出国留学网低碳出行活动方案

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[热门]低碳出行活动方案1500字通用

02-03

 

  你也许需要"低碳出行活动方案"这样的内容,供你参考和使用,请收藏和分享。如果我们把自己限制在梦想中,那么是谁让生活变得美丽呢,人这一辈子迷茫的时候很多。我们需要一份详细的工作方案,方案中必须妥善安排好我们每个人的行动。

低碳出行活动方案 篇1

  活动主题:低碳行动

  一、教学课题

  《全球气候变暖》(高一年级第一学期专题12)

  二、活动背景

  教师引导学生阅读相关全球气候变暖的事实的图表后,了解了温室气体是全球变暖的重要原因,增温最明显的温室气体是二氧化碳和一氧化二氮,而交通、工业、建筑、农业、砍伐森林等人类活动是温室气体的主要来源。我们知道了碳的增多和来源渠道,思考能否通过改善我们的行为,实现低碳行动。学生分组讨论,提出1至2点具有创新性的行动。

  三、活动目的

  1.提升学生对人地关系的认识,树立责任意识和全球观;

  2.落实本课教学重点,使学生学习如何在地理现象和事物之间建立联系;

  3.训练学生判断何种行为符合低碳行动;

  4.培养学生合作学习和准确表述个人观点的语言表达能力;

  四、活动要求

  课堂学习活动一:

  全班同学根据材料计算,得出相应结论:

  如果你1年“少买一件不必要的衣服”,那么你可节能约2.5千克标准煤,相应减排CO26.4千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为:节能约6.25万吨标准煤,减排CO216万吨。

  如果你1年“少浪费0.5千克粮食”,那么你可节能约0.18千克标准煤,相应减排CO20.47千克。这一行为将在全国范围产生的潜力为:每年节能约24.1万吨标准煤,减排CO261.2万吨。

  如果你1年同时“少买一件不必要的衣服”、“少浪费0.5千克粮食”,那么你可节能约2.7千克标准煤,相应减排CO2千克。与此对应,全国范围产生的潜力为:每年节能约30.4万吨准煤,减排CO2万吨。

  学生在计算的过程中,体验节约与浪费、个体行为与整体行为的关系,感受整体效应。

  课堂学习活动二:

  全球变暖的“七宗罪”:水供需矛盾加剧;天灾威胁加重;岛国命运堪忧;夏天热浪滚滚;生物链被打乱;传染疾病肆虐;经济发展蒙阴影。

  请根据以上材料和本课所学知识,每四人一组讨论,完成下表。最后全班12组进行交流:

  主题:“低碳”的创新行动

  我们的具体行动1-2点:

  组长负责布置每个组员填写的创新行动表格,及时收交,并在组内交流。总结推荐出一条代表本组的创新行动在班级里交流。要求要有创新点,可行性要强,学生认同感要高。

  五、“低碳”创新行动记录表

  第组,组长记录人

  行动名称创新点预测效果可行性

  创新行动一:

  创新行动二:

  “低碳”创新行动发言表

  第组,组长,发言人

  行动名称创新点预测效果可行性

  创新行动

  六、活动说明

  1,整体设计

  (1)根据教学目标设计活动主题:“低碳”行动

  (2)整体任务和小组任务明确分工,...