幼儿游戏方案

　　如今，你是否对工作安排毫无头绪呢？不论是在日常生活还是工作学习中，我们都应该努力制定一个方案。这篇文章是我在互联网上认真搜寻到的“幼儿游戏方案”，希望我的建议能够帮助你走出困境。记得将它收藏起来哦~！

幼儿游戏方案【篇1】

　　活动对象：大班幼儿

　　活动目标：练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。

　　活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。

　　活动过程：1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通!

　　2.游戏开始，大家齐声说，说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。

　　3.增加游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。

　　4.此游戏不宜人数过多。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行。

幼儿游戏方案【篇2】

　　Come in and go out

　　一、活动目标：

　　1、理解并学习“e in 、go out ”。

　　2、用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。

　　二、活动准备：

　　盒子、小玩具一只、“e in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

　　三、活动过程：

　　(一)Warm up(律动)：“If you are happy”。(集中幼儿注意力)

　　(二)输入“in out”。

　　利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。(群众与个别练习)。

　　Game ：walking walking……。(个别与小组练习)

　　(三)输入“e in go out”

　　1、利用图片输入“e in，go out”。(群众与小组)

　　2、Game1：Do as I tell you。(群众、个别操练、学说“e in，go out”)

　　3、Game2：“paper scissors stone” 理解、巩固并再次学说 “e in，go out”。

　　(四)结束

　　Game：“bunny and walf”。

幼儿游戏方案【篇3】

　　自制彩色“丝绸”

　　设计意图：丝绸是杭州的名特产之一，五彩缤纷的色彩常常会给孩子带来丰富的想象。找一块没有用的布，从厨房里找一些蔬菜，给孩子创设一个玩色天地，自制一块美丽的丝绸，一定是乐趣无穷。

　　目标：在操作中发现不同颜色搭配在一起会产生新的颜色，体验玩色自制“丝绸”的成功感。

　　准备：橘子、番茄、菠菜等能挤出有颜色的汁的蔬菜若干。三个小碗，一把玩具剪刀，3块白色的废旧布。

　　玩法：

　　1、孩子与妈妈一起，把蔬菜的汁液挤出来，分别装入小碗中；

　　2、和孩子一起把白色旧布浸在汁液中，几分钟后拿出凉干，染色就完成了。

　　3、把不同颜色混合起来变成新颜色，教孩子认一认。

　　4、把白色的布放进混合颜色，自制彩色丝绸。

　　指导建议：游戏中注意帮助孩子进一步认识不同的颜色，鼓励孩子大胆配色。

　　设计意图：春天到了，西湖边的桃花争相开放，让孩子去看一看桃花，拣拣桃花瓣，不仅可以让孩子享受大自然的美好，增进亲子间的互动，还能够利用桃花瓣，让孩子大胆想象，自由拼画，激发创造能力。

　　玩法：

　　1、春天的桃花开了，选择一个天气较好的日子，父母一起带孩子到公园、西湖边有桃花的地方，观看、欣赏桃花瓣。说说桃花瓣的形状、颜色。数一数一朵桃花花瓣的数量。

　　2、与孩子一起拣一拣地上的桃花瓣，并将桃花瓣收集好，带回家。

　　3、用胶水，让孩子自由拼贴，用花瓣拼成一幅图画。

　　指导建议：孩子在拼画中有困难，可以先画好轮廓在拼贴。

　　设计意图：为了鼓励家长参与课程的实施，促进孩子、家长、教师之间的交流和沟通、对话和互动，我们特结合主题“丰富的家乡特产”，邀请家长走进幼儿园，和孩子们一起准备、一起分享杭州的名菜名点，共同体味蕴涵其中的传说典故，感知家乡深厚的历史文化底蕴，享受与亲人一起品尝美食的快乐。

　　目标：了解家乡有名的名菜名点，体验和家人一起制作、品尝西湖美食的愉快。

　　准备：每个孩子和家长一起在家自己动手制作一种西湖名菜、名点或者普通的杭州菜一盘。一些西湖名菜、名点的图片或照片。

　　玩法：

　　1、请每个家庭介绍自己做的名菜名点：幼儿说出名称、家长说说由来或典故并介绍做法，最后和孩子一起为自己做的菜或点心做一个口头的广告，夸夸它的美味。

　　2、与家长、同伴共同分享、交流西湖美食宴会。

　　3、游戏“猜一猜”：以家庭为单位，将所有家庭分成“红、黄、蓝”三组，请幼儿上来摸百宝箱里的名菜、名点图片，幼儿家长在10秒钟内猜出名称，总分最高组为胜，颁发小奖品。

　　设计意图：杭州的河坊街处处蕴藏着大量的名人古迹，河坊街的面人、糖葫芦常常让孩子们留恋往返，家长与孩子们同游河坊街时，可与孩子积极互动，利用河坊街中孩子感兴趣的事物，丰富幼儿知识，增强幼儿观察、表述等能力，让孩子从小关注身边的家园和环境，感受家乡文化

　　目标：积极观察，主动讲述自己感兴趣的内容，体验河坊街古建筑的独特风格。

　　玩法：

　　1、与孩子交流河坊街建筑的独特，让孩子来说说这里的建筑与别处的有什么不同？

　　2、在参观古街时，孩子可以通过拍照，品尝小吃，观看表演，购买小礼物等多种形式亲身感受古街文化的丰富，多样，多彩。

　　3、参观后引导孩子说说活动中看到的、最有意思的的事。

　　4、把活动的照片和讲述稿带回班里和大家交流展示。

　　设计意图：杭州历史博物馆位于吴山山麓，是展示城市整体历史文化和乡土风貌的大型博物馆，馆内陈列了杭州从五千多年前的新石器时代到近代的各类文物和作品。其中还有从古到今的名人画像和照片，有苏东坡，于谦，毕升、沈括、钱学森等等，他们为杭州做出了很多的贡献。为了让孩子们更加了解自己生活的这座美丽城市和它悠久的人文历史，因此我们组织了题为“沐和煦阳光，游历史长河”的亲子活动。

　　目标：对参观活动感兴趣，了解自己喜欢的名人故事。

　　玩法：

　　1、家长、幼儿、和老师在历史博物馆讲解员的带领下参观博物馆，家长注意引导幼儿重点了解杭州历史上一些名人，了解他们为杭州做出哪些贡献。

　　2、寻找自己最喜欢的名人故事，主动了解。

　　3、游戏：猜猜我是谁。参观结束后，请孩子们相继用肢体动作（可邀请父母配合），模仿自己最喜欢的名人的事迹，让其他家庭猜，比比谁模仿的最像。

　　我是西湖“小导游”

　　设计意图：生活在美丽的杭州，孩子们经常去各种各样的景点游玩，嬉戏，中大班的孩子对家乡的名胜古迹已经逐渐积累丰富的经验，因此，我们结合主题《美丽的西湖》，发起亲子活动，让孩子来当一回“小导游”，与孩子一起亲近西湖、了解西湖，提高观察、表述、组织等能力。

　　目标：初步了解新西湖十景，在游戏中训练记忆能力、方位感知能力。

　　准备：“美景箱”一个，内放西湖新十景图。杭州景区的简图一张，幼儿在活动前已认识了西湖新十景。

　　玩法：

　　1、 利用图片快速请幼儿集体复习一遍西湖新十景的名称，并且教师按大致的地图位置放置于杭州景区图。

　　2、游戏：哪里的风景少了。 教师从杭州景区图上任意取下其中的一张景点图片，请幼儿找出少了什么景点。幼儿说出后，请家长把它放到地图的老位置。并随着游戏的进行，逐步增加隐藏图片的数量，直至没有图片，完全请幼儿和家长一起在图上找到相应的.大概位置。

　　3、游戏：我是西湖“小导游”。将操作图片放入“美景箱”，以小组为单位进行竞赛游戏，请五个幼儿同时从“美景箱”里各摸出一张图片并说出自己所摸图片的十景名称，说对后由家长快速将图片摆放到地图上相应的位置，以速度的快慢决出一、二、三名，（每一个家庭应委派一名其他家长作裁判，决定准确程度，如果错了就算淘汰）现场评奖。

　　设计意图：杭州是个美丽的城市，不仅拥有举世闻名的西湖，还有各种造型优美的宝塔，如：闻名一世的六和塔、明间相传的雷锋塔、古老的宝�m塔以及各种不知名的小塔等等。宝塔已成为杭州的一道绚丽风景线，它以奇特的外观吸引着孩子的眼睛，激发孩子的想象，还能与家人一起享受登塔的非凡乐趣和成功感。

　　目标：能观察讲述塔的不同造型及用途；能与家人合作，用不同的材料建搭宝塔，体验与家人共同游戏的快乐。

　　对象：可以由一户家庭发起，邀请亲戚、同学等共同参加。

　　玩法：

　　1、家长带着孩子欣赏各种宝塔，可以拍照留影，引导孩子观察讲述塔的不同材料、不同造型等。

　　2、家长当“导游”，成立“亲子小组”，家长介绍塔的设计者、用途、传说故事等。

　　3、以家庭为单位，幼儿与成人一起大胆想象，利用不同材料合作完成搭建宝塔。

　　指导建议：游戏中注意引导孩子对塔的观察、讲述与造型表现；教师可以加入游戏进行现场指导。

　　设计意图：春天的西湖开满了各种各样的鲜花，充分利用这一顺手可得的自然资源指导家长开展亲子游戏既方便又实用。家长们可以让孩子在看看，闻闻，摸摸中获得感性经验。孩子们在积极的探索中惊喜地发现鲜花不仅美化我们的生活、环境，还是学习的好帮手。同时也让家长知道其实生活中有许多这样的资源可以利用，美丽西湖有着丰富的内容可以开发，孩子们在与自然的交融中，在真实、生动的情景中，获得发展。

　　目标：亲子合作仿真鲜花，体验亲子活动的乐趣与价值，萌发爱家乡的情感。

　　准备：废旧饮料瓶，自行剪制各种形状的花形卡纸，吸管或一次性筷子。一张在花形卡纸上平面粘贴花瓣的范例。

　　1、在户外有意识与孩子一起观察花瓣的各种不同的形状及层次，并捡拾地上的花瓣。

　　2、家长与孩子一起选择自己感兴趣的方法制作仿真鲜花。

　　4、仿真鲜花秀，与孩子一起在可乐瓶中有创意地进行插花游戏。

　　指导建议：鼓励幼儿根据自己的意愿创造性地制作，获得独特的身审美效果。

　　设计意图：山核桃是江浙一带大家都比较喜欢的干果，一到上市的季节，几乎家家户户都有，家长可以利用自然资源与孩子开展一些亲子游戏，既实用又方便。小小的山核桃有着许多的营养价值，也隐含了许多的教育价值，我们希望通过开展这样亲子游戏，让家长明白其实教育渗透在生活中的点点滴滴，教育的契机无处不在。

　　准备：大盆5个，筷子（双）、小盘每人一个。山核桃若干斤，核桃夹子。

　　玩法：

　　1、请家长与幼儿简要说说山核桃特征、味道、对人身体的益处以及生长在什么地方。

幼儿游戏方案【篇4】

　　幼儿阶段是孩子身体和智力发展的关键时期，通过丰富的游戏活动，孩子们能够培养创造力、想象力、协作能力以及社会技能。幼儿表演游戏活动是一项非常受欢迎的活动，它能够让孩子们在愉快的氛围中发挥他们想象力，提高他们的自信心和沟通能力。下面是一份幼儿表演游戏活动方案，可以帮助老师和家长们为孩子们提供更好的游戏体验。

　　一、活动准备

　　在开始游戏之前，我们必须进行一些准备工作，以确保活动的顺利进行。首先，我们需要准备一个舞台或演出区域。选择一个光线充足、空间宽敞的场地，确保孩子们的安全。其次，我们需要准备一些背景布景和适当的道具，这可以让活动更具视觉效果，并激发孩子们的想象力。你可以根据主题来选择背景布景和道具，例如“森林探险”、“海洋世界”等等。

　　二、选择游戏

　　如果孩子们之前没有参与过表演游戏活动，我们可以从简单的游戏开始。以下是一些适合幼儿的表演游戏：

　　1. 魔术师表演：魔术师向孩子们展示简单的魔术，并邀请他们参与其中。

　　2. 儿童节目主持人：孩子们可以扮演儿童节目主持人，向观众展示他们的才能和技能。

　　3. 儿童歌舞表演：孩子们可以唱儿歌和跳舞，让观众感受他们的才能。

　　三、规定游戏规则

　　游戏规则的目的是保证孩子们的安全和游戏的正常进行。以下是一些游戏规则：

　　1. 不允许抢夺道具和玩具。

　　2. 不允许吵闹和打斗。

　　3. 不允许随意离开表演区域。

　　4. 必须听从游戏规则和老师的指导。

　　四、安排角色

　　在活动期间，我们需要给孩子们安排角色。安排孩子们扮演角色的目的是让他们更好地参与活动，并为他们提供更丰富的游戏体验。以下是一些角色：

　　1.观众：观众可以欣赏孩子们的表演，并为他们的表现加油鼓励。

　　2.演员：演员扮演不同的角色，并演出他们的角色。

　　3.导演：导演监督和指导活动的进行，确保游戏规则得到遵守。

　　五、表演歌曲和舞蹈

　　通过表演歌曲和舞蹈，孩子们可以锻炼他们的协作能力和艺术表现力。以下是一些适合幼儿表演的歌曲和舞蹈：

　　1. 小星星：孩子们可以表演这首歌曲，并手舞足蹈。

　　2. 气球舞：孩子们可以扮演气球，并随着音乐自由舞动。

　　3. 荷花灯：孩子们可以手拉着彩带，在音乐的节奏下跳着带动荷花灯。

　　六、总结

　　幼儿表演游戏活动是一项非常有趣和有益的活动。通过这些游戏，孩子们可以锻炼他们的身体协调性和社交技能，提高他们的自信和表现力。还有更重要的是，它可以为他们提供一个愉悦的环境，在那里，他们可以尽情地展示他们的创意和想象力。

幼儿游戏方案【篇5】

　　一、设计意图

　　现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表现出种种的问题。如：体弱，易感冒;以自我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。

　　二、各环节的处理

　　第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。

　　第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。”

　　第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。

　　在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗?于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝?”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。

　　三、反思

　　从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。如：红绿灯位置的处理等等。

　　活动目标：

　　1.培养探索精神以及动手操作能力。

　　2.帮助理解模式的意义，并能按大小、形状、颜色等规律创造模式。

　　活动重点：

　　幼儿能分别从大小、形状、颜色等不同角度创造模式。

　　活动难点：

　　培养探索精神及动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.教师示范用的形状卡片(大小、形状、颜色不同)3套。

　　2.幼儿每人3套形状卡片(大小、形状、颜色不同)。

　　3.图形条(按各种规律排列的模式图形条，其中有空缺)。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　师幼谈话活动：讨论关于IBM中的Bing和Boing的游戏，引起幼儿的兴趣，活跃幼儿的思维。

　　二、基本部分：

　　1.将操作材料提供给幼儿，让其自由探索、发现，创造模式。

　　(幼儿可自由探索方法，如：按颜色、按大小等等;教师巡回指导。)

　　2.幼儿讨论自己所创造的模式，相互交流经验。

　　A.在幼儿讲述自己所创造的模式时，教师一一正确示范给其余幼儿。

　　B.教师、幼儿一起总结创造的模式的方法。

　　3.幼儿再次探索，尝试不同的创造方法。

　　(教师巡回指导幼儿尝试各种创造方法。)

　　三、结束部分：

　　游戏“找一找”，让幼儿将不同的创造方法应用到的实际中，进一步加深对模式概念的理解。

　　(在教室的周围有许多的模式图形条，每一条都按照一定的规律反复，但每条都有一个或两个空缺，请幼儿找出所缺少的图形。)

　　效果检查：

　　活动中孩子兴趣浓厚，能积极主动的参与操作和探索，进一步理解了模式的概念,并能进行多种创造,发展了幼儿的创造性思维。

　　在活动中幼儿之间积极交流经验，相互探索发现，大胆表述自己创造的模式内容，发展了口语表达能力。同时又产生了许多新问题，下一步我们将和孩子继续进行研究、探索。

幼儿游戏方案【篇6】

　　【活动目标】

　　1.探索纸棒的多种玩法，提高身体的平衡协调能力和反应的灵敏性。

　　2.体验废旧材料自制纸棒进行游戏的乐趣。

　　【活动准备】纸棒、纸球、方盒子

　　【活动过程】

　　一、 准备活动

　　《我们是共产主义接班人》

　　二、 导入

　　今天我给小朋友们带来了一样还玩的东西——棒，每个小朋友都来拿一个好玩的棒，先摸一摸，感觉一下这个棒是用什么做的?(纸)这个用纸做的纸棒看起来可以做什么?(孙悟空的金箍棒、少林寺小和尚的木棒)，分别耍耍，老师觉得他还可以做警察叔叔的警棒，想不想做一回小警察，惩恶扬善，为人民服务?

　　三、探索纸棒的玩法

　　河口区太平镇__幼儿园支队的小警察们——到，现在由我来做你们的队长，带领你们完成任务。现在我们手中的“警棒”是我们研发的新型警棒，你想让他办什么就能变什么，只有你们想不到，没有你们做不到，现在我将“警棒”光荣的授予你们，希望你们好好地利用这支“警棒”为人民服务。现在，请你们尽可能的将这支万能警棒变出多种玩法，谁想到的多，谁就可以赋予这支警棒更大的能量。

　　1.自由探索纸棒的玩法。(投放纸球)

　　2.自由结伴，玩玩纸棒。(投放纸盒)

　　四、游戏：运炸弹

　　电话：你好，是河口区太平镇__幼儿园支队吗，我是公安局总部，先发现__地方藏有炸弹，命你们支队在最短的时间内将炸弹拆除，先将炸弹的位置分布图给你们发过去，请注意查收，完毕!

　　河口区太平镇__幼儿园支队收到，坚决完成任务，完毕!

　　总部有一项艰巨的任务分给我们，不怕困难的小警察们有没有信心完成任务，由于这次的任务身份艰巨，总部要求我从你们这些警察中挑选一组认真，配合，勇敢，速度，的一组小警察去执行这次任务，现在，我们将你们分成两组，进行一次模拟演练。

　　这是炸弹的分布图，现在你们每一组队员挑选一名队长，由他指挥你们用最快的速度将障碍物设置好，然后，两个小朋友一组开始通过障碍，拆除炸弹，运回炸弹。

　　五、结束活动