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开国大典课件系列14篇

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标签: 开国大典课件

 

  栏目小编的这篇文章为您全面介绍了“开国大典课件”的相关信息,本文供你阅读参考,并请收藏。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,要是还没写的话就要注意了。写好教案课件,可以避免老师遗忘重要内容。

开国大典课件【篇1】

   教学内容:

  1、引导学生自主读文,学习生字词,读通课文。

  2、了解课文大意,能按事情发展的先后顺序给课文分段。

  3、初步感受典礼的隆重、盛大和群众兴奋、激动的心情。

   教学过程:

   一、揭题,审题

  1、(出示课题:开国大典)读一读,你从课题中知道了什么?把你所了解的告诉大家;若不明白,把你的疑问提出来。

  2、指名说。

   二、自学读文

  1、初读课文,你觉得该完成哪些要求?(指名说)

  2、出示要求:

  自学要求:

  (1)划出生字新词,读准字音,认清字形,想想词义。

  (2)把课文一句一句读通顺,难读的句子多读几遍。

  (3)划出文中解释课题的一句话。(用“”)

  3、学生自学,并拿起笔来圈圈划划。

   三、检查

  1、通过自学,你完成这些学习任务了吗?对照自学要求,一项一项讨论。(指名说)

  (1)挑几个容易写错的词写一写。再默写下列词:

  诞生协商瞻仰检阅率领排山倒海吹拂

  (互相检查、批改;纠正错别字:你用什么方法记住它?)

  (2)提出较难读的句、段;(指名读)

  同桌比读,并用☆△表示你的评价。

  2、你还读懂了什么呢?

  (1)文中解释课题的是哪句话?

  (2)还读懂了什么?(指名继续说)

  ①从参加的人及人数,看出什么?读一读(隆重、盛大)

  ②会场的布置觉得怎样?读一读(庄重、肃穆)

  ③群众老远赶来,那么早赶来,说明什么?读一读(热情高涨、激动、兴奋)

  3、还有吗?(板书:会场大典阅兵游行)

  (1)看板书,对照课文,老师为什么这样写?

  (按事情发展的先后顺序)

  (2)按以上顺序分段。

  (板书:1——45——1011——1314——15)

  分段时,文中有些句子已经帮我们起到了提示作用,你找到了吗?(指名说)

  (3)连起来用自己的话说说课文大意。(自由说,指名说)

   四、总结

  1、通过这堂课的学习,你从文中了解了什么呢?(指名说)

  2、启示下堂课内容:这样隆重、盛大的开国大典,你想不想参加?好,下堂课,让我们也跟随群众的队伍,走进会场,去感受那一份隆重、热烈的气氛。

   五、作业:作业本第1、2题。

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