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教学时数:
1课时
教学内容:
1、记谱法的种类
(1)五线谱
(2)简谱
2、谱表谱号
(1)高音谱表
(2)低音谱表
(3)中音谱表
(4)五线谱的线与间(上下加线与加间)
(5)五线谱上下加线的写法
(6)谱表:加上“谱号”的五线谱,称为谱表。
(7)三种常见的谱表及其中央C位置(高音、低音、中音)
(8)大谱表:高音谱表与低音谱表的结合形式
(9)联合谱表:多声部谱表
谱号
(1)高音谱号(G谱号):
(2)低音谱号(F谱号):
(3)中音谱号(C谱号):
3、音符
(1)概念
(2)简谱、五线谱中的音符及其时值比较
全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符,三十二分音符,六十四分音符
(3)音符的规范写法
符头、符杆、符尾
符杆的方向
两个声部的五线谱记写4
4、休止符
(1)概念
(2)常见休止符表
(3)全休止符的使用说明
5、附点
(1)概念
(2)常见附点音符表
(3)“附点”的写法
(4)常见复附点音符
6、其他增时记号
(1)延音记号
(2)连音线
一、指导思想
声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练,能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟,他们带着颗颗童心,对歌唱无不充满着美好的向往,对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法,提高分析和解决问题的能力,把所学知识技巧运用到实践中去。
二、活动目标
1.掌握基本呼吸及基本歌唱状态,能演唱初级声乐乐曲。
2.培养良好的音乐感觉,能试唱二分、四分、八分的节奏。
3.让孩子们在歌声中陶冶情操,启迪聪明智慧,丰富精神生活。
三、教学内容
声音训练、音准训练、寻找共鸣、节奏训练、咬字与吐字的训练。
四、训练方法及过程
训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。唱...
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