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现在想来昨天的学术活动14:30开始有点儿晚了，因为下班了还没有结束，以后可以提前半小时开始。
(1)进行了2名研一学生的演讲训练，一个PPT已经几乎完美，但讲解水平还要提高，给了具体的指导;另一个的PPT还不行，帮助搭建了框架，以后慢慢提高，总之，演讲水平是可以通过训练得到大幅度提升的!
(2)博二的学生汇报了他最近投稿SCI期刊的研究内容，为什么做这个研究、创新点是什么都讲出来了，但研究中遇到的难题、他是如何思考的，最后是怎么解决的，没有讲出来。
(3)3名研二的学生按近期的研究进展、完成任务的百分比和存在的困难进行了汇报，然后给了具体的指导，要加油了。
(4)另一个在职博二的学生谈了他的选题设想，给了具体的指导。
(5)布置了今天的聚餐活动及近期户外活动计划。
(6)针对近期总有研究生生病住院的情况，指导学生要平时多锻炼身体、养成好习惯、学会缓解压力的方法，结合自己的经验，比如我坚持锻炼了30多年、遇事儿多从积极的方面看，几乎没有因为生病而耽误工作，去年我工作了361天，如果没有好的身体做后盾，是很难坚持了。这么年轻总生病怎么成呢?
(7)鼓励学生参加国际学术会议，全程支持，根据投稿截止日期安排自己的研究。
(8)讲了更希望在职博士生能在假期加班进行研究，这次学术活动只有1名在职生参加，也是不妥的，要时刻记着自己是研究小组的一员。
(9)强调了与导师交流的重要性，现在的学生不爱与导师交流、不会与导师交流、不能与导师交流，所以，得不到导师的关爱，就有迷茫或茫然的情绪，然后逐渐降低对自己的要求。我举例说：比如刚才你们汇报的工作平时也可与导师交流;试讲前一天将PPT发给导师，改一下上会讲的效果更好;导师给你们拿的咸鸡蛋好不好吃;签了工作甚至是有了女朋友第一个与导师分享等，都可成为交流的话题。你努力学习、认真做学位论文、与导师互动，导师才喜欢你;如果这些都没有，还常生病或麻烦不断，导师怎么可能喜欢你。
(10)我希望跟学生的关系最好是学生+朋友的关系，次之是学生，再次之是朋友，最不想的关系是非学生非朋友;当然学生和朋友在我这里都是有定义的，在我以前博客中努力的程度能达到第4种即“责任心高”以上境界的，才能称为学生;朋友的定义是我们之间交流互动好、相互关心、能分担忧愁的。
(11)最后我讲了态度，你们都是我精心挑选的，如果你们想把论文做好，就一定能做好，关键是态度，是否花心思了，是否琢磨了，如果态度就是合格就好，最后可能是不合格的。
今生我们能成为师生，一起度过两三年甚至五六年，多大的缘分啊，且行且珍惜吧!
xx年5月19日(星期三)下午，我系邀请了湖南xx大学机电工程学院的著名教授――马秋成教授来我院做学术讲座，主题是《现代产品的设计与开发技术》。机电系的全体老师和大部分学生参加了听讲。
对于这样的学术讲座，师生们听后普遍...
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