解放日报讯 (实习生 梁羚 记者 李爱铭)上课、考试，都是学生耳熟能详的学习场景，但美国的高中如何上课?前天，复旦附中4名赴美国交流一年的学生讲述了在美国的求学经历。好玩、好看、好吃的“三好”课堂，大考小考无人监考的考试制度，学术型的探究课程……不同的教育模式让师生们备感新鲜。
“你能想象吗?美国的课堂不仅好玩，而且好吃、好看!”与中国高中正襟危坐的课堂授课模式相比，四名“海归”学生一致认为美国的课堂形式更为多样化。被耶鲁大学录取的潘天一回忆了一堂化学课：老师在教授焰色反应时，拿出了雕刻成爱因斯坦头型的南瓜灯，随即往里扔了一根火柴，南瓜灯瞬间开始从各个方向喷出不同颜色的火焰，让学生感叹神奇并学到知识。这样“好看”、“好玩”的课堂，更容易激发学生的学习兴趣和探究动力。被康奈尔大学录取的丁明坤介绍，由于班级中的学习氛围一直不高，美国老师推出了奖励政策，承诺全班考到90分以上就做冰激凌给大家吃。“好吃”的激励政策，得到了很好的反馈。达标后，老师从家中带了液氮、牛奶、糖，和学生一起做冰激凌，激励学习的同时也增进了师生关系。
“三好”课堂的学习很愉快，但其实，美国的高中教育远非人们想象的那么简单。学生鲍方越介绍，美国高中教育很注重培养学生的学术性研究能力。虽然上海不少高中已经推行探究型课程，以培养学生的创新素养，但美国高中往往要求学生每学期要写3篇研究性论文。而且，有时候“正课”还要为研究性学习让路——有些老师利用上课时间，带学生进图书馆查阅资料，并且严格要求必须拿到一手资料。而且，探究型课程注重培养研究能力的过程，而非最后的成绩。有些老师甚至会花一年的时间，与学生一起探究课题。一位同学为了研究罗马古建筑，花费3个月，最终写出了80页的论文。
考试是无论哪国教育都无法回避的问题。但让人吃惊的是，美国高中的考试大都无人监考。4名学生回忆，所有进入美国高中的同学都要用自己的荣誉和尊严发誓，并与学校签署一份诚信文件。一旦考试作弊，就会被学校直接开除。正是严格的惩罚制度，使得无人监考在美国广泛推行。
