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(答题时间：90分钟)
一. 积累与运用(35分)
1. 加点字注音正确的一项是 ( ) (2分)
A. 稍逊 (xùn) 喑(yīn)哑 静谧(mì)
B. 佝偻(lóu) 灵柩(jiù) 相契(xiè)
C. 枘(nèi)凿 涕(tì)泗 遏(è)制
D. 蕴(yùn)涵 缟(gǎo)素 相形见绌(zhuó)
2. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) (2分)
①中新网北京站2000年12月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的传播 。
②日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是 其军事性、战斗性。
③同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所 。
A. 媒介 掩饰 区别 B. 媒体 掩饰 分别
C. 媒介 掩盖 分别 D. 媒体 掩饰 区别
3. 改正下列词语中的4个错字，把正确的字规范、工整地写在横线上(4分)
袖手旁观 根深底固 不知所措 墨守陈规 投机取巧 崭露头脚 不功自破
______________________________________________________
4. 根据语境，选择恰当的成语填空。(4分)
备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，( );执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，( )的勾践，面壁静修的达摩。执着是( )，是( )，是一支永无休止符的进行曲。
5. 根据句意，依次选择一组词语填到横线上，最恰当的是( )(2分)
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。 在大多数情况下， 是他们， 并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
A. 可能 如果 就 B. 如果 虽然 也
C. 然而 即便 也 D. 是否 也许 就
6. 下列句中没有运用比喻修辞的一项是 ( )(2分)
A. 人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
B. 这把钥匙就是发问的精神。
C. 这种道理犹如封锁在密库石室里的珍奇，我们要用一把钥匙去开启。
D. 这是一段可以在孩子们心中诱发起朦胧梦幻的故事。
7. 填入横线处与上下文衔接恰当的一组词语是( )(2分)
应试教育向素质教育的转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生 ， ，学会办事，学会健体， ， ，追求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A. 学会求知 学会做人 学会审美 学会创造
B. 学会求知 学会做人 学会创造 学会审美
C. 学会做人 学会求知 学会审美 学会创造
D. 学会做人 学会求知 学会创造 学会审美
8. 修改下列语段。(3分)
a离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。b只有好好学习，才能取得好成绩。c我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。d然而，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很小。e后来，我才发现这种做法并非有问题。
①文中有一处重复累赘，应删去“ ”一词。
②文中有一句脱离中心，应删去，这一句是 。
③文中有一个句子有语病，这个句子是 ，应改为 。
9. 名著阅读：请在下面横线上填入相关的内容。(填对四处即可)(4分)
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀 、潘金莲;发配孟州途中，在 酒店结识 (母夜叉);醉打蒋门神，替 (金眼彪)夺回 ;大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成 ;夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞;林下强人，撞着心惊胆裂。”
10. 下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是( )。(2分)
A. 把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者
B. 别对我动手动脚。——树木寄语
C. 抽烟有害身体健康。——香烟寄语
D. 我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语
11. 星期天上午，班级团支部组织到社区为老人开展服务活动，而某团员没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，下面四种说法，都是实话实说，更能得到大家谅解的迟到理由是( )(2分)
A. 很抱歉，我没想到大家会来得这么早。
B. 请原谅，我这人有睡懒觉的坏习惯。
C. 对不起，我来的路上堵车，正在修路。
D. 实在不好意思，妈妈忘了叫醒我。
12. 为下面这则消息拟一个不超过15字的标题。(3分)
新华社消息大陆各地台商对连战大陆行给予高度关注。许多台商认为此举增进了台商在大陆发展事业的信心，并对连战访问成果寄予厚望。
在北京经营房地产的台商黄紫玉说，连战此次来访是拥有台湾民意背景的。共产党与国民党的高层会晤对话，让台商今后可以更加放心地在大陆发展自己的事业。在连战的祖籍地漳州市，台商协会常务副会长、龙海市鞋业有限公司副董事长高百合说：“连战此行必将对两岸稳定起到很大作用。”
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13. 生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。(3分)
(1)“好又多”(超市名)
(2)“长寿店”(药店名) (3)“文乐书店”(书店名) 二. 阅读题
(一)欣赏下面诗歌，回答问题(13分)
[甲]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，②看红装素裹，分外妖娆。
[乙] 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻……
1. 同为写雪，但两诗呈现出来的雪景却有不同的特点。试作说明。(5分)
2. “诗言志”，“志”指的是思想感情。甲乙两诗中最能体现诗人情感的诗句是什么?各自体现了诗人什么样的情感?(4分)
甲：诗句 情感
乙：诗句 情感
3. 揣摩品味甲乙两文中加点的词，理解有误的一项是( )(2分)
A. 万里雪飘(形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。)
B. 惟余莽莽(叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。)
C. 北风卷地白草折(描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。)
D. 散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。)
4. 对甲乙两文中画线句赏析不当的一句是( )(2分)
A. ①句赋予雪中的群山高原以动态的美感，显出奔放活动的气势，神采飞扬的英姿。
B. ②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，艳丽多姿，充满青春气息。
C. ③句“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传达出了诗人对边塞奇寒既好奇又难忍的心境。
D. ④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象，用“愁”、“惨”修饰形容，为下文饯别场面酝酿了气氛。
文段(二)
海南岛的气候
(1)海南岛纬度较低，冬季获得的太阳辐射较多，因此冬季温暖，最冷月(1月)平均气温在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群岛更是暖热。冬季风虽达本岛，但势力较弱，受其影响时，全岛各地有不同程度的降温，降温幅度由北向南减少。偶遇寒潮南下，降温幅度有所增大，但持续时间不长，特别是由于中部山地的阻挡，岛南气温变化不大，三亚市的月均温度仍在20度以上。
(2)夏季由于太阳辐射强，全岛普遍高温，最热月(7月)平均气温在25度——29度之间，中部山区比较凉爽。由于受来自海洋、风向偏南的夏季风的影响，大部分地区夏无酷暑。又因夏季多云雨，天气凉爽，也有“一雨成秋”之说。极端最高气温一般高于38度，曾有过40.3度的记录，通常出现在4、5月份。6、7月份因受副热带高气压控制或台风前缘下沉气流的影响，也会出现闷热天气。但除中午外，一天中其他时间都可感受到“快意和风海上来”的凉爽感。
(3)海南岛年降水量为1500——2000毫米，降水充沛，除西部地区为半湿润地区外，绝大部分地区为湿润地区。全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉年之别。降水量集中在夏、秋季节，4——10月的雨量占全年的80%——90%。降水类型以对流雨和台风雨为主，大雨、暴雨次数多，强度大。而冬、春季降水较少。年际间降水量差别甚大，丰水年往往是歉水年的2—3倍，西南部甚至超过5倍。
(4)海南岛每年5——11月都有热带风暴(风力8——9级)、强热带风暴(风力10——11级)和台风(风力12级或12级以上)的影响，尤以8、9月为多。据统计，平均每年在海南岛登陆的风暴、台风有2.7次，最多年份达6次。近几年来，风灾对海南岛的影响有所减少。
1. (1)综合上面四个文段的内容，请用简明扼要的语言概述海南气候的主要特征。
答： (4分)
(2)你的一位朋友远在北方，近日来电话说想在今年夏天中考后到海南来旅游，但听说岛上夏天昼夜酷热难耐，于是有点想打退堂鼓。请你结合上文第(2)段介绍的海南夏季的气候特点，给他回个电话，向他说明实际情况，动员他来旅游。你说：
(4分)
2. 第(3)自然段中能体现海南岛降水特点的中心句是哪一句?请抄写出该中心句。(2分)
答： 。
3. 上述选文大量列举数据进行说明，这在表达上有什么作用?(2分)
答： 。
文段(三)
成长不可无书——关于读书
①在不久前各大传媒刊播的“中华好风尚：公益主题广告”中，一张大报刊出了这样一则广告：
这是中央电视台记者在采访中与一个西北放羊娃的对话：
“你每天干什么?”
“放羊。”
“放羊为了什么?”
“挣钱。”
“挣了钱呢?”
“娶媳妇。”
“娶了媳妇呢?”
“生娃。”
“生了娃，让他干什么?”
“放羊。”
……
②看到这里，你一定会觉得这个放羊娃可笑又可悲。然而在世人眼中，你和他一样，都是——“中国人”!
③这样的事情并不奇怪，但当从白纸黑字上实实在在地看到这串记录时，我的心仍然被强烈地震动了。
④穷文富武曾是中国的传统，家贫，只能通过读书出人头地。然而，不能否认的是，在今天的中国，也还有一大批像放羊娃一样的孩子，安贫若素。
⑤这不禁令我想到一句格言：生命的悲哀不在于目标未达成，而在于没有目标可达成。在那没有知识光亮闪耀的地方，生命便永在“放羊—— ”的循环重复中延续。
⑥据说在美国历史上曾有过这样两个家庭：一人是爱德华家族，其始祖爱德华是满腹经纶的哲学家，他8代子孙中出了13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员和1位副总统;另一个家庭的始祖叫珠克，是个缺乏文化修养的赌徒和酒鬼，他8代子孙中有300多名乞丐，7个杀人犯和60多个盗窃犯。一个人没有文化修养，竟可以产生如此源远流长的影响。这不禁又使我想起中国“希望工程”中的两句宣言：再穷不能穷了教育，再苦不能苦了孩子。
⑦“自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。”这是几年前台湾知识分子倡导的“新读书主义”。饥之以当食，寒之以当裘，忧患以当安乐，孤寂以当金石琴瑟也。读书，实在是我们今天应该大力弘扬的好传统。
⑧不仅是我们这些凡夫俗子要读书上进，就是当今世界极成功的商界精英也无时无刻不在以书为伴。电脑业两位巨头比尔·盖茨(微软)和安德鲁·葛鲁夫(英特尔)不久前便公开表示，要保持领先就必须跟上一些令人激动的新事物，而目前面临的最大问题是成长。为此，他们如饥似渴地吸收新知识，每天晚上都在计算机网络上调阅明天出版的大型报刊电子版，力求比别人早一步获悉新的信息。
⑨成长不可无书。成功不能无知。一切渴求成长、成功、成熟的上班一族，请把高品质的书籍报刊请到你的身边，终身相伴，终生受益。
1. 开头引放羊娃的事例的作用是：(2分)
① ， ② 。
2. 引用第⑥段事例的作用是什么?运用了哪些论证方法?(4分)
3. 联系上文，请你在第⑤段的横线上填上一个词语。当你写下这个词语时，你的内心有怎样的触动?请把你的感受告诉大家，字数50字左右。(5分)
4. 按作者立论的观点，他认为造成西北放羊娃命运重复循环的原因是什么 (2分)
5. “新读书主义”的口号在现实中你认为行得通吗?有没有继续倡导的必要?请结合周边的环境谈谈你对此问题的认识。(5分)
三. 作文(40分)
同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉;为演出成功的鼓掌，为同学的进步喝彩;一句问候，一声再见……尊重也容易被人忽视;遭人冷落，被人揭短;恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
请围绕“尊重”这个话题，自拟题目，写一篇作文。
要求：文体不限，字数600左右。文中不得出现真实的人名。
【试题答案】
一. 积累与运用
1. A
2. A
3. 根深蒂固 墨守成规 崭露头角 不攻自破
4. 精卫填海 卧薪尝胆 锲而不舍 坚持不懈
5. C
6. D
7. C
8. ①逐渐或越来越 ②b ③e，后来，我才发现这种做法有问题。
9. 西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林(孟州道) 行者(4分)
10. B
11. C
12. 大陆台商对连战访问寄厚望。
13. 开放性试题，言之有理即可。
二.
文段(一)
1. 甲诗以“千里”“万里”“长城”“大河”写雪，画面雄伟壮阔，意在写雪景的壮美;乙诗写雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在写边塞雪景的风光奇异。
2. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆——热爱祖国河山
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝——朋友远别的担忧与惆怅
3. D
4. C
文段(二)
1. (1)冬无严寒，夏无酷暑，降水充沛，风灾频繁。或：冬暖夏热，降水多，风灾多。
(2)示例：我们海南夏季气温是比较高，太阳辐射较强，但因受夏季风的吹拂，大部分地区并不酷热，又因夏季多云多雨，天气还是凉爽的，中部山区就更凉爽了。尽管中午户外较热，但早晚有海风吹拂，把酷热带走了，一天还是凉爽惬意的。朋友，欢迎你夏天到海南来避暑!
2. 全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、歉年之别。
3. 列数字，使说明更准确、更具体，增强了说明的科学性，使人更可信。
文段(三)
1. 吸引读者，引出论题。
2. 说明是否受过文化教育(熏陶)，对一个人的成长影响是至关重要的。例证法和对比论证法。
3. 放羊。触动可以是瞬间的震惊、继之难过等，再适当生发，或结合自身对放羊娃的生命形态表示同情，或对不能进化的生命链表示自己的担忧，或谈谈自己对生命递嬗形态的思考。表达要完整，感受合乎情理。
4. “成长无书”——缺少教育。
5. 通与否都可以。对现状的估计、描述要切实准确，不可粉饰。作为口号提出，它本身是高出现实的，有继续倡导的必要。主张不继续倡导的同学必须有充分的理由说明该口号的不切实际，存在明显缺陷，否则不给分。
三. 作文(略)
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