出国留学网专题频道小燕子教案栏目,提供与小燕子教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!
功效:
1、生长直线跑的本领;
2、满意活动、审美、娱乐和模拟须要,生长审美和模拟本领,愉悦情感;
3、牢固和富厚对燕子的熟悉,加强爱燕情绪;
4、造就情谊感;
5、生长举动目标性和留意本领。
弄法:
画两条相距15-20米平行线,一边为家,放一排健身圈当燕巢;另一边为草场,放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕,一人一个窝。游戏开端时,灌音机播放乐曲,同时妈妈(由当)说:“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出随着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞,然后自由玩耍。听到鸡妈妈高声叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可配置小花猫脚色,小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可约请没找到窝的小燕到本身窝来。
法则:
1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才气跑出和跑回。
2、别人不约请禁绝进到人家的窝里去。
引导发起:
1、此游戏由搭窝、外出、进修、返窝、助友五个运动组成,外出和返窝是主体运动。这五个运动都是由操纵运动、念头和目标、工具、自控和情况与效果等要素组成。六个要素是互相接洽和互相影响的。六个要素都有各自的生长功效。它们也都是可以转变的。要深刻研讨和施展它们的功效,要充实操纵它们的可变性创编新弄法,在创编游戏中施展和生长幼儿的缔造潜能。
2、此游戏的行动包罗跑、取放健身圈、跳舞和一些模拟运动。跑的行动是实现游戏目标重要行动。跑的行动可所以天然跑,幼儿园教育随笔也可用模拟跑、跳舞步;可以疏散跑,也可2人结对跑、列队跑;可同一跑的行动,也可由幼儿自由选择。跑法是凭据教诲目标来选择的。跳舞行动可由教,也可引诱幼儿自由选择或创编。其内容可所以反应小燕运动的,也可由种种跑的行动组合而成的。
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝,直接向所找的窝跑去,有的是随各人跑回,抵家后再找窝,这反应幼儿的举措目标性的差别。应引诱幼儿听到返复书号后就找窝,使跑有目的,进步举措的目标性。
4、有些幼儿见身前的窝已有人时不克不及立刻往别处找空窝,这反应幼儿缺少运动履历和头脑机动性差。可提醒“四周窝里都有人奈何办?”让幼儿思索或评论辩论,也可以在运动中实时提醒幼儿快往别处找窝。
5、可勉励幼儿本身找好窝后,要资助没找到窝的搭档找窝,或请他到本身的窝里来,以造就相互体贴、乐于助人的好品行。
6、“家”与“草场”的间隔不宜少于10米,并应渐渐加大间隔。
活动目标:
1、感受歌曲欢快的节奏,乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美,体验春天的美好。
活动准备:
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程:
一、直接导入
春天悄悄地来了,有个朋友唱着歌儿,也飞回...
02-16
有请阅读“《有只小燕子》教案反思”相关内容,在阅读后还请您收藏本网页网址。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。
活动设计背景
燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为报春归来的春燕,它又是幼儿喜欢的动物之一。它有一个标志性的特征像剪刀似的尾巴,给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有一定的了解。为他们学习这首儿歌奠定了基础。
活动目标
1、感受儿歌中描写的优美意境,理解儿歌的内容。
2、学习有感情朗诵儿歌。
3、萌发对燕子和大自然的美好情感。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
教学重点是:感受儿歌中描写的优美意境。
教学难点是:理解儿歌的内容。
活动准备
1、有关燕子的图片
2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程
活动过程
一、提问
①小朋友们,你们见过的燕子是什么样子的
②它们会干些什么
二、教师出示燕子的图片,教幼儿朗诵儿歌小燕子,真灵巧,身上带把小剪刀。
三、提问它们上天干什么
四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作
教学反思
在第四步中,如果有家长参与,可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下,会给孩子营造健康的成长环境。
原文
一个晴朗的日子,我们的船在蓝色的大海上航行。大海呀,水连天,天连水,望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……它们一定是太疲倦了,看见我们的船,就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。
过了一会儿,有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别,又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟,更知道小小的燕子并不软弱。南来北往,不管路途多么遥远,小燕子总是坚强地飞着,飞着……
教案
教学目标
1、体会燕子过海的辛苦和艰难,懂得要爱护益鸟燕子。
2、学会本课生字11个,理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词义。
3、运用前两课学到的理解句子意思的方法,读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。
4、能有感情地朗读课文。
5、能按提示用“……怀着……心情(干什么)”写句子。
...小燕子教案推荐访问