作文能够唤醒学生的创造思维和想象力提高他们的文学素养，撰写作文能够提升我们的说服力。以下是栏目小编为大家收集的“征文发言稿”。谢谢您光临我们的网站建议收藏本页以便日后再访问！
征文发言稿 篇1
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好。
今天，能够出席“信合杯”“喜迎十八大，创业在家乡”征文大赛颁奖仪式，作为获奖作者代表站在这里，我感到非常荣幸和高兴。在此，衷心感谢上级领导部门，感谢县委宣传部、县文联、县作家协会和县农村信用合作联社联合举办的这次征文大赛，衷心感谢你们为我们营造的浓厚的文化氛围。
这次征文大赛中，我写的这篇《山水沉静》，写的正是我们家乡的山水。禹王庙，皋山，琵琶湖，我们家乡有这么美的山水，有干事创业甘于奉献的广大劳动者，有安居乐业的生活环境和劳动环境，我为我们的家乡欣慰和自豪，也盼望我们家乡经济、文化齐飞，真正成为泰山脚下的名城，人们安居乐业的乐土。我们每一个身在宁阳的人，都有为家乡经济、文化腾飞尽力的责任。
诗人艾青说：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。在党的十八大即将召开之际，我们谱写“创业在家乡”的诗篇。对我们每一个身在宁阳的人来说，这里就是我们的故乡，这里就是我们为之奋斗的地方。
作为获奖作者代表，我提议，我们将以这次大赛为契机，百尺竿头，更进一步，除了更好地做好自身本职工作，还要发挥特长，深入生活，贴近实际，用饱满的热情为我们家乡多写文章，写好文章，争取在以后的写作中做得更好，为建设经济文化强县做出我们应有的贡献。
再次感谢各位领导为我们提供的这次比赛交流学习的机会。在此，我代表全体获奖作者，衷心地祝愿与会的各位领导和朋友身体健康，生活愉快，事业通达；祝愿我们的家乡越来越美好。谢谢大家！
征文获奖感言发言稿2
各位领导、编辑、记者、朋友：
下午好！
我叫xxx，来自马武镇，是报社的老通讯员了。
今天，能够出席《巴渝都市报》“人人争做文明市民”有奖征文颁奖仪式，获得优秀奖。我感到非常荣幸和高兴。在此，我衷心地感谢各位评委的指导和关爱。
我这篇《别开生面的家庭会》能够获奖，多半是我的取材和立意较为独到，才能获得垂青。但是，比起前面获得一、二、三等奖的作品来说，还相差甚远。尤其是报社收到的400篇来稿中一定还不乏好稿子，一定还有比我们写得好的。对于我来说，只是一个幸运者罢了。
其实，当初并没打算写征文。因为迄今为止，我已经有两年没有给报社写稿了，原因很多，也很复杂。归根结底，多是懒惰的缘故。今年夏天，涪陵城三创活动如火如荼，成效明显。我住在城里，与其他市民一样，感触颇深。加之，今年自己分管“三大秩序”整治工作，有必要学习城里的做法及经验。所以，就开始关注三创工作。报社登载了征文启事后，我就心血来潮，结合自己的所见所闻所感，连续写下了四篇征文，结果被采用了两篇征文。见报的刹那，我激动不已，如吃了蜜饯般快乐无比。
我将以这次获奖为契机，百尺竿头，更进一步，力所能及地为报社多写稿，写好稿，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。
谢谢大家！
征文发言稿 篇2
与外单位联欢的发言稿
岁月如歌，生活如画，失去的岁月带走我的青春，却不带走我对家乡的关怀。多少回，在梦里，我千回百转的思念你，我的秀水――我的家！还记得，那里春日鸟儿闹枝，夏日花儿怒放，秋日遍地金黄，冬日漫天雪花。
那里山青水秀，那里人民优秀，那里有我淳朴的乡亲，那里有浓浓的乡情！我生在秀水，长在秀水，是秀水的风土人情教会我为人豁达，是秀水的风土人情教会我，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物！
异地求学时，多少回翘首相望，顺着那家乡的方向，一次次回想，回想那袅袅的炊烟，回想那动人的村庄，回想那里的日出，回想那里的落日与夕阳。离开秀水，学习榆树是97年来，短途火车载着我满满的希望；我在xx年离开榆树去长春学习。我在绿涩的岁月里长大。青春的火焰在燃烧我的理想；xx年我回到了榆树，双脚再一次踏上这片熟悉的土地，刹那间，看着家乡的变化，我内心汹涌澎湃，再一次走进秀水，看见那熟悉的一草一木，看着家乡旧貌换新颜。在此，我作为一名游子，深深的感谢秀水镇党委的领导，是你们的努力才让我的家乡有如此大的变化，粮食生产不断取得新突破，鱼米之乡果然名不虚传；新项目、大项目是经济发展的起点；民生事业继续取得新进展。科教文卫在全市一线。村庄和城镇的面貌在不断变化。到处都是新画面！
今天，我们在这里共聚一堂，我们头顶一片湛蓝的天，我们脚踏一方火热的土，我们有渺江河的气魄，我们有海纳百川的度量。我们坚持原则，用汗水表达对工作的热爱；我们努力拼搏，期待着下一次用自由和轻松超越自己！合管办全体工作人员必将秉承四年来的工作作风――宽容大气做人，自强不息做事！
征文发言稿 篇3
朋友可以令人愉快，他们总是在不经意间给我们支持和安慰，在朋友面前，我们可以肆无忌惮地大笑;在朋友面前，没有那些矫揉造作。下面是关于朋友的发言稿，有兴趣的可以过来读读哦。
朋友可以令人愉快，他们总是在不经意间给我们支持和安慰，在朋友面前，我们可以肆无忌惮地大笑;在朋友面前，没有那些矫揉造作、阿谀奉承，有的只是直言不讳，关心、理解和宽容。
下面给大家说一下阿拉伯的一个传说：
两个朋友一起去沙漠旅行，但在途中发生了争吵。一个朋友扇了另一个人一巴掌，挨巴掌的那个人觉得受到了侮辱，但他只在沙地上写着:“今天，我的朋友打了我。”他们继续在沙漠中旅行，当他们遇到风沙时，他的朋友救了他。于是他用小刀在木头上刻下:“今天我的朋友救了我。”他的朋友很好奇，问他:“你为什么要这样做?”他回答说:“我确实不喜欢我的朋友们对我做的坏事，但我将永远记住我的.朋友对我的友好。
知己难求，所以我们必须珍惜我们的朋友，他们是我们生活中的一笔财富。只有和朋友在一起，我们才能快乐充实地度过每一天，没有朋友的人，他的人生是贫乏的。
夜空中璀璨的的繁星，是朋友那永不湮灭的眼睛，当整个世界的人背叛了你，当所有人弃你而去，朋友仍会在我们身后默默等待，给予我们温暖和宽慰。
同学们，你们还记得那个在你们生病时为你们担心的人吗?还记得那个叫你在天冷的时候多穿点衣服，给你一杯热奶茶的人吗?记住，你哭的时候他会陪着你哭，你笑的时候他会陪着你笑，他是我们的好朋友，我们真挚的朋友。
同学们，请用最响亮的声音回答我，你爱你的朋友吗?你会和他们在一起，不离不弃吗?
亲爱的朋友，谢谢你，因为有你，不管暴风雨多大，我都能一笑置之;不管挫折多大，我都能坚持下去;不管我有多痛苦，我知道我还有你在我身边。
亲爱的朋友，请相信，我在这里，永不离开!最后，祝各位友谊长久!
征文发言稿 篇4
今天，我代表我班级来参选“最美童声——为盲童读书的活动”，我感到非常荣幸。
我的名字叫000，可不是钢琴大师000哦！我身高1.54米，是全班第二，但是，我可是有"杀手锏“的！
由于我正在学巴松和萨克斯等西洋乐器，所以我的肺活量全班第一，无人能挡啊！也可能因为肺活量过大，所以就可以带读……
而且，我的公益 爱好很广泛，例如为爱同行20xx~20xx年的个人奖和团队奖，因此我得到了学校和班级的“公益之星”和“进步之星”！所以说，他和她们叫我“小公益家”！（ wei508.cOm）
虽然优点如是，但是“金无足赤，人无完人”啊！例如令我最最最致命的缺点就是脾气火爆，容易误解别人的语言笑话，如人家在讲关于我的笑话时，我会火冒三丈，不时爆粗口，然后……乒乒乓乓，稀里哗啦，一声惨叫，导致我的致命的一大批缺点们蜂拥而至，如同一群受惊的羊。所以，才会有多动，脾气暴躁，误解，静不下来和容易打人等缺点。可是，我也有很多的优点哦……
可以的话，请大家为我投上宝贵的一票，以后我会有更大的空间发挥我的天赋！
谢谢大家！
征文发言稿 篇5
各位领导，各位老师，大家好！我是固始一小的王灿，我们学校对于作文教学一向特别重视，所以在2011年，在向校长、汪书记的全力支持下，我和三位同事共同承担了河南省“十一五”课题《信息技术环境下小学活动化作文的研究》。我们的课题已经在2003年顺利通过专家组评审结题，获得河南省课题研究成果一等奖，下面我将从以下从四方面向在坐各位做以汇报。
一、活动化作文的研究背景
众所周知，作文教学要解决两大问题，一是写什么，二是怎么写，由于我校是一所位于县城中心的百年名校，所以班额大，受场地限制，活动不易开展，加之受传统教学观念影响，很多老师不愿从内容入手开展活动，担心一动就乱，无法收场。因此，学生对作文的兴趣不高，没有内容可写。 活动化作文的开展就是为了解决长期困扰作文教学的“无米之炊”的问题，我们努力通过多彩的活动，激发学生的写作热情，提高写作能力。
二、活动化作文的基本模式
在两年多的时间里，我们四位老师共开展了15次的作文活动，以我们的课例为全校的语文老师提供一些教学参考，从而带动全校的作文研究，形成浓郁的作文教研氛围。同时也通过一次次活动化作文教学实践，一场场听课评课、观摩研讨，把感性的主观认识上升为客观的理论经验，形成了具有我们一小特色的信息技术环境下小学活动化作文的模式；这就是活动化作文模式图，下面我以王孝彬老师主讲的《神奇的魔术》为例向各位展示我们活动化作文研究的基本环节：
1、范文引路，写法点拨
作文活动之前，老师先给学生出示一篇短文--《燃烧》，是记叙一次实验的过程的学生习作。通过学生的自主阅读，教师可以引导学生思考如何叙述一个完整的事物。学生认识了抓住细节描写、看到的和联想相结合的记叙方法，因为范文的引路，了解了写作的方法，孩子们自然就消除了对写作的畏惧心理。
2、创设情境、激发兴趣
学生的活动离不开具体的情境，而具体情境又是在相应的情境中进行的。情境对学生的活动具有促进、暗示和移情的作用，使学生的活动达到最佳状态。所以，老师推出了孩子们崇拜的偶像--魔术大师刘谦，并模仿刘谦的经典动作和经典台词“见证奇迹的时刻”，在老师创设的情境中，孩子们的兴趣一下子就被调动了起来，当听说老师也会变魔术时，一个个瞪圆了眼睛，对即将开始的魔术充满期待，甚至对老师肃然起敬，课堂上的活动氛围极为热烈融洽。
3、明确目标，活动体验
魔术即将开始，老师先公布魔术细则，并为孩子们出示了温馨提示，明确活动的目标及观察的要素，这样就能做到在活动中有的放矢，而不是只看热闹，不看门道了。
这时的老师请上一名同学当助手，两名同学现场监督，桌子上有三个不透明的杯子，老师背对观众，无论同学们把球放进哪只杯子，老师都能准确感应出来。
课堂上，同学们悄然无声、神秘兮兮地放球，老师煞有其事地用手摸杯子、用耳朵听，每次都准确无误地感应到魔术球所在的位置。随着老师一次次地猜中，学生的好奇心越来越重，现场也一次次掀起高潮，老师的表现夸张，观众的心理更是波澜起伏，活动体验极为深刻。此时的现场，孩子们已经在窃窃私语了，都在猜测老师到底有什么魔法，个别心急的孩子甚至站起来高声说出自己的想法。
此时，孩子们想说的话已经像滔滔洪水开始四处漫溢，写作素材比比皆是。
4、活动交流，指导习作
此时，老师终于开闸放水了，请同学们说说自己的想法，大家踊跃发言，有认为老师偷看的，有说老师是用耳朵听的，也有猜测老师会心灵感应，有特异功能的……一时间，大家七嘴八舌，答案各有不同，交流的氛围特别热烈。最终，老师公布了答案，让助手说出奥妙，原来助手提示老师开始感应的语言有细微差别，老师通过语言判断魔术球的位置。大家恍然大悟，大呼“老师有托”，老师是个“大忽悠”，“上当了”，这时老师再组织孩子们交流，大家又把自己的心理变化过程清晰传神地说了出来。
这样，孩子们从活动过程中老师和学生的动作、神态，到自己的心理变化过程，到真相大白时自己的感悟，进行了充分的交流。这时，老师再次出示习作要求，引导学生自主拟定恰当新颖的题目，思考如何巧妙地布局谋篇，运用形象生动的表达方式，记下自己看到的和想到的，大家都觉得心里的话不吐不快，文思如泉涌，下笔自然就有如神助了。
5、展示评鉴修改习作
在学生们自主完成习作之后，首先在小组内展示自己的习作，组内互评互改，并推荐出组内最优秀的作文。老师组织全班学生共同欣赏组内推荐的作文，对每篇作文进行评价，指出作文的成功之处，寻找可借鉴之处，同时也指出其存在的不足，提出修改意见。在大家的点评和欣赏的基础上，笔者和其他同学互相取长补短，修改自己的习题。
学生们把自己已经完善了的作文，以邮件的形式传进老师的电子邮箱，老师对习作进行点评并帮助修改，学生们可以自主将其修改后认为满意的习作传入网络班级园地中，大家自由浏览、学习、评价，最后将每次的活动的优秀作文汇编在一起，期末发给学生，保证每位学生至少有一篇入选，激发学生创作的热情，让每位学生都能获得成功的体验。
6、总结反思、交流反馈
这是活动组合模式的最后一个重要环节。在学生活动交流结束时，教师引导学生对前一阶段的活动及习作作出总结和评价，及时肯定优点，同时指出不足，引导学生加以改进，使习作更趋完善。学生在总结经验及不足的过程中，不断总结写作规律，掌握写作技巧，从而进一步提高学生的写作能力，优化活动作文的教学效果。
三、活动化作文的活动形式
我刚才展示的是活性成分的基本模型。为了展示丰富多彩的活动，最大限度地为学生提供写作素材，我们在作文活动中采用了三种螺旋式活动。
第一种是课内活动，当堂习作。所有的作文活动都是在课堂上进行的。教师的指导和学生的交流是在课堂上完成的。刚才展示的《神奇的魔术》、陈雪莲老师《吹砖头》、张晓华老师《秀逗糖》等课例，都属于这一类型。
第二种是课外活动，课内指导。这样的活动可以不受课堂场地小、时间紧，活动不够充分的局限，使每一个学生都能成为活动的主体，这样交流更充分，体验更深刻。这样的活动形式，首先要求老师在活动前明确写作任务，提示学生在留心观察的基础上，更注重个人独特的内心体验，活动之后，再进行作文指导训练。
如我校开展的趣味运动会，运动场上，比赛紧张激烈，赛后，我们采取镜头回放的方式，引导学生交流印象最深的精彩瞬间，引发对现场活动的回忆，在充分交流的基础上，明晰写作思路，掌握写作技巧，让学生明白，课外活动的作文与课内活动的作文在写作的侧重点上是有所不同的。
在前两种活动形式的基础上，我们进行了第三种写作方式：独立活动、交流和报告。老师与学生共同商议，或小组合作，确定活动主题，然后让学生围绕活动主题在课外自主活动，如课例《家乡美》，就是学生课外收集资料，或网上搜索，或浏览县志，或请教专家、长辈，或实地研究调查，对家乡悠久的历史、美丽的风景、美好的人文风貌和日新月异的发展有了深刻的认识，获得丰富的写作素材。
在此基础上，我们运用课内模式，采取学生汇报的形式，分类别汇报课外活动的收获，在互相补充、相互启发的过程中，不断提高对家乡的认识，激发热爱家乡的热情，课堂内外浑然一体，最大限度调动了学生参与活动的积极性，从真正意义上解决了学生写什么的难题。《我读书、我快乐》、《购物》等，都属于这一类型。
四、活动化作文的学习方式
1、在活动化作文研究中，我们运用“自主、合作、**”的学习方式，让学生在活动中获得情感体验，培养学生主动观察的能力，提高学生的口语表达能力和写作实践能力。
（1）首先是在自主活动中增强兴趣，积累素材
（2） 二是运用性学习的方法来规划文章的布局
（3） 三是运用合作学习加强增删改改。
（4） 本文总结了三种不同的主动作文写作方法，它们既有共同的规律，又有不同的侧重点。
2基于网络平台的多层次运动评价系统。
利用学校**和博客对学生的主动写作进行多元化、过程化的评价。（1） 鼓励学生将自己认为满意的活动作文上传到博客上，并在作文下进行自我推荐和评价；（2）公布博客地址，班内互相访问，欣赏同学的活动作文，文明留言，对同学的作品进行评价，或提出合理的修改建议；（3） 师生互访，共同挑选优秀习题，推荐给学校**；（4）邀请家长登陆学校**，欣赏孩子们的优秀习作，同时对孩子的作文进行评价，对老师们的研究工作提出宝贵建议。
在活动评价过程中，针对活动的目的内容、方式方法、活动过程及活动效果，我们制作了活动化作文评价表，这里分别是学生的自我评价、对同学的评价、小组的评价、老师的评价和家长的评价及建议。这种有学生个体、小组、教师、家长共同参与的多元评价，使学生们的写作目的越来越明确，观察越来越有针对性，不断总结写作技巧，写作水平迅速提高。
我们的活动化作文关注生活、为学生创设活泼愉快的活动情境，极大地调动了学生的学习兴趣，丰富了生活，拓宽了思路，使作文因体验而变得快乐。努力为学生创设多**情境、提供网络环境，使孩子们的观察能力、语言表达和写作技法不断提高，因而写出了一篇篇富有真情实感，凸显个性发展的优秀习作。
以上是我们积极发展作文，对领导老师的不足之处进行批评和纠正，谢谢大家的聆听！
征文发言稿 篇6
尊敬的各位家长：
大家好！
我是萌芽班的谭老师，很高兴今天能有这样的机会在新的环境中和各位家长来交流。萌芽班的部分孩子是我从日记班带上来的，因此这些孩子及家长应该对我的教学方法有了更深的了解了。我秉承我们小桔灯作文的宗旨，让孩子们在“快乐中学会作文，在作文中享受快乐”。兴趣才是最好的.老师，正如李卓成妈妈对我所说的，李卓成对我的课堂教学方法很感兴趣，他觉得我更多的不像是他的老师而是他的朋友。这就是我一直十分重视的课堂兴趣快乐教学法，现在的孩子平常学习任务重，假期也参加各种培训班，总的来说他们的压力也不小，针对此类现象，我努力营造轻松快乐的课堂氛围，让孩子没有压力的来学习，真正喜欢我的课，喜欢我，这样有了兴趣孩子们学起来才会事半功倍。
关注过孩子们作文的家长不难发现，本学期孩子们的进步是很大的，尤其是我一直从日记班带上来的孩子。在这次全国小桔灯作文大奖赛中，我们班5人参赛，其中李扬同学荣获一等奖，伍雅倩同学荣获优秀奖，小桔灯在全国有数百所分校，因此能得奖也算是千里挑一了，这两位同学真的很不错！真是可喜可贺！其他孩子的优秀习作我也推荐上了我们小桔灯作文的《希望之灯》，这也是对孩子们成绩的肯定与鼓励！好的文章，我们也会推荐到岳阳晚报，洞庭之声报上发表，以此激励孩子勇攀写作高峰！
上学期是孩子们写作的起步阶段，从一句话日记到一段话日记再到一整篇作文。本学期我加强了文章结构的训练，以及写作技法的学习。孩子们学会了总—分—总的行文结构，掌握了开篇点题，首尾呼应，运用个性化的肖像、语言、动作描写，选取个性化的典型事例描写，物品自述法，独白式的心里活动描写等写作手法，词语的积累，成语的活学活用，修辞手法的运用在本学期也有了更大的进步。特别提出表扬的是：李扬、伍雅倩、党江涛、方正、周晋、李卓成。这几位同学每次都能抓住老师课堂上的所讲的要点，有质量的完成习作。我在课上特别注重培养学生的会听课的能力，会听课才是学习进步的前提，无论是作文课，还是平常他们的语文、数学、英语课，是否能抓住老师讲课的要点，十分重要。这些孩子我认为都是会听课的孩子，因此不光是我的作文课，相信他们有这样的听课能力，在其他科目的学习中也会表现优秀。
刘旭东、何江、姜玉峰、刘凌志、朱洪良、黄赐明、李灿都有不同程度的进步，这几位同学是本学期进班的，进班之前是没有写作基础的，因为是小班教学，因此我能对这些孩子进行针对性教学，对他们有不同的要求，我要求这些孩子先是自己和自己比，自己这次作文和上次的比，只要有进步我就会进行肯定，会表扬，提高孩子们的积极性，这些孩子从刚开始的压根就不知道怎么选材怎么写，到现在能运用写作技巧来完成习作，就是一个很大的飞跃！家长们应该欣赏孩子们的点滴进步，凡事都贵在坚持，写作本身就是一个长期积累的过程，持之以恒才会更有成效，希望家长能明白。
孩子们的进步与家长的支持与关注是分不开的，家长应该知道，对孩子的教育不光是老师，更为重要的是家长，家庭教育我认为更重要的是情商的培养，当今社会不缺乏有文凭的人，而今是个文凭贬值的时代，社会需要的是具备有学习能力的人才，社会是一个更为重要的大学，孩子们情商高，比智商高在以后的生活中更为重要。
有家长问：谭老师，为了提高孩子的写作水平，应该看什么书呢？我的回答是，只要是孩子感兴趣的书都可以让他们涉猎，不要担心孩子是否能看懂，只要孩子们自己能从中找到读书的乐趣，他必有所获，我对家长的建议是，多从心灵上关心孩子，和孩子做朋友，让他们乐于和你们交流，不要一味的只关心分数，多做亲子互动的活动，多带孩子出去玩，读万卷书，行万里路，带孩子们出去拓展他们的视野，当孩子们积累了丰富的生活素材，加之老师所教的写作技巧的运用，何愁孩子们写不出一手好文章呢？不知道各位家长意下如何？
我希望做孩子们的朋友，也希望做家长们的朋友，让我们一起为了孩子们能健康成材而努力吧！
感谢各位家长对我们小桔灯作文学校的支持！谢谢！
征文发言稿 篇7
各位领导、同志们：
您们好！
这时，我非常激动，仿佛又踏上了参军的征程。我是一名从部队退伍返乡的军人，刚刚脱下伴我多年的军装，又穿上了我为之骄傲的绿色。同时，也从光荣的解放军战士，变成了负责家乡建设和保护的民兵。
保持军人本色，发扬艰苦奋斗精神，退伍不褪色，积极投身三个文明建设，勤勤恳恳工作，多讲奉献，少讲索取更是时代和人民赋予我们退伍战士的职责和要求。
现在，我们的祖国正发生着翻天覆地的变化，社会主义市场经济体制逐步完善，人民物质文化生活逐步提高，综合国力不断增强，我国的国际地位也在不断的提高。但是，要实现我们的最终目标还有很长的路要走。和平与发展虽然是当今世界的主题，但国际局势仍然动荡不安，海湾战争、科索沃战争、伊拉克战争等局部战争的发生都进一步表明了世界还不太平，霸权主义和强权政治还广泛存在，还有我国的台湾问题等。这就要求我们作为一名民兵、一名退伍战士要继续发扬军队的光荣传统，牢记建设家乡和保一方平安是我们每一个退伍战士的应尽职责和光荣使命。
我谨代表全体基干民兵，保证：
1、 热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党，忠于党的事业到底。
2、 注意民兵的性质和任务，服从命令和指挥。
3、 要努力学习科学文化知识，加强思想道德修养，提高自身素质，为青少年树立良好榜样。
4、 积极参加军事训练，巩固和提高军事素质。
5、 积极参与家乡建设，努力成为振兴地方经济的排头兵。
各位领导，我们将以此为承诺，牢记自己的誓言，以新时期退伍军人崭新的姿态融入到经济建设的大潮中，充分发挥我们的特点和优势，为了祖国的明天更加美好，为家乡更加美丽，为人民更加幸福，我们愿意贡献自己的青春。
谢谢大家！
征文发言稿 篇8
、亲爱的们：
大家上午好！
今天，我站在这儿就是为竞选委员而来的。我觉得创造了美丽。劳动使我们周围的变得更加清洁、更加美丽。在一个好的里们就可以更加认真。所以我要竞选劳动委员.我从小在农村长大，有时我会爷爷和干农活（例如他们收稻谷），有时还会帮助和妈妈做家务（例如打扫房间、倒等）。而且在学校我每天都会打扫。劳动对我来说并不陌生。怎样安排人手和分配劳动时间？如何以最快的速度做完劳动？有拖地不干净的地方，我可以告诉他们应该怎样做。还有我看到会捡起来。我相信我能做好这个劳动委员.
假如我当上了劳动委员，我会把打扫干净，不留一点污点。老舍的《养花》一文中有，这样一段话："要是赶上狂风暴或突变，就得全家出动，抢救花草，十分紧张，几百盆花，都要很快拿进家里，使人腰酸腿疼，热汗直流。这个意思是，如果你不劳动连棵小花都养不活，这个难道不是真理吗？我们应该劳动，让大家领悟劳动的伟大意义。
我的发言结束了，请大家支持我，投你那神圣的一票吧！谢谢!