水果社会教案

水果社会教案【篇1】

　　一.活动目标：

　　1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。

　　2.能积极参与、大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。

　　二.活动准备：

　　1.准备各类水果。

　　2.水果谜语。

　　3.卡通的水果组合画。

　　三.活动过程：

　　(一)猜谜激趣。

　　1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。

　　2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。

　　(二)学习猜谜。

　　1.教师出示有关水果的谜语，让幼儿猜。出示实物，分析谜面，边说边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。

　　2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，（教案出自：教案网）学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。

　　3.为其它水果编谜。谈谈看过，吃过的各种水果的特征，进行想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

　　反思与推进：

　　幼儿对猜谜语比较感兴趣，幼儿能较快的根据谜面和老师的提示猜出谜语，但是在编迷的过程中，只有少数幼儿会编且谜面也比较简单，也常常在谜面中出现谜底，容易把谜面和谜底混淆，需要老师不停地提示!以后应多加强谜语这一块的游戏活动!

水果社会教案【篇2】

　　活动目标

　　1.知道水果有自己的独特香味。

　　2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

　　活动准备

　　1.幻灯片：水果-柑橘类

　　2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

　　幻灯片

　　活动过程

　　1.观看幻灯片认识水果

　　让幼儿说出各种水果的名称

　　提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

　　教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　　2.闻一闻是什么水果的香味

　　出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

　　先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。

　　3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　　4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

　　5.评价：

　　能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。

水果社会教案【篇3】

　　活动目标：

　　1：让幼儿运用感官感知香蕉、橘子的明显特征。

　　2、知道水果皮不能吃。

　　重点、难点：了解现有的一些水果：香蕉、橘子。

　　环境创设：香蕉、橘子、苹果、代用券。

　　活动流程：

　　一、买水果

　　1、老师发给每个幼儿一张代用券。告诉幼儿可用这张纸到小卖部去买水果。

　　2、问：

　　（1）、你们想买什么？

　　（2）、他是什么颜色？

　　（3）、要求幼儿拿到水果后说谢谢。

　　二、摸水果

　　1、老师问：你们买了什么水果？

　　2、将买来的水果放在口袋里。

　　3、做摸水果的游戏

　　（1）老师讲水果的特征，要求幼儿摸出水果。

　　（2）老师要求幼儿讲出水果的特征。

　　三、尝尝水果的味道。

　　1、讨论怎么吃？

　　2、剥皮给他大家尝尝橘子和香蕉的味道。

　　四、儿歌

　　苹果、苹果、红脸蛋。

　　香蕉、香蕉、弯弯的。

　　橘子、橘子、圆圆的。

水果社会教案【篇4】

　　活动目标：

　　1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的过程。

　　2.遵守参观的注意事项，有礼貌地进行参观。

　　重点难点：

　　参观过程的讲解与安全

　　活动准备：

　　活动前与水果店老板联系好相关事宜。

　　活动过程：

　　一、组织教学，激发幼儿活动兴趣。

　　1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌。

　　2.提问：猜想水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？

　　3.活动中的要求：跟着队伍走，不可以乱跑；参观时不要随便乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。

　　二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的过程。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客交流关于水果的名称、味道以及如何挑选水果等话题。

　　三、回到教室后，请幼儿分享参观后的感想。

　　1.你喜欢去水果店吗？

　　2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？

　　3.水果是怎么摆放的？

　　4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。

　　5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？

水果社会教案【篇5】

　　活动目标：

　　１．通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

　　２．发展幼儿创造力、想像力。

　　活动准备：

　　收集各类水果。

　　活动过程：

　　一、引发活动主题。

　　１．分散活动。

　　幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。（有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区）教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

　　你知道这些水果的名称吗？你还知道哪些水果呢？吃过吗？

　　２．集体活动。

　　启发提问：这些水果都有哪些营养成份？对我们人体健康有什么作用？你们想知道吗？怎样才能知道？

　　３. 小组活动。

　　请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份？教师介绍营养成份和对身体的好处。

　　幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

　　二、分享快乐。

　　１．现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

　　2．幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

　　3．教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

　　4．教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

　　5．幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

　　活动延伸：

　　区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

水果社会教案【篇6】

　　活动目标：

　　1.知道水果有多种吃法，水果沙拉。

　　2.感受多种水果组合在一起产生的美感。

　　3.体验和同伴一起制作和分享水果沙拉的乐趣。

　　活动准备：

　　水果、盘子、沙拉酱、刀。

　　活动过程：

　　一、讨论水果沙拉制作方法。

　　1.你们吃过水果沙拉吗？你喜欢吃水果沙拉吗？水果沙拉是怎么做的？

　　2.看水果沙拉制作步骤图：洗切拌，幼儿和同伴一起熟悉操作步骤。

　　二、制作水果沙拉。

　　1.幼儿和同伴一起选择所需的水果。

　　2.幼儿和同伴一起制作。

　　（一些容易的事（如剥皮、切块）让幼儿自己操作；一些大难度的工作，请老师、阿姨帮忙完成）

　　三、欣赏水果沙拉。

　　1.看看说说自己制作的水果沙拉，欣赏其他小朋友做的水果沙拉。

　　2.和老师、同伴一起品尝水果沙拉。

水果社会教案【篇7】

　　活动目标：

　　1.初步懂得与人分享的道理。

　　2.在品尝活动中学习分享的方法。

　　3.体验与同伴分享食物的快乐。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　1.每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜;或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。

　　2.活动前请幼儿把手洗干净。

　　3.幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。

　　活动过程：

　　1.集体品尝自己带来的水果，感受分享的快乐。

　　◇教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)◇教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2.分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。

　　◇教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?

　　◇教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。

　　◇教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!

　　◇幼儿再次品尝水果，体验分享的乐趣。

　　3.迁移经验，再次体验分享的乐趣。

　　◇教师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜欢的。如果你们每人都想得到这些图书、玩具，应该怎样办?

　　◇幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注意观察，对个别不愿意分享的幼儿加以引导。

　　延伸活动：

　　在日常活动时，鼓励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。

　　活动反思：

　　新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

水果社会教案【篇8】

　　买水果

　　活动目标

　　1、积极参与活动，乐意探究购买水果的场所。

　　2、认识并知道购买水果的场所。

　　3、在游戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。

　　活动准备

　　水果图片或模型、桌椅、环保袋。

　　活动过程

　　一、活动导入。

　　（出示小熊手偶）师：小朋友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢？

　　二、经验分享。

　　1、教师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经历，在哪里买过？

　　2、教师利用课件或者图片，和幼儿讨论了解购买水果的场所。

　　超市：超市是个特殊的大房子，里面有很多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有专门卖水果的地方，在这里你可以慢慢挑选自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。

　　水果店：水果店就是专门卖水果的地方，里面有各种各样的水果。

　　菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。

　　街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到很多卖东西的，其中也有卖水果的。

　　一、体验游戏。

　　1、水果店。

　　教师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。

　　教师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说阿姨，我要买水果。阿姨问幼儿你要买什么水果，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如我要买苹果。

　　幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说谢谢，然后再换另外一名幼儿买水果。

　　幼儿熟悉活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。

　　2、超市水果区。

　　教师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿挑选水果后，到收银台排队付款。游戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：我买了苹果，请问多少钱？

　　活动应变

　　教师可以带幼儿到附近的超市买水果，切身感受买水果的过程。

　　活动延伸

　　角色游戏：布置水果店进行角色扮演游戏。

　　区角活动

　　1、角色区：布置水果专柜，鼓励幼儿进行买水果游戏。

　　2、科学区：投放水果图片和数量为15的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。

　　环境创设

　　布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。

　　家园同步

　　1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。

　　2、家长带幼儿一起去购买水果，鼓励幼儿自主购买。

　　随机教育

　　日常生活中鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与他人交往。