每天按照日程表，搭乘着同一趟公交车，向不同的售票员递钱，陪 伴不同的乘客经过他们的站点，再由别人伴我到达目的地，已成了我 中学生活的铁律。
我从不在公交车上睡觉，一是怕睡过站，二是怕钱包被扒手摸走。 于是，我在车上的时间就越来越难打发了。为了不至于无聊到背英语 单词，我找到了一件苦中作乐的事情—观察车上的每一位乘客。
譬如，这会儿我的观察对象是邻座的一位中年妇女，她穿一件开 襟短袖的衬衫，还有一条看不出质地的肥大的黑裤子。身上的劣质香 水味让人窒息，是根本无法和妈妈的法国名牌儿相提并论的。综合上 述情况我断定，此人没有受过什么高等教育，且现在的生活条件也不 怎么好。而且她应该很少这么早起，因为她能在如此颠簸的公交车上 睡熟到了流口水的地步。
一个学生模样的人带着随身听，戴着耳机的脑袋跟着旋律一点一 点的。看着他那如痴如醉的样子，我也不由自主地跟着点了起来，并 渐渐地出了神，以至于坐过了站。上课迟到了，不过幸亏我有一双饱 含内疚与恐慌的泪眼，在老师面前才侥幸逃过了一劫。
有一次，一个油头粉面的小伙子在我即将落座时，一屁股挤过来 抢了我的座。我生气地打量这个人，并以我的“好人行为准则”来判 断，来者不善!但出乎意料的事发生了:有一个病弱的老人艰难地攀 上了公交车，就在车上所有的人视而不见时，刚才那个抢我座的人居成残疾的，带着困惑，终于有一天，我忍不住去问了老师。老师的脸很 平静，通过老师的叙述我得知，他的双腿是他做铁路工人时被呼啸而 来的火车轧断的，从此失去了自由活动的能力。
我能够体会到在双腿被轧断后，老师那种难过的心情，以及巨大 的伤痛。可不知为何，我眼中的老师却很乐观，在失去双腿后，他利用 自己下围棋的特长，开始教一些孩子下棋来挣钱。在思考怎样让人生 更有意义的同时，老师学会了拉二胡，拉小提琴。一个残疾人都能如 此的乐观，都能让人生变得如此有意义，我还有什么理由不用乐观的 心情去面对生活中的一点一滴，不拿出勇气来面对每一次挫折呢。
不知不觉，我上了中学，下棋的时间所剩无几。离别时刻，我努力 控制不让自己掉下泪来，却发现无法控制自己的感情蔓延。临别之 际，李老师送了我4个字:快乐，坚强。
我终于明白了道场的含义，学下棋，更要学会快乐面对人生;学下 棋，更要学会勇敢面对困难;学下棋，更要学会“滴水之恩当涌泉相报” 的道理。跟李老师学棋，不仅让我学会了下棋，还让我了解了该如何 面对人生。这位老师是一位值得尊敬的人，一位令人感动的恩师。
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