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2013中考语文备考:期末试卷15(七上)

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2012-09-06 10:45

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中考语文

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  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  一、基础知识与运用。(本题10道小题,每题均有四个选项,只选其中一项将序号填入括号)

  1. 下列加点字读音都正确的是( )

  A. 霎时(shà) 蹒跚(pán) 依恋(liàn)

  B. 孤僻(pì) 折损(zhé) 喷香(pēn)

  C. 淳朴(chún) 剖开(pōu) 混沌(tún)

  D. 蓦地(mò) 媲美(pì) 恪守(gè)

  2. 词语书写完全正确的是( )

  A. 毕竟 狼藉 各得齐所

  B. 纯真 自卑 谆谆告诫

  C. 概叹 须臾 巍然屹立

  D. 宇宙 戒心 纯洁无斜

  3. 加点词语解释不完全正确的是( )

  A. 信服(服从) 伤怀(心)

  B. 劝慰(安慰) 修葺(用茅草覆盖房顶)

  C. 简陋(粗糙) 不速之客(迅速)

  D. 猝然(突然) 乔装打扮(假的)

  4. 句中加点词语解释不当的是( )

  A. 春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

  熬:表现了母亲年迈体衰,活得艰难;表达了作者对母亲健康担心的思想感情。

  B. 父亲嘱我路上要小心,夜里警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;——像我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么 唉,我现在想想,那时真是太聪明了。

  太聪明:是反语,在责备自己那时不懂事,不理解父亲的心,太糊涂。

  C. 我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。

  连:甚至于的意思,起强调作用。表达了学生热爱老师,向老师学习的急切心情。

  D. 我握着他的手,感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的,因为在我们走出屋子时他微笑了,用手扶着我的肩头。

  扶:因为罗丹年纪大,工作太累了,扶着我的肩头,走路省力,同时也表明对“我”的信任。

  5. 下面句中横线上,依次应填入的词语是( )

  ①在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他 。

  ②其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成了天;另外有些重而浊的东西沉沉下降,变成了地。——当初是混沌不分的天地,就这样给盘古的板斧一挥, 开来了。

  ③山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻 在我们身上。

  A. 并驾齐驱 区分 飘落 B. 并驾齐驱 划分 洒落

  C. 相提并论 划分 洒落 D. 相提并论 划分 飘落

  6. 语言运用得体的是( )

  A. 语文老师荣幸地被我们邀请参加班里新年联欢会。

  B. 语文老师荣幸地应邀出席我班新年联欢会。

  C. 我们荣幸地邀请到语文老师出席我班新年联欢会。

  D. 荣幸的我们邀请语文老师出席我班新年联欢会。

  7. 下面句子没有语病的是( )

  A. 离开小学王老师虽然半年了,但她的音容笑貌仍然回响在我的耳边。

  B. 通过这次主题班会,使我懂得了勤俭节约对我们健康成长的重要意义。

  C. 我们要以雷锋精神为榜样,热情帮助他人。

  D. 同学们热烈的掌声使我演讲精神倍增。

  8. 作品、作家、朝代或国籍对应有误的是( )

  A. 《背影》 朱自清 散文家、学者

  B. 《我从罗丹得到的启示》 茨威格 奥地利作家、评论家

  C. 《扁鹊见蔡桓公》 列御寇 战国思想家

  D. 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐代著名诗人

  9. 查字典解释句中加点的字,不正确的一项是( )

  走在前面的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
 

  10. 诵读下面的诗句节奏最合理的一项是( )

  A. 杨花|落尽|子规|啼,闻道|龙标|过五|溪。

  我寄|愁心|与明|月,随风|直到|夜郎|西。

  B. 杨花|落尽|子规|啼,闻道|龙标|过|五溪。

  我寄|愁心|与|明月,随风|直到|夜郎|西。

  C. 杨花|落尽|子|规啼,闻道|龙标|过|五溪。

  我寄|愁心|与|明月,随风|直到|夜郎|西。

  D. 杨花|落尽|子|规啼,闻道|龙标|过|五溪。

  我寄|愁心|与|明月,随风|直到|夜|郎西。

  二、诗文默写填空,4分(本题共4道小题,每题1分)

  1l. 街市上陈列的一些物品, 。

  12. 水面落花慢慢流, 。

  13. 学而不思则罔, 。

  14. 锲而不舍, 。

  三、阅读下面文言文,完成15-20题。(14分)

  (一)子曰:“学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 ”

  15. 解释句中加点的字。(2分)

  ①说 ②朋

  16. 用自己的话说出画线句子说明学习对人可以产生怎样的作用。(2分)

  答: (二)扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰“疾在腠理,汤熨之所及也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,火齐之所及也;在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓侯体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣。桓侯遂死。

  17. 写出下面句中加点字的通假字。(2分)

  ①扁鹊望桓侯而还走。 还:通

  ②火齐之所及也 齐:通

  18. 把下面句子翻译成现代汉语。(2分)

  今在骨髓,臣是以无请也。

  翻译:

  19. 具体说出蔡桓公病情发展的四个阶段(用原文回答,只限12个字。4分)

  答:

  20. 写出与本文有关的两个成语(2分)

  答:① ②

  四、现代文阅读22分

  (一)阅读下文,完成21一25题。(11分)

  生命的本质

  楚女

  ①夜幕降临,对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步。

  ②那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴。那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起:这样的人生、这样的家庭,该怎样艰难!这不是我鄙视他们,我认为作为一个正常人,是应该有一点这样的怜悯之心的。

  ③但接下来的事实却让我大吃一惊,这些天来,他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会,空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢乐。我看不到他的表情,但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。

  ④面对着这样的一群人,我感到世界上所有的词汇都变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要音乐和舞蹈,这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈,才恰如其分。火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出哗哗剥剥的吟唱,燃体不尽、火的舞蹈不停。

  ⑤熟悉的和陌生的音乐像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈:那是在一座简陋的砖瓦窑,我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁,就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄,就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩,但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞着工具,全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问:生命的本质是什么 是什么让生命以这样欢乐的形式前行的

  ⑥用童心无邪、用不谙(音ān,熟悉)世事、用欢乐主义来解释是不够的。上苍仿佛有意安排,让我来看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质,是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。

  ⑦人类的生命史穿越了数千年,其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇,灾难之后,人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞蹈着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。

  21. 读了本文之后,你认为作者所说的“生命的本质”是什么 (3分)

  ①如果用文中的一个词回答,应当是

  ②如果用文中的一个比喻句回答,应当是

  ③如果用你自己的话回答,可以概括为(不超过30个字)

  22. 细阅读第④段,回答问题。(2分)

  ①为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”

  答:

  ②画线句子是个比喻句,根据句子内容填空。

  “燃体”比喻人的生命,“舞蹈”比喻 。人只有完全投入到蓬勃欢乐的生活,才能够体现生命的价值。

  23. 在理解文意的基础上仿例造句。(字数不要求与例句同)(2分)

  例句:生命像火焰,火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

  造句:生命像

  24. 第⑥段中说“上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”。联系全文,说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。(2分)

  答:一种是

  一种是

  25. 下列对文章分析正确的一项是( ) (2分)

  A. 在“他们那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中,作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分,说明“那些残疾人”身残志坚,渴望像正常人一样,有自己的夜生活。

  B. 第五段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支火焰,一下子照亮了我记忆的天空”,这句话在文中的作用是赞美残疾人的歌声嘹亮、动听。

  C. 第七段中画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不但阻挡不了生命欢乐的舞蹈,并且推动了人类历史的前行。

  D. 本文作者先写残疾人,再写小姑娘,最后引发对整个人类生命史的思考,由点到面,从而揭示了生命本质的普遍意义。

  (二)阅读下文,完成26-30题。(11分)

  母爱

  江南雨

  这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为1.5公斤,这水得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用,洗菜,洗衣,包括喂牲口,全都依赖这1.5公斤珍贵的水。

  人缺水不行,牲畜也一样,渴啊!一天,一头一直被人们认为憨厚,忠实的老牛渴极了,挣脱了僵绳,强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于,运水的军车来了,老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步。五分钟过去了,双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这样倔强。人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。后来牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋(1ín xún)的牛背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了 ,骂骂咧咧的司机也哭了。最后,运水的战士说:"就让我违反一次规定吧,我愿意接受一次处分。"他从水车上取出半盆水来——正好1.5公斤,放在牛面前。出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远处的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪(lán)地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们调转头,慢慢往回走。

  二十世纪末的一个晚上,当我从电视里看到这让人揪心的一幕时,我想起了幼时家里的贫穷困窘(jiǒng),想起了劳作的苦难的母亲,我和电视机前的许多观众一样,流下了滚滚热泪。

  26. 本文依次叙写了三个感人的情节,分别是:老牛 、强忍鞭打执意索水、护犊饮水母子情深。(2分)

  27. 联系上下文语境,说说“戛然而止”的大致意思;领会并说说“揪心”所蕴含的感情。(2分)

  答:①戛然而止:

  ②揪心:

  28. 请从文中摘抄最使你感动而且最能表现老牛母子情深的句子。(2分)

  答:

  29. 文中画线句运用的主要表达方式是什么 有什么好处 (2分)

  答:

  30. 本文对你有何启迪 请谈谈你的一点体会。(3分)

  五、作文。(60分)

  升入初中以来,你接触了许多新的人和事:新的学校、新的老师、新的同学……激发出你新的理想和热情。想一想,你印象最深的是什么 请写成一篇不少于500字的文章。

  要求:

  1. 题目自拟。

  2. 内容具体,中心明确。

  3. 有真情实感。

  4. 书写工整,卷面整洁。

  【试题答案】

  一、答案

  1. A 2. B 3. C 4. D 5. D

  6. C 7. D 8. C 9. C 10. B

  评分:每小题答对给2分

  二、答案:

  11. 定然是世上没有的珍奇12.水底鱼儿慢慢游13.思而不学则殆14.金石可镂

  评分:每小题完全写对给1分。

  三、(一)答案

  15. ①说,通悦②朋,朋友,古人认为同门为朋。

  16. 学习可以提高人的思想境界。(意思对即可)

  评分:15每小题答对给1分。16题答对给2分

  (二)答案

  17. ①通“旋”②通“剂”

  18. 现在他的病已经发展到骨髓,因此我就不再请求给他治了。

  19. 在腠理、在肌肤、在肠胃、在骨髓。

  20. 讳疾忌医、防微杜渐、不可救药;写出其中两个即可

  评分:17. 每小题完全写对各给1分。18.答对给2分。

  19. 写对一个给1分。20.写对一个给1分。

  四、(一)答案

  21. ①舞蹈②生命从一降生,就穿上了红舞鞋③面对一切困难,不畏惧,不悲观,始终以积极乐观的态度对待生活。(意思对即可)

  22. ①用“火的舞蹈”既描绘出残疾人舞蹈的忘情、热烈,又表现出残疾人积极乐观的生命张力。

  (意思对即可)②蓬勃欢乐的生活。(意思对即可)

  23. 例句:生命像鲜花,花在开放,那沁人心脾的花香是美好生活的象征。(句子相仿,意思大体正确即可)

  24. 一种是残疾人,身残志坚,乐观、忘情,热烈地舞蹈。一种是小姑娘面对贫寒的家境和艰苦的劳动,无一点悲愁,在劳动时蹦蹦跳跳的舞蹈。(意思对即可)

  25. D

  评分:21、22、24答对一点给1分,23、25答对各给2分。

  (二)答案

  26. 挣脱缰绳阻拦运水车。(意思对即可。)

  27. ①突然停止②蕴含着对老牛的神圣母爱而感动、难过、内疚等复杂的思想感情。(能说出某一种感情即可)

  28. “不远的沙滩背后……老牛的眼睛”,“静默中……的泪水”(写其中的一句即可)

  29. 描写。生动地描绘出了老牛为子,以死抗争,执意索水的感人情景。(意思对即可)

  30. 略。

  评分:26、28、29每小题答对各给2分;27答对一点给1分,共2分;30答案不唯一,只要缘文而发,言之成理即可给3分,否则适当扣分。

  五、作文根据评分表,酌情给分。

  作文评分标准:

  (1)评阅作文,按书写、内容、表达三项分别评出分数,三项得分相加,即为作文的总得分。

  (2)书写项:档内四条要求中,有一条不合要求,另一条稍有不足,分数向下调整。两条以上不符合要求,降一档。

  (3)内容项:档内三条要求中,一条稍有不足,分数向下调整。两条以上稍有不足,或有一条不合要求,降一档。

  (4)表达项:档内三条要求中,一条稍有不足,分数向下调整。两条以上稍有不足,或有一条不合要求,降一档。

  (5)字数不足500字,每少50字扣1分,最多扣3分。

  (6)有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并从总得分中酌情扣1—5分。

  (7)作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣5分。

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语文试卷 数学试卷 英语试卷 政治试卷 物理试卷 化学试卷 历史试卷
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