出国留学网小学班主任工作报告

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小学班主任工作报告集锦

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小学班主任工作报告【篇1】

  我和x(x)班学生早在五年级接触了到今天,真正接手做班主任一个学期多了。我感受挺多的。做班主任和不做班主任,对于学生的了解有很多不同;做高年级的班主任和低中年级的班主任又不同。这个道理好像很明显,谁都知道,但是这些不同与相同,特别是方法和具体处理措施方面,真是经历过才能有更深的体会。中低年级的学生,你把对他们的要求细细解说,一定要具体,要不断反复地强调,让他们深入脑海。但对高年级的学生,反复重说一个要求,说多了往往会引起他们的厌恶不烦。他们可以给你背出一大堆道理来,因为这些道理已经深入他们的心中,但是他们还是偶尔会犯错,是规则没有控制住自己的行为。针对高年级的这种特殊情况,在上学期初我制定了我们班的班规,并实行每天计分、每月统计、总分记住学期总评和评定等方式,这种激励效果还是很明显的。在这个学期初我利用综合实践上一个内容,在讲到《生活中的规则》时让学生自己制定一份x(x)班的规则,并要求大家严格遵守。我觉得任何规则在执行之初,只要真正落实总是能出效果的。但久了大家会没有了开始的热情。其实贯彻下去的规则一段时间后就会慢慢地被大家接受。

  经过一段时间后,现在本班有了些明显的改变。

  一、班上最调皮的富扬同学,在上学期被我有次整了一次,之后就收敛了,至今还没有在校犯过事。

  二、原来班里找不出几个管理能力的班干部,他们就是学习好,胆子小,能力弱,经过一个学期的指导后,这学期我感觉我这班主任轻松了很多,因为她们确实能力增强了。

  我觉得,希望一次利用好方法把班级搞好,然后一劳永逸,那是不实际的。尽管已经六年级的,但是他们终究还是小孩子,不可能不犯错,只要不是大的原则问题,我还是抱着宽容的心去看待他们的小错误,提醒他们。而遇到大问题就要严肃指正,有必要时还得在班上提醒全班同学。我希望学生能离开他人的监督真正自己管理自己。

小学班主任工作报告【篇2】

  作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自我所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。

  一、春风化雨润心田

  别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,要求学生自我诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……

  1、用良好的形象感染学生。

  班主任教师是学生的榜样,我们都明白“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。平时我十分注意自我的言行举止,要求学生做到的,自我先做到,而且做得更好。在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,构成了一个朝气蓬勃的班群众。

  2、良好行为习惯的培养。对任何人来说,从小培养良好的习惯十分重要,好习惯一生受益。我在注重培养队员道德品质的同时,还注重培养队员良好的行为习惯。引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如:每个学生都明白要讲礼貌、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;多谢...