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2013中考语文备考:期中试卷5(七下)

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2012-09-08 08:26

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中考语文

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  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  (时间:120分钟,总分150分)

  一、基础知识积累与运用(35分)

  1、选出下而注音完全正确的一项 ( ) (3分)

  A、体魄(pò) 嗥叫(háo) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)

  B、炽诵(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá)

  C、确凿(zuò) 玉簪花(zān) 云鬓(bìng) 鸡毛掸子(dǎn)

  D、骊歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡骑(jì)

  2、选出下面词语书写完全正确的一项 ( ) (3分)

  A、慷概 各抒己见 消声匿迹 知识渊博

  B、颓唐 无动于衷 舍己为人 一尊塑像

  C、惩罚 骇人听闻 惊惶失措 头晕目眩

  D、布暑 倍受青睐 面面相觑 爱不释手

  3、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )(3分)

  A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了。 (“机关”:周密而巧妙的计谋,秘密)

  B.他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”:事物的特色,多指地方色彩)

  C.他的脸上呈现出悲剧.一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”:戏剧的主要类别之一,这里是指贝多芬的脸上表情丰富,像悲剧的演员一样)

  D.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。(“元勋”:立了大功的人)

  4.你留心过日常生活中或习作中一些常见的病句吗?试一试,看能不能把下边这段话中有语病的句子找出来,并作恰当的修改。(修改1处得1分,共4分。)

  今天上午,我班举办了一次“告别游戏网吧”的主题演讲会。会上,①同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。②同学们载歌载舞的精彩表演,使演讲会高潮迭起,掌声不断。③气氛非常热烈得很,④通过这次活动,使同学们的口头表达能力得到了培养。

  第 处:

  第 处:

  第 处:

  第 处:

  5. “腹有诗书气自华”,考考你会默背多少。(8分)

  (1)《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是:

  _________________________,______________________。(2分)

  成语“扑朔迷离”出自于该文的哪句话? (2分)

  (2)而那过去了的,__________________________________。(1分 )

  (3)方仲永最后“泯然众人”从道理上讲是因为----------------------------------------------(用原文回答)(1分 )

  (4)有关黄河的成语、诗句、谚语有许多,请举出一例:----------------------------------------------------------------------------------------------------------(2分)

  6. 读书除了积累知识外,更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。(4分)

  书名: 作者:

  印象最深的人物:

  该人物形象给你的人生启示:

  7. 听说能力考查 (3分)

  一个美国女士读了学者钱钟书的书,十分敬佩,要登门拜访。钱钟书在电话中说:“假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那下蛋的母鸡呢?”

  钱钟书暗中作了比喻,联系语境作答:

  ①钱钟书将“鸡蛋”比作___________________________,将“母鸡”比作________________

  ②钱钟书的言外之意是: ______________________ ____________ 。

  8. 仔细阅读下面一段材料,你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗?(3分)

  猫头鹰的样子不招人喜欢,叫声凄厉,被视作“不祥鸟”,然而它是益鸟;蝴蝶艳丽多姿,翩翩起舞,招人喜爱,然而它是害虫。

  这段材料给我们的启示是 。

  9. 仿例造句:(4分)

  爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝,洗去你心灵上的尘;让那安闲的雨丝,抹去你思维上的俗;让那多情的雨丝, ;让那无声的雨丝, ※10. 楹联雅座: (2分)

  友情提示:此题可做可不做,做错不会扣分,做正确给你奖励分。

  请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗,使上下联完整

  ___________________________ ,弃之可惜;

  杯里酒口口都香甜,量力而行。

  二. 文言文阅读。(15分)

  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“混然众人矣。”

  1、 停顿不正确的一项:( )(2分)

  A. 仲永/生五年 B.借旁/近与之,即书/诗四句

  B. C.其文理/皆有/可观者 D.日扳仲永/环谒于邑人

  2、选出下列句中蓝色的“之”字均为代词的一项:( )(2分)

  ①忽啼求之 ②仲永之通悟 ③借旁近与之 ④彼其受之天也

  A ①③ B ①②  C ③④  D①④

  3、下列各项中没有通假字的一项是:( )(2分)

  A 日扳仲永环谒于邑人  B 孤岂欲卿治经为博士邪

  C 对镜贴花黄 D金溪民方仲永,世隶耕。

  4、解释下列句中划线的字词:(4分)

  ①世隶耕 ( ) ②即书诗四句(     )

  ③其文理皆有可观者(      )④从先人还家( )

  5. 翻译:“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。”(2分)

  6. 学习了这篇课文,你有什么启示?(3分)

  三. 现代文阅读(45分)

  (一)最后一课 (14分)

  (1)我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。……

  (2)我听了这几句话,心里万分难过。啊,那些坏家伙,他们贴在镇公所公告牌上的,原来就是这么一回事!

  (3)我的最后一堂法语课!

  ……

  (4)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。……

  (5)法语课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。……屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

  8.按划线句子的先后顺序,分别写出所采用的描写方法: 、 。(2分)

  9.请写出能表达小弗郎士心情变化的有关词语,写在下面的括号里(3分)

  ( )——( )——( )

  10.请分析这些细节描写的作用(6分)

  ⑴写挂在铁杆上的字帖,烘托了一种什么样的气氛?

  ⑵飞进来的金甲虫没有影响孩子们专心画“杠子”,这反映了孩子们怎样的心理?

  ⑶小弗朗士对鸽子叫声所引起的联想,有什么深刻含义?

  11.为什么“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”?(3分)

  (二)社戏(15分)

  阅读文段,回答问题

  第二天,我晌午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。

  “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢 又不肯好好的摘,踏坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。

  “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。

  六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客 ——这是应该的。”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么 ”

  我点一点头,说道:“好”。

  “豆可中吃呢?”

  我又点一点头,说道:“很好”。

  不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了。

  待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。

  真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了。

  1.“我”和一帮农家少年用了八公公的航船看戏,途中因为煮豆又用了八公公的盐柴,并想好了应付八公公追究的对策,但“并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛”,这句话暗示出八公公是一个什么样的人 (3分)

  2、对双喜等偷了自己的豆,六一公公没有过多追究,只说道:“又不肯好好地摘,踏环了不少。”表现六一公公什么品格?(3分)

  3、“我”吃的豆是一样的豆,但为什么吃了母亲煮熟的豆“我”却觉得没有昨夜的那么好吃?(3分)

  4、社戏中刻画了一群农村少年的形象,表现了“我”对农家小朋友诚挚情谊的眷恋,但为什么又要刻画六一公公呢?是否多余?(3分)

  5.阅读上段文字后,试概括六一公公是怎样的一个人 (3分)

  ( 三)儿子的创意 ( 16分 )

  毕淑敏

  有一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。

  他说:“咦,你为什么不表态 难道不觉得我很勇敢吗 ”

  我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”

  他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。

  我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少 关于建筑,你懂得多少 金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

  他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”

  我打断他说:“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”

  十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下……”

  我说:“噢,那不成了地下宫殿 ”

  儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”。他在空中.比画了一个上大下小的图形。

  我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。你想过没有 再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度 还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有……”

  儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗 那就是最富于创造性的意见啊!”

  我叹了一口气说:“好了,随你瞎想了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

  儿子在电脑上完成了他的创意。

  很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

  当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。

  儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊 我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧”

  我瞠目结舌,停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢 ”

  他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!”

  1.通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。) (3分)

  2、说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现 请写出其中两点。(3分)

  答:

  3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。(3分)

  4.从倒数第三段的划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点 请列出两点,并分别作简要分析。(4分)

  5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句找出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。(3分)

  (抓紧时间,就剩下最后一关了!努力啊!)

  (四)写作(55分)

  爱,是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱,它伴随着我们成长,使人感动,让人勇敢,令人自信,促人前进……丰富着我们的人生。请以“爱,让我 ”为题,补全题目后,写一篇500字左右的作文。

  七年级语文下册期中测试卷答案

  一、基础知识积累与运用(35分)

  1、B 2、C 3、C 4、 5、

  (4、)如:不到黄河心不死 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等

  6. 《童年》 高尔基 阿廖沙 在恶劣的环境中,人应该学会坚强.

  7. ①自己的书 自己 ②美国女士读自己的书就可以了,不必登门拜访。8.看人不能只看外表,应注重心灵 9、略 10、参考:盘中餐粒粒皆辛苦

  二. 文言文阅读。(15分)

  1.B 2. D 3. D 4. 属于 写 文采和道理 跟从 5. 6.

  三. 现代文阅读(45分

  (一)

  1. 外貌描写、心理描写

  2. 平静 难过 气愤

  3. ⑴ 烘托了教室里的爱国气氛。⑵ 刻画出孩子们对祖国语言的热爱。⑶ 小弗朗士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。(意思写对即可)

  4. 亡国了,当奴隶了,如果牢记了自己的语言,就永远不会忘记自己的祖国,就会随时激起爱国之心,为争取自由解放而斗争。所以说,“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”(意思写对即可)

  (二)

  1.宽厚善良

  2.既说明他宽厚善良,又说明他十分爱惜自己的劳动成果

  3.因为昨夜是和农家小朋友一起在欢乐的气氛中吃豆,心情感到很快乐,而桌上的豆尽管一样,但缺少友谊欢乐感

  4.不多余。文中借六一公公赞美老一代农民的淳朴、善良、宽厚、热诚的品格

  5.六一公公是一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老农民

  (三)

  1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想别人没有想过的事情3.①母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩;②儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);③考生的意见:没有固定的意见 4、①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;②天真:把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;③幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。 5.①表现态度的语句:置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看。

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