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出国留学网心理咨询师考试栏目为你提供“2017年三级心理咨询师发展心理学知识点：少年期”，大家抓紧时间复习，好好备考，希望此文对你有所帮助。
少年期/青春发育期(11、12岁-15、16岁，初中阶段)
身心发展迅速而又不平衡，复杂发展并充满矛盾，又叫困难期或危机期。
一、生理发育加速
1、生理发育加速(1)身高体重加速：每年长高约6-8厘米，甚至10-12厘米;体重年平均4.5-5.5公斤(2)生理机能发育加速：男性强健，女性丰满;脑和神经系统逐步发育成熟(3)性发育和成熟加速：生殖系统是发育成熟最晚。包括性器官发育、出现第二性征、性功能成熟。
2、青春发育期提前的趋势。
3、身心危机：心理生物性紊乱、心理和行为易出现偏差(如神经症、病态人格、噪狂症等)
4、心理矛盾性特点：成人感与半成熟状态(根本原因。包括：过高评价、认为思想行为属成人、要求与成人平等，渴望成人式信任尊重);心理断乳与精神依托;心理闭锁性与开放性;成就感与挫折感的交替
二、认知发展
1、记忆：记忆广度(短时记忆)成绩达到顶峰;不同材料记忆15、6岁时达到最高峰。
2、思维：形式运算思维阶段，思维形式摆脱了具体内容的束缚，假设演绎推理能力(皮亚杰用钟摆实验证明)发展。抽象逻辑推理能力显著发展。
三、个性和社会性发展
1、自我意识：是进入自我意识发展的第二个飞跃期(婴儿期是第一)。特点是强烈关注外貌风度、重视能力和学习成绩、关心自己个性成长、有很强的自尊心。
2、情绪变化：早期积极状态少，消极状态多，稳定性差，起伏变化多。晚期稳定性增加，变化趋缓。特点是烦恼增多、孤独感压抑感增强、经常出现难以控制的情绪波动。
3、自我中心性特点：以人际关注和社会性关注为焦点，把自己作为人际和社会关注的中心，认为自己的关注就是他人的关注。与幼儿自我中心(以自我感受和认知来理解他人的感受和认知)不同。独特自我和假想观众。
4、第二逆反期(1)表现在为独立自主意识受阻而抗争、为社会地位平等的欲求而抗争、观念上的碰撞(2)反抗的主要对象是父母或其他迁移对象(3)反抗形式分为外显行为上的激烈抵抗和将反抗内隐于心并以冷漠相对(4)①第一逆反期(3岁左右)和第二逆反期(青春发育期)②共同点在于独立自主意识的增强、向控制方要求独立自主权利;均出现成长发展的超前意识，分别具有“长大感”和“成人感”③不同点在于第一逆反期的独立自主性要求按自我意志行事，行为动作自主自由。第二逆反期的独立自主性是要求人格独立、社会地位平等，精神和行为自主，反抗父母或有关方控制(5)是正常现象，是发展性现象。父母注意问题①理解逆反期对心理发展的意义②面对这一客观现实③理解其多重矛盾的焦点所在(父母对其成人感和半成熟现状认识上的矛盾)④正视少年儿童的独立自主要求。
四、面临的心理社会问题：不符合或违反社会准则和行为规范，或不能很好地适应社会生活，从而对他人、社会或自身造成不良影响甚至危害的问题。主要有(1)网络游戏成瘾：网络成瘾又称网络性心理障碍。主要...
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有想报考2017上半年心理咨询师考试的朋友吗?快来看看相关的2017年考试知识点吧!出国留学网心理咨询师考试栏目为你分享“2017年心理咨询师发展心理学必备知识点归纳”，希望此文对你有所帮助。
1、 广义的心理发展包括：心理的种系发展，心理的种族发展，个体的心理发展。
2、 心理发展的基本性质包括：心理发展具有一定的方向性和顺序性，心理发展的不平衡性，心理发展的普遍性和差异性，心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。
3、 发展心理学的研究任务包括：揭示各年龄阶段心理发展的基本特征，阐明各种心理机能的发展进程和特征，研究心理发展的基本原理。
4、 心理发展的基本原理包括：遗传和环境的关系，连续性和阶段性的关系，心理发展内在动力和外在动力的关系，不同心理机能是否存在关键期。
5、 横断研究的优点在于：可以同时研究较大样本，可以在短时间内取得大量资料，可以使研究工作降低成本。
6、 横断研究的缺点在于：难以得出个体心理连续变化的过程，难以了解心理变化中各事件的因果关系，研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。
7、 纵向研究的优点在于：便于了解个体心理发展连续变化的过程，便于揭示量表、质变现象，了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期，比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系。
8、 纵向研究的缺点在于：样本少而且在追踪过程中容易流失样本;由于时间较长，会因环境变迁而出现某些新的变量;同一测量方法反复应用会导致重复效应。
9、 遗传决定论的观点包括：心理发展是由遗传因素决定的，心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程，环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。
10、 环境决定论的观点包括：否认遗传在心理发展中的作用，强调环境或教育在心理发展中的作用，心理发展是由环境因素决定的。
11、 下列观点属于二因素论的有：遗传与环境在心理发展中的作用可以相加，遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘，遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的。
12、 在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是：施太伦，昊伟士。
13、 下列观点中属于相互作用论的有：在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系;遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。
14、 图式从低级向高级发展是通过：同化，顺应两种形式进行的。
15、 下列阶段中属于皮亚杰划分儿童心理发展阶段的有：前运算阶段，后运算阶段。
16、 处于前运算阶段的儿童具有：泛灵论，自我中心的特征。
17、 处于具体运算阶段的儿童具有：获得守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算。
18、 处于形式运算的儿童具有：凭借演绎推理等形式解决抽象问题，其认知活动达到抽象逻辑思维水品。
19、 处于他律道德判断阶段的儿童具有：进行道德判断时主要依据行为的物质后果，进行道德判断时不考虑行为者的主要动机，道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配。
20、 下列说法中正确的是：婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射，婴儿动作发展受生物成熟的程序化制约，婴儿动作发展受环境的影响，没有动作，婴儿心理就无从发展。
21、 婴儿动作发展对心理发展的意义...
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