朝鲜半岛古代传统文化，将子女视为父母或君王的所有物；对父母尽孝、对国君尽忠，是朝鲜王朝最重视的两大美德；时至廿一世纪的今天，这种古老文明，在过度保护子女、事事都管的家长身上，依然清晰可见。
除此，南韩是举世对子女教育最狂热的国家。家家户户要求孩子藉教育提升社会地位、维持现有的社会地位。二次大战结束以来，我们的青少年及儿童在升学课业表现上，儘管超预期、超标準，却是全球最不快乐的孩子。我们所面临的教育问题，与美国恰恰相反，我们的孩子不是学习得太少，而是学习得过多，使得原本应该无忧无虑、快乐成长的儿少时代，被升学竞争压得惨白，苦不堪言。
两年前，郭鲁铉当选首尔市教育监时，他想彻底改变我们这个恶魔般的教育制度，于是，他制定学生人权法、全面提供中小学生免费午餐、教学上重创意少竞争。
可惜好景不长，郭鲁铉因选举诈欺罪入监服刑，所以才有这次教育监补选。也因此，他的教育政策遭守旧派教育工作人员及一味重视学生考试分数的家长们强烈攻击，指责他的意识形态造成学校教师教育观念分裂，说他的作法使学生课业成绩退步；保守派媒体更基于政治立场，要求废除郭鲁铉所订教育目标、教育方式，重回昔日以教师为尊、家长为主的课业至上、竞争式教育。
绝大多数家长，为使子女有个美好前途，都要求子女接受从幼儿园到进大学将近廿年的补习、考试、升学竞争教育。面对这些家长，也就是全市约120万名中小学学生的家长们，首尔市教育监补选当选人文龙麟在竞选初期，曾承诺继续前教育监自由派郭鲁铉的大多数政策，也就是快乐学习教育（happy education）；但到选举中后期，他以选票考量、意识形态挂帅，誓言改变前任的全部教育措施，不理会教育工作者与教师联盟所力倡的较佳教育（better education）政策。
我们认为，文龙麟应该信守他竞选初期的政见承诺；其次，他应该思考，以往唯教师、家长意见是尊的学校教育，是不是忽视了学生的想法与需要，使得部分学生行为乖张？试问：今日校园那幺多霸凌、暴力事件，难道与过度强调竞争式的教育政策、教学态度、价值观一点儿关係都没有吗？
请文龙麟教育监与学生家长们应扪心自问，您们是不是以卫护子女前途发展为理由，将孩子视作自己此生未能实现梦想的执行工具？更糟的是，您们这些成年人，竟把学校教育视作个人政治前途的决战场；实在没有想到，直到今日，我们的教育官员都还保持这样的观念，怎不令人悲叹！
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