小班主题方案 篇1
活动思路：
当前秋收在即，为了保护生态环境，让广大家长充分认识秸秆综合利用的意义和秸秆露天焚烧的危害性，小班组开展了"小手拉大手，禁止焚烧秸秆"活动。教师向家长发放 "禁烧秸秆倡议书"，积极引导家长朋友们支持秸秆禁烧，保护环境。倡导人人参与秸秆禁烧活动，从自身做起，做到"不着一把火，不冒一处烟，不乱丢一把草"，家长们纷纷在承诺书上签字。
通过"小手拉大手"活动，让每位幼儿争做小宣传员、小监督员，以幼儿来影响家长、劝说家长并督促家长按照承诺书中的要求去做，真正把秸秆禁烧宣传到每一个家庭，成为大家的自觉行动。
活动目标：
1．了解秸秆焚烧的原因和带来的危害 ，讲解预防秸秆焚烧的办法。
2．学习宣传禁止焚烧秸秆的标语。
活动准备：
1.幼儿对秸秆已有一定的认识，一些秸秆。（发放致家长书）
2.《秸秆焚烧》PPT
活动过程：
一、开始部分
师：看，老师带来了什么啊，我们来看一看！(PPT)
二、基本部分
1.请幼儿讲述怎么样预防这样的事情发生。
师：发生这些事情对我们有什么样的危害呢？怎样让这些事情不发生呢？
2.观看秸秆的有效利用图片
3.学习宣传禁止焚烧秸秆的标语"禁烧秸秆，保护环境； 禁烧秸秆，美化家园；禁烧秸秆，利国利民。 ""禁止秸杆焚烧，发展生态农业""秸秆是个宝，焚烧可惜了"
三、结束部分
师：以后再我们的生活中，我们一定不要焚烧秸秆了，保护我们的生活环境，让地球更环保，好吗？
小班主题方案 篇2
小班元旦亲子活动策划案
一、活动目标：
1、共同感受节日气氛，体验亲子合作的乐趣。
2、提供家园交流的平台，培养亲子合作的能力，增进家庭之间情感的交流。
二、活动时间：20_年12月31日上午9：00—10：30
三、活动地点：本园操场
四、活动参加人员：全体教师、幼儿、家长
五、活动准备：
1、幼儿园班级的节日布置
2、场地布置游园项目的设定、材料准备
3、家长通知工作(8：30前来园)
六、人员工作安排：
九、亲子活动安排:
项目一、剥桔子
准备：桔子
玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，最先完成者为胜。
项目二 、贴鼻子
准备：小红花
玩法：家长蒙上眼睛，孩子坐在家长前面的小椅子上，家长把红花凭感觉贴在孩子的鼻子，速度最快的为胜。
项目三 、蹦圈圈
准备：呼啦圈
玩法：地上放两圈，孩子从一个圈里蹦到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，以此类推，先到终点者为胜。
项目四 、给妈妈找鞋
玩法;家长脱下一只鞋集中放在场地中间，孩子帮妈妈找鞋，最先找到并穿上的为胜。
项目五 、踩气球
准备：气球
玩法;幼儿四人一组，家长抱着孩子踩气球，在一定时间内踩爆气球数量最多的为胜。
十、比赛方法：
1.以年级为单位组织参赛。
2、每个项目选出一、二、三等奖。一等奖(10)。二等奖(20)。三等奖(40) 十一、比赛要求：
1.幼儿与家长要遵守比赛规则，听从裁判的指挥，裁判由领导教师担任。
2.参赛的幼儿和家长要按时到位，迟到者视为自动放弃比赛。
3.参赛幼儿和家长要本着志在参与的意识，服从裁判的裁定。
十二、注意事项：
1.全体教师人员要高度负责，把关注每个孩子的安全放在第一位，严防孩子走失和乱跑。
2.教师要组织好幼儿大小便，不能由幼儿自己上厕所。
3.后勤做好整体调配与组织工作。
4.各班要做好家长的接待和配合工作，指导好家长遵守运动会的规则和纪律。
5.要防止幼儿的意外伤害，保健教师落实保健药品准备工作。
小班主题方案 篇3
活动目标：
1、理解儿歌资料，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在教师的带领下欢乐地和别人互相拜年。
活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?
2、我们一齐来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。(观看录像)
3、师：你看到了人们是怎样庆祝新年的?(幼儿自由交流)
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的欢乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)
2、师：儿歌说太阳变成了什么?
3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得十分的高兴。
三、学习儿歌
价值取向：能够经过学习掌握儿歌的资料。
四、延伸活动：互相拜年
价值取向：经过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往本事。
小班主题方案 篇4
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性
活动一：综合活动《拔萝卜》活动目标：
1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
②理解故事：
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
活动点评：
１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。
活动二：综合活动《有用的萝卜》
活动目标：
1.认识萝卜，在观察、触摸的过程中发展各种感官，提升生活经验。
2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。
3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。
活动准备：
1.各种不同的萝卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。
活动过程：
1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。
3.适时的提问：
这是什么？
这是萝卜的什么？
它长得什么样？
请你闻一闻有什么味道？
请你摸一摸有什么感觉？
4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，白萝卜，粗粗的，胡萝卜，长长的，一点红萝卜，滑滑的，尝一尝，不一样，有点甜
有点辣
有点苦
咯吱咯吱，都是脆脆的。
5.观
看“厨师制作萝卜”的录像。
6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。
7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。
A组：一起摆放桌椅、碗勺等。
B组：和“厨师”一起洗萝卜。
C组：观看“厨师”烹制萝卜。
8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。
活动点评：
通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。
活动三：美术活动《大萝卜》
活动目标：
1、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
2、巩固涂色技能，提高涂色能力。
活动准备：
已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。
活动过程：
1、出示作业纸引起兴趣。
孩子你们看这是什么？
2、教师讲故事，范画萝卜。
一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。
老师范画。
你们看变成了什么？
3、提出添画、涂色要求。
大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜
按一个方向涂色，不能涂到外面来
4、幼儿绘画教师指导。
鼓励孩子大胆添画
指导能力较强的孩子添画背景
活动点评：
孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。
活动四：美术活动《小刺猬》
活动目标：
1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材，进行插接、印章画的等艺术创造活动。
2、有主动关心老人的情感。
活动准备：
1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》
2、自制萝卜印章若干，红、黄、蓝、绿颜料水若干。
3、白萝卜若干、火柴棒若干。
活动过程：
1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》
小朋友，你们想看动画片吗？我们来看看这个故事里发生了什么？
师边播放动画边讲述故事。
那棵会变的树原来是谁呢？
小刺猬变了哪些树？
再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》面轻轻地讲述。，鼓励幼儿看画
小班主题方案 篇5
一、主题说明：
我们生活的周围有许多剩余的农田，我们每天吃的蔬菜都是自己家里种植的，现摘现烧，特别新鲜、可口。每天一大早，很多城里的爷爷奶奶都会挤公交车来我们镇上的菜场买菜，直夸我们这边种的蔬菜好吃，是绿色食品……
小班幼儿由于受到各种零食的诱惑和影响，平时吃饭容易挑食。我们通过主题活动《新鲜的蔬菜》，不仅让小朋友通过观察实物认识身边各种各样的蔬菜名称，比较它们的特征，更可以引导他们意识到蔬菜的营养价值，它对于我们人体的作用。从而了解我们家乡的资源优势，从小养成良好的饮食习惯。
二、主题目标：
认识一些常见蔬菜的名称，比较它们的外形特征，愿意尝试观察几种蔬菜的生长变化，小组进行记录。观察爷爷奶奶中种植蔬菜的过程，了解大人是如何劳作的，并简单参与，激发幼儿劳动的愿望，养成不挑食，爱吃蔬菜的好习惯。
三、主题网络图：
四、活动设计组织思路：
主题名称
小班主题方案 篇6
一、主题的产生与说明
春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？
树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，所以，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。
二、主题教育目标
1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，明白春天是一个美丽和播种的季节。
2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。
3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。
4、愿意把自我的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的欢乐。
三、主题活动准备
1、请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
3、联系春游地点，做好春游准备。
4、供给幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建主题网络设计：
（一）活动一春天在哪里活动目标：
1、在观察、体验中感受春天的特征和完美。
2、能够主动交流自我的发现，勇敢大方地说出自我的见解。
3、能用自我喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。
小班主题方案 篇7
活动一：制作彩色花环
活动目标
1.学习粘贴方法，巩固对红、黄、绿等颜色的认识。
2.知道做花环献给长辈是感谢他们的一种行为表示。
活动准备
1.教师：将“家长――您是孩子第一任教师”的照片展示在黑板上，以丰富幼儿父母关爱孩子的印象;准备红、黄、绿等颜色的皱纹纸条，以及胶水、抹布等制作工具；向家长介绍“关爱”教育主题活动的意图，争取家长参与。
2.家长参与：将自己爱孩子的典型事例讲给孩子，对孩子关爱父母等长辈的行为给予积极的支持和鼓励。
活动过程
1.观看照片并讨论
(1)幼儿简单地讲述照片内容，教师引导幼儿说出“是爸爸、妈妈教我学会××本领的”（为下面制作活动做铺垫）。
(2)教师启发幼儿：过几天是“三八”妇女节，是所有妇女的节日，你们说说是家里谁的节日呢？过节时爸爸妈妈送给你们什么礼物？他们过节时我们该怎么做呢？（激发幼儿为爸爸、妈妈做礼物的愿望。）
2.制作花环
(1)教师出示彩色花环，引起幼儿的制作兴趣，并将花环给×老师戴上。
(2)请幼儿说一说：为什么要把花环送给×老师？（加深幼儿对“三八”妇女节的理解。）
(3)教师示范制作花环的方法，重点是摆正并对齐粘贴部位。
(4)幼儿制作花环。在制作期间，教师边辅导幼儿制作边问幼儿：你要把花环送给谁呀？（渲染制作气氛，同时再一次加深对妇女节的理解。）
3.欣赏作品
将幼儿制作的花环写上姓名后悬挂于教室四周，激发幼儿将作品献给家人的迫切心情。
活动二：花环送给您
活动目标
1.学唱歌曲《花环送给您》，并理解歌词内容。
2.学会用自然、好听的声音演唱歌曲。
3.学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。
活动准备
1.教师：准备小朋友给妈妈或长辈戴上花环的图片，请一位大班小朋友准备歌表演，音乐磁带一盘。
2.家长参与：记录孩子在家爱父母、爱长辈的种种表现，与幼儿一起看《幼儿行为习惯养成手册》中有关爱父母、尊敬长辈等礼貌行为的图片。
活动过程
1.开始部分
(1)再次带幼儿欣赏自己制作的花环，并说出花环送给谁。
(2)出示图片，告诉幼儿：图片上的小朋友给妈妈戴花环时，还唱了一首很好听的歌，名字叫《花环送给您》。今天，我们请来了这位小朋友，你们仔细听听，她是怎么唱这首歌的。
(3)请大班一位小朋友进行表演唱，激发幼儿学习歌曲的愿望。
(4)教师提问：刚才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓励幼儿大胆说出歌词的内容。
2.基本部分
(1)教师完整地朗诵歌词。
(2)幼儿跟着音乐学说歌词。
(3)幼儿自由地围在教师周围学唱歌曲，教师与幼儿交谈：我们给妈妈送上亲手制作的漂亮花环时，演唱《花环送给您》，她们一定会更高兴的。
(4)幼儿完整地演唱歌曲。
(5)听录音，请幼儿边做动作边自由地表演唱。
活动延伸
(1)请幼儿回家为妈妈或长辈戴花环时演唱这首歌。
(2)离园时，有意请妈妈、奶奶等女性家长来接，幼儿集体为她们戴花环，并演唱歌曲。教师现场照相或录像。
活动三：看图谈话――爸爸妈妈真能干
活动目标
1.能用短句说出爸爸、妈妈能干什么。
2.学习使用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。
3.学习看书的方法。
活动准备
1.教师：收集每位家长工作学习的照片，准备《幼儿行为习惯养成手册》。
2.家长参与：准备自己工作学习的照片，与幼儿一起谈论照片内容。
活动过程
1.观看《幼儿行为习惯养成手册》中的图片
(1)教师和幼儿一起看图片，并让幼儿学习用短句说出“红红的爸爸在……”
(2)引导幼儿学习使用赞扬爸爸、妈妈的语句。如，妈妈做的饭菜真好吃！爸爸擦的电风扇真干净！
2.观看照片
(1)教师：你们看，展板上都是爸爸、妈妈的照片，谁来说说你的爸爸、妈妈在做什么呢？
(2)教师：爸爸、妈妈那么能干，我们是不是也应该向红红那样赞扬他们呢？
幼儿学用简短的话赞扬自己的爸爸妈妈。
3.学习儿歌《爸爸妈妈真能干》
活动延伸
1.在日常生活中，通过多种活动教幼儿学会赞扬他人。
2.继续让幼儿把爸爸、妈妈能干的事讲给老师和小朋友听，使幼儿在赞扬中体会到爸爸、妈妈的辛苦，进而产生关爱的行动。
3.组织幼儿参观××小朋友爸爸、妈妈的工作单位。
小班主题方案 篇8
小班主题活动活动――会唱歌的乐器
活动由来：最近几天，孩子们在游戏活动的时候，总喜欢去表演区玩打击乐。这天，支雨晨一只手拿着串铃，一只手拿着铃鼓，他摇了一下串铃，然后藏在背后，问其他小朋友：“什么乐器响了？”有的小朋友说：“串铃，串铃。”有的说：“不对，我听着是铃鼓。”“串铃的声音小，铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称，孩子们对这个话题兴趣很大，他们渴望了解更多的关于乐器知识，于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。
活动目标
问题板块
主题壁报
各区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称，明确乐器的分类。分辨乐器的声音。
2、鼓励幼儿大胆演奏，感受合作的乐趣。
1、什么乐器会唱歌？
2、它们长的一样吗？
3、乐器怎么唱歌的？
1、常见乐器图片。
2、介绍各种乐器的光盘。
美工区：投放各种废旧材料，供幼儿制作小乐器。
表演区：投放各种打击乐器、录音机。
图书区：印有各种乐器的图片的书籍。
1、请家长带领幼儿听一场音乐会，并带来照片。
2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来，放在表演区供幼儿演奏。
3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。
请乐团的幼儿家长，带来各种乐器实物供幼儿感知，并请他们实地演奏乐器，供幼儿欣赏。
主题网络图
活动一：我见过的乐器
活动目标：1、通过谈话，使幼儿掌握常见乐器的名称。
2、熟悉常见乐器的声音。
活动形式：集体活动
活动准备：相关知识经验，
常见乐器实物：电子琴、钢琴、吉他、二胡及各种打击乐器
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿喜欢玩各种乐器，但幼儿对乐器的名称并不了解，对有的乐器的声音也分辨不清，为了增加幼儿的感性认识，教师设计了这次谈话活动。
一、组织幼儿参加“乐器联欢会”，调动幼儿参与活动的兴趣。
教师：“今天乐器家族要开联欢会，很多乐器都来参加。瞧，他们来了”
二、提问：“那你们还见过什么乐器？”丰富幼儿与乐器有关的相关经验。
幼儿的知识经验比较单一，因此在谈论所见过的乐器时涉及面比较窄，教师准备的实物，可以拓宽幼儿的话题。
请幼儿尝试着演奏一下各种乐器效果会更好。
活动二：乐器找家
活动目标：通过游戏让幼儿了解乐器的分类，并能说出常见的西洋乐器和民族乐器名称。
活动形式：集体活动
活动准备：故事磁带、常见的西洋乐器实物和民族乐器实物
设计意图
师幼互动
教育反思
在区域游戏时，常听见幼儿说：“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当，不光是幼儿语言经验的缺乏，更重要是幼儿不了解乐器的分类，由此教师设计了以故事贯穿的科学活动。
一、创设情景，调动幼儿参与活动的兴趣。
呜呜的哭声：“谁在哭呀？”出示钢琴的图片，“他为什么哭呀？”播放故事录音。
二、提问：“故事里的钢琴为什么哭呀？”“钢琴应该和谁是一家呢？”
三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验。
教师：“以前，我们中国没有钢琴，在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家，所以我们把它称为西洋乐器，请你们回家问一问爸爸妈妈还有哪些乐器是西洋乐器？”
这是一节有关乐器分类的科学活动，在活动过程中，教师充分让幼儿讨论，并给幼儿流下悬念，让幼儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称，促进家园合作。增强幼儿学习兴趣。
这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好。
活动三：什么乐器在唱歌
活动目标：1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色
2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器。
活动形式：集体活动
活动准备：磁带常见的的打击乐器
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿喜欢玩打击乐，因为它演奏简单，幼儿容易掌握，以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色，并选择出相应的乐器，增强幼儿把乐器与声音的对应的能力。为幼儿提供音乐，让幼儿按自己的意愿演奏。
一、组织幼儿玩音乐游戏：““什么乐器在歌唱”。
播放游戏音乐，音乐停，幼儿闭上眼，教师演奏一种乐器，请幼儿猜什么乐器在唱歌。
二、提问“你是怎么知道是什么乐器的？”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音。
三、教师提供一段音乐，幼儿自愿选择乐器，自己演奏乐器，教师用录音机录下来，再播给幼儿听。
利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿容易掌握，请幼儿合作演奏打击乐教师录下来再播给幼儿听，幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣，也有很大提高。
活动四：乐器唱歌真好听
活动目标：1、幼儿在教师带领下学习编图谱。
2、幼儿通过操作掌握打击乐正确的演奏方法。
活动形式：游戏活动
活动准备：常见的打击乐器实物，磁带，录音机，绘画纸，水彩笔
设计意图
师幼互动
教育反思
幼儿虽然喜欢玩打击乐器，但对打击乐的正确演奏方法，了解并不深入。教师设计这个游戏活动为的就是让幼儿通过编简单的图谱，按照正确的方法来演奏。
一、请幼儿听音乐，引导幼儿仔细分辨，乐曲中用什么乐器。
二、请幼儿用乐器为音乐赔伴奏。帮助幼儿，将音乐用符号表示出来。
撞钟：两个圆圈
串铃：小点
铃鼓：三角
响板：正方形
三、教师和小朋友们一起画出了图谱，带领幼儿数节拍，并一起演奏。
幼儿在表演区进行打击乐的练习，教师方便指导，但作为一次游戏活动的内容有些多，多幼儿掌握起来有些困难，可以分两次进行，效果会更好。在幼儿和音乐之前可以让幼儿先欣赏着段音乐，并练习数节拍。
思维接力棒：你知道吗？人的身体也可以作乐器呢，试一试，什么部位演奏的声音最好听。你还知道什么物体也可以当乐器（如：葫芦、空玻璃瓶等），试着敲一敲，听一听。
小班主题方案 篇9
活动目标：
1、教幼儿正确扣纽扣的方法。
2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，培养幼儿的自理能力。
活动准备：
1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。幼儿每人穿有纽扣的外套。
2、情景创设：动物园。
活动过程：
一、情景：开着火车去玩。
1、宝宝们，今天老师带大家到外面玩，好吗?怎么去呢?开着火车去吧。(放音乐“火车快飞”)带领幼儿随音乐边开火车边唱歌，问：“宝宝们想开着火车去哪玩?”(南昌、赣州……)赣州有个动物园，里面有很多小动物，我们开着小火车一起去看看吧。
2、来到动物园，看看有哪些动物?(小兔、大老虎……)我们来学学小动物走路吧。(带领幼儿做模仿动作)
3、宝定们累了吗?我们坐下来休息一下吧。刚才我们开着火车到动物园玩，还学了小动物走路，宝宝们真能干。哟，现在老师有点热了，宝宝们热吗?我们把外套脱下来吧。(带领幼儿脱外套，教师帮助幼儿一起脱)
4、我们在这里息，谁来给大家表演节目?(选2—3个宝宝给大家表演节目)
5、有点冷了，我们把衣服穿起来吧，不然会感冒的。
二、学习扣纽扣。
1、宝宝们都把衣服穿起来了，可是我看到许多小朋友都没扣纽扣，你们会扣纽扣吗?看看老师是怎么扣纽扣的?老师在自己身上示范扣纽扣，边扣边说：首先要把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣。把扣眼放在扣子上面，一只手拿扣眼，一只手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好了。
2、宝宝们，你看清楚老师是怎么扣的吗?谁学会了，到前面来试一试，请个别示范，教师根据幼儿存在的问题进行点评，并进行着重讲解。
3、现在请定宝们把纽扣都扣起来吧，看谁扣得双快又好。幼儿集体操作。
4、教师巡回指导，并带领幼儿边扣边念儿歌：一个眼一个扣，我帮它们手拉手，结成一对好朋友。
5、检查幼儿是否扣整齐。
6、“铃……”动物园的小动物午睡起床了，我们看，它们都不会扣纽扣，都等着爸爸妈妈帮它们扣呢，扣好了衣服的宝宝来帮助它们好不好?让先扣完的宝宝帮助小动物扣纽扣。
三、总结活动情况
宝宝们真能干，都学会了扣纽扣，小动物也说谢谢我们小朋友，以后它们也要向我们小朋友学习，自己的事情自己做，我们宝宝以后在家里、在幼儿园也要自己扣纽扣，好吗?
四、活动延伸。
把小动物放到娃娃家区角里，让幼儿继续练习扣纽扣。
小班主题方案 篇10
活动主题：我是护牙小卫士
活动目标：
1、了解爱护牙齿、保护牙齿的知识。
2、学习保护牙齿的方法，掌握正确的刷牙方法并乐意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。
活动内容：
——各个班级，开展相关活动
1、爱护牙齿(综合)—501班
2、白白的牙齿(健康)—502班
3、我的牙(用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征)(美术)—503班
4、牙齿的秘密(社会)—504班
5、我换牙了(科学)—505班
附儿歌：《爱护牙齿》
小小牙齿用处大,
吃饭说话都用它,
吃过食物漱漱口,
早晚记住把牙刷,
天天用它要爱护,
少生病来健康佳。
——50组集体活动：
9月20日下午3：00统一集中共享空间进行以下活动。
牙知识问答赛
“蛀牙主要是口腔内细菌和不良的饮食卫生习惯所致，小朋友爱吃甜食、冷饮，这都是小朋友更加容易引起蛀牙的原因。”那么，如何来保护幼儿乳牙，预防蛀牙的发生呢?通过设计提问让孩子们竞答的形式，加深了幼儿对正确爱牙知识的了解。