

  第七周9、《添画人像》2课时

  第八周10、《用各种材料来制版》1课时

  11、《装饰柱》1课时

  第九周12、《动画片的今昔》1课时

  第十周13、《拟人化的卡通》1课时

  五一假期

  第十一周14、《发现老房子的美》2课时

  第十二周15、《留给母校的纪念》2课时

  第十三周16、《我的成长记录》2课时

  第十四周17、《剪纸中的古老记录》2课时

  第十五周18、《绣在服装上的故事》2课时

  第十六周19、《复制与传播》2课时

  第十七周期末考查2课时

美版美术教学计划 篇6

  一、 学情分析:

  一年级的学生虽然经过了幼儿园学习,但习惯还是比较差,易失去注意力等。此次我教授的班级是一年级四班,共有学生 60人。大部分学生对美术的学习积极性很高,其中有部分学生素质很好,画的还不错。但也有个别学生素质较差,且纪律涣散。

  二、教材分析:

  美术教材在分类上有着共同的特点:分为欣赏、绘画和工艺三大部分,工艺课绝大都是混合课,即锻练了学生的动手能力,又锻练了学生的绘画能力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。

  第一册教材就低年级儿童的心理特点,在课业的安排上形式比较活泼、新颖,着重发展儿童多种形式的创造能力。在绘画和工艺课中,突出训练学生形象概括能力和造型能力,教材还安排了大量的色彩课,以锻练学生的色彩感受力,并使学生对色彩有初步认识。

  三、教学目的:

  1、 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、 学习美术的基础知识和基本技能。尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  四、教材重点、难点:

  1、 学习有关美术的基本知识和基本技能。、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。

  2、 引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受,发展视觉表达能力。培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  3、学习添加的表现方法,对简洁图形的艺术美没有初步的了解。在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

  五、主要措施:

  1、课前制作教具,运用直观演示的教学方法,激发学生兴趣,明确制作过程,提高教学效果。

  2、启发学生想象,锻练学生想象力和发散思维能力,发挥学生的创造能力。

  3、优化课堂结构,注意精讲多练,作业随堂完成,注重教学效果作业质量。

  4、平行班级作业展评、评比,为学生提供互相学习、攀比的机会,从而激发学生学习动力。

  5、使用电化教学,增大课业容量,使所受内容条理化,便于学生接受。

  六、课时安排: 每周2课时

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