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人教版五年级美术上册《万绿丛中一点红》教案

 

  《万绿丛中一点红》教案

  教学目标:

  1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。

  2、进行对比色的涂色练习。

  教学重点:

  认识色彩的对比。

  教学难点:

  如何运用对比色。

  课前准备:

  学生:你认为什么是对比色,在生活中哪里能见到对比色?

  教学用具:

  教师:课件。

  学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

  教学思路:

  本课首先通过欣赏,使学生感受到对比色的强烈,在观察色轮表发现哪些颜色是对比色,它们有什么共同的特征,明白补色的关系,最后通过实践巩固所学知识。

  教学过程:

  1、欣赏:

  (1)出示课题——“万绿丛中一点红”。

  (2)比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

  2、发现:

  (1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

  (2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。

  (3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

  (4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。

  3、实践:

  (1)用对比色组织一幅画面。

  (2)学生作业,教师巡回指导。

  4、学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。

  教学反思:

  学生通过观察色轮表明白了对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识,但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

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  【借扣法】不用谜面原意或多意、反意,借用谜面别解成新意,用来扣合谜底。Liuxue86.com例如:开明(打一唐代文学家)元结)“开明”别解为“明朝的开始”,即元朝的结束,因此谜底为“元结”。...

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万绿丛中一点红(打一人名)
谜底:林少丹
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万绿丛中一点橙

03-04

 作文标题: 万绿丛中一点橙
关键词: 万绿丛中 小学四年级
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

本作文是关于小学四年级的作文,题目为:《万绿丛中一点橙》,欢迎大家踊跃投稿。

万绿丛中一点橙

清晨,我懒洋洋的躺在床上,一阵“嗡嗡”声传入耳畔,我一下子惊醒了,原来是修草机。望望表,才六点多,我又闭上眼睛,还想睡个回笼觉,“嗡嗡”声又来了,“真烦人!”我眯着眼睛说了一句。实在受不了这“轮番轰炸”,不得不迷迷糊糊地揉着惺忪的睡眼起床了。

吃早饭了,我来到餐桌前,刚刚打开电视,准备关心一下国家大事,这修草机又“嗡嗡”响起来了,我望着窗外,生气地说:“烦死了!洒农药的刚走,修草机又来了,早晨起来就开始‘轰炸’,不让人睡觉,看电视也不行,真不会找时间!”我把音量开到28,才勉强能盖住修草机的声音。妈妈看了看我,不禁说道:“环卫工人也挺不容易呀,他们这么早就起床,来给咱们小区美化环境,让居民们过得更加舒适愉快。你看,这么热的天,我们坐在家里还嫌热,还想吹空调,他们在外面风吹日晒不说,还要干活,还得穿着厚厚的工作服,背着那么沉重的工具,如果让你这样做,你愿意吗?”

“我才不愿意呢!不过,”我话锋一转,“前几天电视上不是说,清洁工不都配备了空调背心吗?特别凉快,我都想要呢!”

妈妈无奈地说:“咱们这可是小城市,发展速度跟不上,哪有那么高科技的东西?”妈妈顿顿,说:“以后当你想说这种话时,应该换个角度思考思考,替他人着想,并且换位思考一下,思考一下别人的感受,清洁工,环卫工都不容易,思考过后,你就会发现,这些‘城市美容师’最值得人称赞!”

妈妈的一番教导,让我体会到了工人们的艰辛,不禁对他们肃然起敬。站在窗前,望着在绿绿的草坪中辛苦工作的工人们,这真是万绿从中一点橙,一道亮丽的橙色风景线,这些人值得我们敬礼!工作虽然微不足道,但是,他们任劳任怨的精神是至高无上的!

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猜谜语:万绿丛中一点红(猜一电影名)

02-12

标签: 谜语

 

万绿丛中一点红(打一电影名)
谜底:碧海丹心
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谜语大全:万绿丛中一点红(猜一人名)

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万绿丛中一点红(打一人名)
谜底:张青,朱贵
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  【离面法】将谜面某些字拆离,去扣合谜底。例如:诧(打一成语)一家之言)