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有效的学习计划模板11篇

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2023-06-18 16:13

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有效学习计划

【 liuxue86.com - 学习计划 】

有效的学习计划 篇1

  自律有效学习计划

  作为一名学生,我们时刻面临着学习的压力和挑战。但是,我们常常会发现自己在学习时浪费了很多时间,没有达到我们预期的成果。这时候,我们就需要制定一个自律有效的学习计划来帮助我们实现学习目标。

  一、计划的目的及重要性

  一个自律有效的学习计划,能够帮助我们充分利用时间,更好地学习知识。它具有以下几个方面的重要性:

  1.提高效率:按照计划进行学习可以更好地安排时间,避免了时间的浪费,使得学习效率大大提高。

  2.提高质量:有计划的学习能够促使我们细致认真地学习每一个知识点,从而提高学习的质量。

  3.避免拖延:制定好的计划能够帮助我们避免学习中的拖延行为,及时完成学习任务。

  4.减轻压力:在制定计划、完成计划的过程中,我们可以更好地分析自己的情况,掌握自己的进度,减轻学习带来的压力。

  二、学习计划的制定

  1.确定学习目标:首先要明确自己的学习目标,明确要学习的内容、时间、考试等方面的目标,制定出具体的学习计划。

  2.分配学习时间:安排好每天或每周的学习时间,确保每个学习目标都有足够的时间完成。

  3.建立学习任务清单:将学习目标分解成具体的学习任务,列出清单,每完成一项任务就打上勾,对自己的学习情况的进展进行记录。

  4.制定学习计划:制定一个具体的学习计划,并进行监督和评估,对于按计划完成的任务进行奖励,对于未完成的任务进行惩罚。

  5.调整计划:根据自己的实际学习情况,不断调整计划,使其更加符合自己的实际情况,并且要注意及时修正自己在制定计划过程中的不足,保证学习计划的科学性。

  三、自律存在的问题

  制定完学习计划后,我们面临的问题是如何做到自律。以下是我们可能面临的问题:

  1.时间规划不够合理:我们往往会将太多的时间用于不必要的事情上,而没有留足够的时间给学习。在制定学习计划时,我们必须合理规划自己的时间。

  2.缺少动力:有时候我们会缺少对学习的动力,使得我们不想按计划学习。此时我们需要想办法激发自己的学习兴趣,或者寻求他人的帮助和鼓励。

  3.疲劳与压力:长时间的学习,会使我们感到疲劳和压力,从而影响我们的学习效率。此时我们需要适当休息和放松,减轻压力,让自己更加轻松愉悦地学习。

  四、结语

  制定一个自律有效的学习计划对于我们的学习非常重要。在规划自己的学习计划时,一定要注意时间的合理分配和清晰的学习任务清单。在计划执行过程中,可以适当给自己定奖励和惩罚,激发自己的学习兴趣,加强自律意识。只有通过不断地调整和评估,才能构建一个真正适合自己的、科学、高效的自律有效的学习计划。

有效的学习计划 篇2

  详细拟定一周的学习计划或一个月的学习计划,贴在书房的墙上,确实对激发贯彻计划的意志有积极的作用。但如果不紧紧抓住每一天,认真制订日计划,周计划、月计划自然就会落空。

  制订各种计划时要根据学年计划分解学期计划,根据学期计划分解月计划,再将月计划的任务目标分解落实到周计划、日计划中。这种先长计划后短计划的方法,适用于思考问题比较全面、比较认真求实的同学。

  有的学生办事好拖拉,喜欢空想,好高骛远,不妨现制订日计划,执行一段时间觉得可以了,再定周计划、月计划、学期计划。

  因为好拖拉的学生中途如有一两天偷懒,整个计划就很可能瘫痪而无法继续执行,这样就非得重新拟定一次不可。反复重新拟定学习计划的结果,就是让你无形中陷入学习计划乃是为废弃而制订的错觉。如果不废弃,非执行不可,又可能被计划束缚的透不过气来,陷入类似计划偏执症的困境。

  人如果到了这种地步,就完全不知学习计划是为何而制订的了,只为如何完成计划而用功,反倒把学习效率的提高抛到了脑后。

  有一位时间管理家说:不管如何,要达到生活的组织化,不可或缺的是拟定一天的生活计划,而不是长期的计划这话对于爱拖拉、爱空想的人来说显然是有说服力的。

  专家所主张的拟定每一天生活计划的方法,是设置一本计划簿,经常放在随时可以看到的同一个地方,比如放在自己书桌的指定位置。每天一早或前一天晚间,就把当天要做的事逐条列在计划簿里。一天过去以后再检查所列项目是否已经照计划执行,如发现有遗漏或没有执行的事,要立刻把它重新列入第二天的头一项。像这样管理好自己每天的行动,将自己的生活组织起来,是好拖拉、好空想的同学用功的第一步。

  对于有一定自制力的同学来说,用不着设置一本计划簿,每天都逐条列计划,否则会陷入教条主义的泥坑,适得其反。其实每天做几件事,早晨用脑子想一想,在脑子里拍一下顺序也就可以了。

  这里所说的每位同学都要制订的日计划,其实只是每天的作息时间表。时间表两份,一份是上学时执行的,一份是双休日和假日时执行的。

  下面是一位同学上学时的作息时间表:

  上午:

  5:50--5:55起床,整理床铺、房间

  5:55--6:10洗漱,室内健身

  6:10--6:30早饭,简单家务

  6:30--6:50上学路上,思考全天自习安排和背英语单词

  6:50--7:30早自习

  7:40--12:00上课,做广播体操、眼保健操等

  12:00--12:20午饭

  下午:

  12:20--1:35睡午觉

  1:40--2:00上学路上

  2:00--2:40上课

  2:50--3:00练气功

  3:00--3:40自习

  3:40--4:40仰卧起坐,俯卧撑,长跑,活动

  4:40--5:20自习

  5:20--5:40放学路上

  5:40--6:50帮忙做家务,放松身心,看报纸、杂志或课外书

  晚上:

  6:50--8:50自习,完成家庭作业,中间7:50--8:00练气功

  8:50--9:30室内仰卧起坐俯卧撑,洗漱,放松身心

  9:30休息

  备注:

  1,每天上学、放学往返两次,家与学校距离1公里,步行10分钟,往返两次仅40分钟,实际时间安排80分钟,其余40分钟为机动,可开展路上背英语单词的活动,每天至少40分钟可背会3个新单词,边运动边背诵有助于记忆。

  2,每天除了上课时老师让自学的时间外,用于自己安排的自习在校还有3课时120分钟,在家还有2课时110分钟,这是一个不小的数目,一定要抓紧抓好,只有在每天早晨上学路上便计划好5节自习的具体任务,才能提高学习效率。

有效的学习计划 篇3

  《有效上课——知识构建型视野下的上课问题与对策》

  个人学习达标计划

  以科学发展观和十八大精神为指导思想,以促进教师师德发展,提高教师的整体素质为目标,以“一德四新”为主要内容,通过教师继续教育工作,全面提高教师实施素质教育的能力和水平,为全面深化素质教育和实施新课程提供更高的教育水平。一.剖析教材:

  《有效上课》着重解释了“知识建构型”视野下的有效教学以及有效课堂教学的基本模式和基本要素,重点对新课程教师如何走进有效教学,如何有效解决现实问题而采取哪些行动以及具体的行动策略。

  二、内容安排:

  1、第一学:

  认真自学《有效上课》第一章:《有效上课》第一章“师生共学”的新课程有效课堂教学理念.2、第二学:

  认真自学《有效上课》第二章:“主课型”的有效教学行动策略。

  3、第三学:

  认真自学《有效上课》第三章“辅助课型”的有效教学行动策略。

  4、第四学:

  认真自学《有效上课》第二章创建有效教学的两大支持系统行动策略

  三、学习方式:

  1、积极参加学校组织的集中培训,认真做好学习笔记,按时完成培训老师布置的作业。

  2、利用双休日和节假日认真自学,每学年不少于72学时,在这学习阶段中不少于360学时。

  四、具体措施:

  1、按照学习规划进行讲究的学习,做时间的主人,充分利用时间。

  2、学会独立的思考,独立分析,具备一种科学的思维方法,努力学习理论知识,不断拓宽知识视野,增加知识储备量。

  3、积极参加培训学习,提高知识水平和各项能力,并结合实际锻炼。

  4、注重总结,及时做好笔记,以备复习,并且写好心得体会。

  5、虚心地向有经验的老师学习,提高自己的各项能力。五 学习目标:

  1、养成“师生共学”的新课程有效上课的课堂教学理念。

  2、探索新的有效教学基本模式,使教师从过去课程教材复制者转变为学习者和研究者。

  3、优化教师有效教学行动的策略,从而促进教师有效上课的发展。以上是我对学习《有效上课》这本书的达标计划,为了学得更好,掌握更多知识,积累丰富的教育教学经验,在学习实践过程中,可能会有一些改变。

  总之,对新课程教师如何走进有效教学,如何有效解决现实问题而采取哪些行动具有很 好的指导意义。《教师课堂教学能力的培养与训练》

  个人学习达标计划

  一、指导思想

  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,适应国内外形势新变化,顺应各族人民过上更好生活新期待,以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,深化改革开放,保障和改善民生,以构建服务型中小学教师继续教育体系为导向,坚持公平与效益并重,秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

  二、辅导对象及形式:全体教师集中辅导。

  三、辅导目标及要求

  1、明确教学设计原理;增强教学设计能力;提高教学设计水平。

  2、教师要更新教育观念;掌握现代教育手段;科学地设计教学方案。

  3、教师要全面了解学生。

  四、辅导内容

  第一章

  课堂教学能力研究

  (一)导引

  课堂教学能力界说

  (二)课堂教学能力在教师能力结构中的地位和作用

  (三)课堂教学能力形成和发展的基础

  (四)提高课堂教学能力的途径

  第二章

  《教学设计能力的培养与训练》(一)教学设计能力的研究

  1、教学设计能力的概念

  2、目前教学设计存在的主要问题

  3、教学设计的标准

  (二)教师课堂设计能力的培养与训练

  1、课堂教学设计前准备能力

  2、课堂教学设计能力的培养与训练

  3、课例分析(三)案例

  (四)反思与自我评价

  五、措施

  1、不断总结和反思,努力将所学的理论的东西转化为经验和能力,从而提高自己的教育教学能力。

  2、抓理论学习、促观念更新。

  3、抓自培力度,促整体提高

  4、期末认真总结,认真体会,不断完善自我。

  5、让老师们同步完成相应的作业和学习笔记,6、组织老师们积极讨论问题。

  7、让老师们积极撰写学习心得体会或教学经验论文。

  六、时间另安排

  《有效上课--知识构建型视野下的上课问题与对策》

  《教师课堂教学能力的培养与训练》

  个人学习达标计划

  竹园乡羊场小学

  高永安

有效的学习计划 篇4

  “十二五”小继教《有效上课》学习计划

  老窑小学 蒲丽

  教师是人类灵魂的工程师。教师要用自己的品格育人,以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。作为一名合格的小学教师,就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等,同时还必须具备教师职业道德素质。为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养,在课堂上提高有效教学,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,现结合学校“十二五”小继教安排及自身实际情况,特拟定《有效上课》学习计划如下:

  一、认真学习每个单元,用所学知识武装自己,改进教学方法,提高课堂有效教学。在第一单元中,学习“师生共学”的新课程有效课堂教学理念,了解什么是有效课堂,从而提高自己的理论水平。第二、三、四单元学习有效教学行动策略,提升自己的教学技术水平。

  二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课》内容外,抽出一定的时间消化所学知识,并在空闲的时间自学《有效上课》教材。

  三、深入钻研《有效上课》教学理念,应用有效教学行动来进行课堂教学,遇到问题时及时和同事探讨。同时,虚心向优秀教师学习,努力提高自身业务水平。

  四、加强有效课堂教学理论学习,提高认识,努力把时间和精力用在学习、工作和发展上,不断提高自身综合素质。

  五、增强教育科研能力,勤读书,勤思考,勤总结,要了解教育的最新成就和发展趋势,积极参加课题研究,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执教水平。

  本人一定会认真学习,作笔记,并将所学知识用在教学之中。

有效的学习计划 篇5

  对于英语听说能力的学习者,学好英语,必须要有一个明确的英语学习计划,看电影学英语是最佳的方法,因为电影或美剧的发音是最清晰的,语境生活化,适合练听力和模仿语音,只要认真地有兴趣的学习,那么效率一定是最高的,如果你能看透10-20部的电影或看几遍老友记,英文的听说读写能力会全面过关!

  看电影学英语五部曲:(以老友记为例来介绍):

  第一遍(听力):看双语(中英文)字幕和阅读影片台词,了解电影情节。

  第二、三遍(听力):只看英文字幕,看不懂的地方根据影片剧情进行猜测。

  第四遍(听力):看中文字幕,尽量多猜听不懂的英文。

  第五遍(口语):模仿电影的对话,比如角色扮演,二语悉得7点步骤进行口语训练。

  这样的步骤至少看3遍。当发现第2遍看英文字幕有很多单词或句子不能理解时,请调出全部字幕,反复复读及听写,这样学英语是不是您所喜欢呢?

  通过这两种学习方法,您每天只需1到2小时,或利用零碎时间,结合影视来学习,效果非常明显!

有效的学习计划 篇6

  中继教“十二五”《有效上课》学习计划

  黄腊中学 班仕昌 为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养,在课堂上提高有效教学,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,现结合学校“十二五”中继教安排及自身实际情况,特拟定《有效上课》学习计划如下:

  一、认真学习,在第一单元中,学习“师生共学”的新课程有效课堂教学理念,了解什么是有效课堂,从而提高自己的理论水平。第二、三、四单元学习有效教学行动策略,提升自己的教学技术水平。

  二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课》内容外,抽出一定的时间消化所学知识,并在空闲的时间自学《有效上课》教材。

  三、深入钻研《有效上课》教学理念,应用有效教学行动来进行课堂教学,遇到问题时及时和同事探讨。

  四、增强教育科研能力,勤读书,勤思考,勤总结,要了解教育的最新成就和发展趋势,积极参加课题研究,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执教水平。本人一定会认真学习,作笔记。

  五、学习内容及时间安排

  一、2012年9月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念(第1--2节)

  二、2012年12月《有效上课》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念(第3--4节)

  三、2013年2月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略(第1—3节)

  四、2013年5月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略(第4—5节)

  五、2013年9月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略(第1—3节)

  六、2013年12月《有效上课》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略(第4—5节)

  七、2014年2月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略(第1—3节)

  八、2014年5月《有效上课》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略(第4—5节)

  九、2014年8月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例(第1—2节)

  十、2015年2月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例(第3—4节)

  十一、2015年8月《有效上课》第五单元《有效上课》成功案例(第5—6节)

有效的学习计划 篇7

  2012—2013年度

  《有效上课-知识建构型视野下的上课问题与对策》

  学习计划

  教师:何会琴

  一、指导思想

  学习“十二五”继续教育精神,认真落实关于“加强教师队伍建设,提高教师的师德业务水平,建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求,以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点,以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容,以校本培训为基础,以远程教育为依托,造就一批具有高素质,专业化的新型教师队伍,为我校教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。

  二、学习目标

  1、完成第二单元:“主课型”的有效教学行动策略的学习任务。

  2、认识基础教育课程改革的重大意义,了解、掌握当前课改任务、目标和实施策略。

  3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上的相关内容,提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。

  4、提高对课程的施教与研究开发能力。

  三、学习要求

  1、积极参加学校组织的集中培训和课余自学。提高业务知识能力。

  2、听从辅导老师的安排,积极参与问题讨论,认真做好学习记录和自学笔记,认真做好辅导老师安排的作业。

  3、不断总结和反思,努力将所学的理论的东西转化为经验和能力,从而提高自己的教育教学能力。

  4、期末认真总结,认真体会,不断完善自己。

  5、积极撰写学习心得体会或教学经验。

  四、学习内容

  第二单元“主课型”的有效教学行动策略

  第一节“嵌入问题训练课”行动策略

  第二节“问题导学训练课”行动策略

  第三节“问题综合解决课”行动策略

  第四节“问题展示解决课”行动策略

  第五节“自主合作探究课”行动策略

  五、学习时间安排

  2012年9月

有效的学习计划 篇8

  寒假是提高成绩的黄金期,因为它起到了承上启下的衔接作用,既是继续学习新知识的突破期,也是巩固提高和补弱补差的调整期。学生利用寒假巩固上学期知识,预习新知识,就可以减轻下学期学习难度,树立自信心。因此,在适度放松的同时,同学们必须安排好每天的学习,争取为下学期的学习创造更高的起点。

  首先,计划先行原则。建议家长们一定要帮孩子制定一个清晰可行的学习计划。制定学习计划时要明确何时完成作业,每天的量是多少,其他学科的相关安排是什么。为此需要对孩子进行全面的学习分析,例如:孩子的学习步骤安排如何,需要怎样调整?孩子的学习方法如何,需要再掌握哪些?孩子的学习弱项是什么,怎样来快速弥补?

  其次,个性化原则。建议家长要根据自己孩子的特点来制定寒假学习计划。有些家长为了省事,直接就把孩子往学习机构一送,进行所谓的寒假托管,其实,这是很不负责任的,效果也不一定会好。例如:各个孩子的学习类型明显不同,有些孩子是典型的动觉和触觉型,这样的孩子就不适合到小班和大班环境去集体学习,反而适合一对一的辅导。另外,有些孩子在学习过程中存在较大的认知损耗,真正能够学进去的知识比例很少,这就需要利用假期,采取一些身体和思维调整,迅速帮助他们改变思维模式,否则,老师灌输得再多、课补得再多也很难有所收效。

  最后,有限和优先安排原则。我要提醒家长一点,假期的时间有限,孩子的精力和学习上的能力有限,家长们切忌想把所有的问题都在假期一次性完成提高。这是很不现实的,结果很有可能会眉毛胡子一把抓,结果什么也没有做充分,甚至,最后什么也没做好。因此,大家最好为孩子的学习计划排排顺序,优先安排最需要和最迫切的内容。

有效的学习计划 篇9

  超过50%的人在每年开始的时候都会有一个新计划,却只有8%的人最后完成自己的目标。在运用上述自测结果的基础上,制定适合自己的学习计划!每个人的具体情况不同,学习计划也应该因人而异,但在制定计划时应注意以下几点:

  黄金时间来记忆

  首先应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00头脑清醒,记忆效果比较好,上午、下午都有课程安排学习比较紧张,中午休息30–50分钟可以缓解疲劳,以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠,记忆效果也会降低。

  尊重自己生物钟

  由于生理条件和生活环境、习惯的不同,人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午,有的人在下午……在了解了自己的最佳学习时段之后,将最重要的事情放在最佳感觉时间去做,就会取得事半功倍的效果。

  学习要有时间限制

  为了提高效率,在制定计划时,要适当给自己“压力”,对每一科目的预习和复习要做到三限制:即限定时间、限定速度、限定准确率。这样可以使注意力高度集中,提高复习效率。

  对照计划反省

  计划一旦制定,就要雷打不动地完成,不按计划办事,计划是没有用的。可以制定一个计划检查表,把什么时间完成什么任务达到什么进度,列成表格,完成一项,就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划,使计划越定越适合自己!

  公开学习计划

  大多数中学生缺乏自我约束能力,这样的同学在制定学习计划后,最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用,也会起到一个强迫约束效果,当自己不能坚持时,马上就会想到:“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”,因此就能坚持到底,“无论如何,一定要坚持实行自己的计划”。

  留有机动时间

  计划不要排太满太紧,贪心的计划是难以做到的!留下机动时间,也能让我们有余力解决突发的学习情况!

  不同层次学生重点不同

  尖子生:扎实基础,稳步前进

  在年级里排名基本都在前十位的尖子生,在安排学习计划的过程中,不可盲目求快,一定要坚持“跟着老师的步伐走”。尖子生之所以能和其他考生拉开距离,很大程度上是因为他们基础扎实,能够有效避免错误。尖子生在听课过程中注意的应该是方法上的探索,而不是单纯地看一个个步骤和最终的结果。

  中等生:重视双基,重点专练

  中等生的学习方法很明确——重视双基、淡化偏怪、针对训练、重点专练、掌握扎实的解题技巧。

  在平时的学习过程中,分科目列表,将自己最有把握的知识、基本掌握的部分以及最薄弱的环节都陈列在表格上,不断发现不断补充,形成一个个性化的表格。

  后进生:抓中低难度题目,拿好基础分

  很多后进生基于提高成绩,但必须知道:贪多嚼不烂!!老师建议:上课认真听讲,课后一定要对课堂知识点、公式、定理等理解清楚,平时选择中低难度的题目进行练习,不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目,一定要及时整理,进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。

有效的学习计划 篇10

  如今,社会发展的步伐越来越快,中国与世界的交流也越来越频繁,对语言的需求也越来越明显。全国掀起了学习外语的热潮。如果你想学习一门语言,你必须提高你对它的兴趣,还有英语。为了在未来的学习过程中快速有效地提高英语,我们必须激发自己的每一个细胞,致力于英语学习的世界。在生活和工作中,英语可以在任何地方学习和巩固。然而,语言能力的提高不是一蹴而就的。以雅思为例,通常需要两个月的强化学习才能提高0.5分。所以建议准备考雅思的同学需要尽快开始学习英语。

  全国各地的培训机构如雨后春笋般涌现。很多学生和家长都问过各种培训机构,教材,老师水平。其实从学外语的情况来看,学外语的过程其实就是练功夫的过程。语言知识是应该理解的,但仅仅靠记忆孤立的单词和语法规则,而不在听、说、读、写上下功夫,是很难掌握英语这种交流工具的。就像学习游泳和钢琴一样,无论你对它的理论掌握得多好,不反复训练,你永远学不会。

  首先要明白,学英语绝不是看动画片,不是一蹴而就的。不付出一点努力是绝对不可能学好英语的。

  第一阶段:培养语感,对英语产生兴趣(考虑到两年后需要提高,建议你踏入高二到高三,整整一年,当然老师平时说的话要照常听)。建议每天听一首英文歌,直到能听写里面的歌词,可以自己搜索一些歌曲和歌词,先听儿歌,自己逐渐增加难度。业余时间不看电视,看英文电影、电视剧或综艺,而且一定要有字幕,只有英文字幕最好(后期用中英文字幕提高翻译)。

  第二阶段:当你因为喜欢而觉得自己在学英语(即使不强迫学习,也会习惯听英文歌,看英文电影),买一本基础扎实的高中语法书(建议高三上学期花半年时间),从头到尾认真读一遍,结合平时的时间,尽量每天至少读一个知识点。

  第三阶段,要想学好英语,必须要有良好的韧劲。一定要记住学过的新单词新句子,真正掌握,千万不要把希望只放在考前的惊喜记忆上。背单词一定要日积月累,所以最好随身带一本小书。比如今天你学了10个单词,记住了7个单词,另外3个单词就记不住了。然后你可以把它们写在你的笔记本上。带上一个小笔记本。一有时间就拿出来看看,说几遍。多看几次,多说几次,即使是最难的单词也要记住。当然,还不如把生词和句子一起记,这样就能牢牢记住。通过句子记忆新单词,不仅扩大了词汇量,还记住了单词的用法,真是一举两得。

  在第四阶段,如果你想学好英语,你应该多想想。我们应该采用各种方法和形式来熟练地学习和记忆。对于一些难懂的知识,我们可以用一两个好记朗朗上口的词来概括它的核心部分,并记住它。

  学习计划实施一段时间后,要用专门的时间进行总结和深入思考。学习计划实施一段时间后,考试结束后,在暑假和寒假,你应该花几个小时,一天,几天甚至更长的时间来深入思考。从心态、身体、学习等方面进行总结,总结自己是否“狠毒”,总结自己自信的强弱,认真思考前一时期的自己。老师、家长、同学的关系是否影响学习,每天体育锻炼的时间和强度是否足够,每天的学习状态是否良好,每门课是否形成了完整的知识体系,写了多少作文,作文水平如何提高等等。一般来说,只有经过长时间的`总结和深入思考,才能发现自己的问题,制定出最适合自己的学习计划。

有效的学习计划 篇11

  与初中相比,高中的学习有一些新的特点:①知识量大;②学科内容深,学科知识的抽象概括性强,需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各学科知识。

  高中生每天要学的内容很多,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,本来能学好的东西也学不好,这就需要制定一个学习计划,每天运用计划促进学习目标的实现,磨炼意志力,养成良好的学习习惯并且提高学习效率,减少时间浪费。

  1、全面分析,正确认识自己。

  准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。

  2、结合实际,确定目标。

  订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低,要依据:(1)知识、能力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际,确定目标,以通过自己的'努力能达到为宜。

  3、长计划,短安排。

  要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。

  长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。

  4、突出重点,不要平均使用力量。

  所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。

  5、计划要全面,还要与班级计划相配合。

  计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

  6、安排好常规学习时间和自由学习时间。

  常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。

  自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。

  自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。

  7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。

  在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如,学习了一下午,就应当去锻炼一会儿,再回来学习;(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料,用不同的方法学习。

  8、提高学习时间的利用率

  时间是宝贵的,自觉提高时间利用效率,是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上,一天学习的开头和结尾时间,可安排着重记忆的科目,如英语科等;(2)心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时,可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间,可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

  9、计划要留有余地。

  10、注意效果,定期检查,及时调整。

  检查内容:(1)计划中的学习任务是否完成?(2)是否基本按计划去做?(3)学习效果如何?(4)总结得失,找出偏差,分析原因,以利改进。从而实现自我管理,自我控制,自我激励、自我调整。

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