出国留学网总编辑

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纽约时报总编辑谈美国移民经历

 

  纽约时报中文网总编辑,这个职位或许让人充满想象。倪青青如何从一个随母亲移民的不会讲英文的小孩,到美国大报的记者,再到汕大新闻的老师,现在又成为纽约时报中文网总编辑的呢?看看她给出国移民网讲述了她怎样的成长故事吧!

  随母亲去美国的小移民,哥大新闻系的中国面孔,《洛杉矶时报》驻华记者,汕头大学长江新闻与传播学院教授、副院长,纽约时报中文网总编……一路走来,倪青青身上的头衔一直在变化。不过在她自己看来,她的人生选择其实是一个很清晰的故事,一个从失去声音再到找回声音的故事。

  C =出国移民网

  N =倪青青(纽约时报中文网总编辑)

  1. 移民美国:

  从不会讲英文到发出自己的声音

  C:你1979年随母亲移民美国,从一个一句英文都不会讲的小孩到一个英文讲得很烂的小移民,再到一个美国大报的国际记者,这中间的文化差距和语言鸿沟是不是很大的问题?你是如何跨越的?

  N:我当时去美国的环境,和你们现在完全不一样。当时美国的中国大陆移民非常少,在我的前面没有什么榜样。现在的年轻人,至少学过英语;但我那时候出去,什么也不懂,跨度非常大。你们现在天天接触英语,电视、网络、电影…你们可能没有去过美国,但对美国非常了解,你们在中国就可以做世界公民。

  我在那时候仿佛是从黑白的世界进入了彩色的世界,一切都是懵了一样的,能站得稳就不错了,更别指望跳到哪儿去,谈什么梦想与理想。

  C:在你成长和面对挑战的过程中,我觉得你在欧柏林大学期间因为一次反种族歧视游行,之后进入的一段短暂的“呐喊阶段”,这算是一个很重要的节点。这是不是为你日后在哥大发掘出对新闻的兴趣奠定了基础?

  N:那件事改变了我对我自己的认识,也改变了我对语言困难的认识。在这以前我总觉得自己英语说得不够好,不可以做这个,不可以做那个。而这一次经历,让我看到了两个英语讲得比我还差的女生,勇敢地站出来,在上千人面前“痛说革命家史”,感动了所有的人。那个时刻成了我人生的转折点。在她们身上我看到了无穷的力量,其实我也有,我们每个人都有。以前我没有看到任何榜样,那个时刻我看到了,我意识到,语言讲得好不好没有多大关系,最重要的是你想发出什么样的声音。

  C:除了这一次关键的转折点之外,我看到相关专访中你谈到,在哥伦比亚大学读国际关系硕士时,因为发现“新闻”是自己的兴趣所在,借了三万多美元的贷款加读新闻系,最终拿到了国际关系与新闻学的双学位。这可能是另一个重要的转折点。

  N:对。

  C:为什么你一开始选择了国际关系专业,后来又对新闻产生了巨大的兴趣,之后又决定从事新闻行业呢?

  N:我没有选择国际关系专业,是我得到了一笔奖学金——它选择了我,而不是我选择了它。虽然我读了这个专业,但是我觉得自己并不适合这个专业。这也是自我认识的一部分,在美国你可以自我认识、自我调整,这也是我特别喜欢的一点。对于新闻,我只上了一堂课,我就爱上了。

  C:是怎么上到了那堂让你对新闻爱上了的课呢?

  N:我当时选修了最基础的采写课,也是他们最难的课,课堂就是纽约这座城市。你需要出去找选题,回来写东西,老师再教你。在此之前我没有受过正统的新闻教育,我本科学的也不是新闻。

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报社副总编辑兼副社长述职报告(15)

09-28

标签: 述职报告范文

 


  我于XX年至XX年,任社长的助理;

  XX年至XX年,任副社长;

  XX年至2011年任副总编辑兼副社长。

  五年来,我按照社长的分工要求,主要做了以下一些事:

  编辑室实行扁平化管理

  在确保三审制顺畅的前提下,取消原各编辑室建制,不设编辑室主任,编辑业务由本人垂直管理;这样做的目的,一是减少业务流程的中间环节,避免室主任与编辑因利润指标而产生分工分利上的磨擦;二是践行企业的基本要义,即规则面前人人平等,能力强弱贡献大小,由效益说话。这样做的效果是,全员解放,既有益于老编辑轻装上阵,发挥潜能,又有益于新编辑迅速脱颖而出。使编辑人员由想得多做得少;议论多产品少,关系多成事少,转向干实事,重得失,见效益。

  编辑人员的劳作和收益实行项目制管理

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新闻宣传部门总编辑的述职报告(16)

09-28

标签: 述职报告范文

 


  我,现年38岁,本科学历,经济师职称,中共党员,总编辑。一年来,在报社全体成员全力支持下,坚持正确办报方向和党性原则,不断加强新闻职业精神和职业道德建设,狠抓报纸质量,顺利地完成党委委交办的宣传报道工作任务和企业对外宣传工作任务。下面,我把本人学习、思想和工作情况做如下总结。首先、加强学习,提高素质,增强政治责任感和敏锐感。报纸是喉舌,担负着重要责任,工作的好坏,直接取决于队伍素质。提高觉悟、增强政治责任感和敏锐感就显得尤为重要。为此,我把学习做为报社群体的首要任务来抓,建立了学习制度,并制定了学习计划,我个人积极参加各项学习活动,并按要求,基本上完成了应学篇目。系统地学习了“三个代表”重要思想、十七大文件、新时期领导干部楷模郑培民先进事迹、新党章、“两个务必”、干部廉政准则、等等。为巩固学习成果,每个篇目学习后,自己都写学习笔记和心得体会,共写学习笔记近10万字。同时,主动学习新闻业务知识,潜心研究新闻工作的理论。通过认真学习和深刻体会,增强了自身政治修养和政策水平,使自己的政治敏锐性和工作决策力有所提高,从而带动报社职工队伍的思想觉悟、业务水平近一步提高,政治责任感和政治敏锐性明显增强,为唱响主旋律,打好主动仗,完成宣传任务奠定了基础。其次、坚持加强管理,建章建制,确保报社工作有序进行。一是规范了新闻从业人员的从业行为,制定了和完善了报社工作制度,对新闻职业道德、新闻纪律、工作作风、廉洁自律、组织纪律等明确界定,有章可循。二是制定了工作流程,进一步明确了报纸按期按时完成出版发行任务。三是制定了全岗位责任制,奖优罚劣,规范编采人员日常工作行为,并且自己身体力行,带头遵守。进一步明确了办报方向,明晰了各部门的职责,使全体人员工作起来思路清晰,目标明确,各司其职,推动了报社各项工作健康有序发展。再次、精雕细琢,提高质量,正确创办一流企业报刊。在集思广益、深思熟虑之后,决定采取相应措施,使办报质量有大幅提高。一是对全体人员实行量化管理,对每位同志的工作目标、工作任务、工作质量进行细化,每月进行一次检查、验收,视工作完成情况给予经济上奖励或惩罚,做到人人肩上有指标,干多者奖,干少者罚,干好者奖,干坏者罚。例如,每人都有写稿任务数,超额者奖,未完成者罚。写好稿件、好标题者奖,稿件出现错情者罚;编辑部每个人都要编好稿、精稿,稿件见报后出现错情者罚,杜绝稿件见报后主标题出现错误,出现重大错情除经济处罚外,追究相应责任。岗位责任制的细化管理,做到了“干好干坏不一样,干多干少不一样”,激发了全体人员工作积极性。二是抓学习、抓培训,提高全体人员业务能力。利用每周四下午时间,组织全体人员进行学习,针对一段时间内报纸上出现的错情进行通报、纠正;派骨干人员到中央新闻单位去学习、培训,回来后向大家讲解学到的知识和新的办报理念,定期进行评报,对每期报纸上的好稿件、好标题、好版面面进行评点,对质量差的稿件指出毛病所在。从而使每个编采人员能扬长避短,提高编采质量。目前,报纸上好稿件、好标题层出不穷,差错率低于国家新闻出版署规定标准。三是加强编采作风建设,增强报纸可读性。组织编采人员深入一线基层的生产一线,实行三贴近,采编鲜活生动的读者喜闻乐见的稿件。第四,围绕中心,面向基层,全方位完成宣传报道任务。在日常工作中,我们围绕中心工作,每一年都起草了年度新闻报道要点,以物质文明建设、精神文明建设、政治文明建设的宣传为着眼点,确定个宣传报道要点,确定了主要栏目,使全体编采人员有章可循,围绕报道要点和栏目去采编文章,保证了宣传报...

总编辑的个人述职报告(15)

09-19

标签: 述职报告范文

 


  我,现年38岁,本科学历,健康师职称,中共党员,总编辑。

  一年来,在报社全体成员全力支持下,坚持正确办报方向和党性原则,不断加强新闻职业精神和职业道德建设,狠抓报纸质量,顺利地完成党委委交办的宣传报道工作任务和企业对外宣传工作任务。下面,我把本人学习、思想和工作情况做如下总结。

  首先、加强学习,提高素质,增强政治责任感和敏锐感。

  报纸是喉舌,担负着重要责任,工作的好坏,直接取决于队伍素质。提高觉悟、增强政治责任感和敏锐感就显得尤为重要。为此,我把学习做为报社群体的首要任务来抓,建立了学习制度,并制定了学习计划,我个人积极参加各项学习活动,并按要求,基本上完成了应学篇目。系统地学习了“三个代表”重要思想、十七大文件、新时期领导干部楷模郑培民先进事迹、新党章、“两个务必”、干部廉政准则、等等。为巩固学习成果,每个篇目学习后,自己都写学习笔记和心得体会,共写学习笔记近10万字。同时,主动学习新闻业务知识,潜心研究新闻工作的理论、。通过认真学习和深刻体会,增强了自身政治修养和政策水平,使自己的政治敏锐性和工作决策力有所提高,从而健康动报社职工队伍的思想觉悟、业务水平近一步提高,政治责任感和政治敏锐性明显增强,为唱响主旋律,打好主动仗,完成宣传任务奠定了基础。

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申论宝典:2012年国考申论热点 社长总编辑台长带头走基层

08-26

标签: 热点 申论 总编辑

 欢迎阅读公务员考试申论的《2012年国考申论热点 社长总编辑台长带头走基层》考试资料,关键词为热点 申论 总编辑,本文发表于2012年08月21日 16时46分08秒。
今年8月,新闻战线广泛开展“走基层、转作风、改文风”活动,中央新闻单位积极响应。

【背景材料】

今年8月,新闻战线广泛开展“走基层、转作风、改文风”活动,中央新闻单位积极响应。在编辑记者“走基层”的宏大队伍中,有一道亮丽的风景,引起了社会各界的广泛关注,这就是社长、总编辑、台长带头“走基层”。

【相关评论】

——人民日报社社长张研农9月13日赴山西大同煤矿集团,进园区、访职工、上矿山、下矿井,围绕能源企业如何转型发展、高危行业如何安全生产等主题进行了深入调研采访,总编辑吴恒权8月31日赴湖南湘西,深入群众生产活动第一线进行实地采访;

——9月20日至23日,新华社社长李从军来到位于太行山腹地的河南省林州市,走企业、访农户、看工地,就传承发扬红旗渠精神进行调研,总编辑何平前往贵州农村调研采访;

——中央电视台台长焦利9月7日赴黑龙江五常市安家镇,采访当地秋粮增产增收情况。

【热点评述】

这个走基层活动真不是走过场,这次真是走到了我们老百姓中间,走到了我们的心里。社长、总编辑、台长们带头深入群众生产生活第一线,调查研究,现场采访,受到了当地群众的热烈欢迎;他们撰写的新闻稿件,指挥的新闻报道,反映人民心声,回应基层关切,体现百姓情怀,语言朴实,新风扑面,受到了新闻界和广大读者的认可。当地老百姓高兴地说:“没想到平时拿笔杆子的大总编蹲下身就干起了农活,而且干得有板有眼。”

有价值的新闻作品,都是在人民群众火热的生活中写成的。这样的作品和节目才不会有那么多的脂粉气、庸人气,才不会那么干巴巴的,才会真正被历史记住,被人民赞扬。群众有这样的赞誉一点都不奇怪。想想邹韬奋、范长江、穆青这些新闻界的老前辈,哪一位不是深入群众,在实际生活中寻求新闻真谛,心系天下苍生,追随时代步伐的?

媒体领导带头,对“走转改”活动的示范推动作用自不待言。“人能弘道,非道弘人。”走群众路线,没有职位大小,没有时间先后,区别只有态度是否积极,感情是否真诚,作风是否扎实。然而在一家新闻单位,领导却是风向标。领导带头,“走基层”的队伍才会越来越宏大,越来越壮观;越来越多的编辑记者加入“走基层”的洪流,群众路线就会越走越宽,广大读者就会更多地感受到媒体的好作风、新风气,基层群众就会更多地感受到党和政府是全心全意为人民服务的。

【点评】

一个行动胜过一打纲领,新闻单位领导同志带头走基层,带头转作风、改文风,这是对本单位“走转改”活动最好的动员。

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留学网整理:2012国考《申论》热点 社长总编辑台长带头走基层

08-25

标签: 国考申论

 欢迎阅读公务员考试申论的《2012国考《申论》热点 社长总编辑台长带头走基层》考试资料,关键词为热点 申论 总编辑,本文发表于2012年08月21日 16时08分53秒。

一、背景材料

今年8月,新闻战线广泛开展“走基层、转作风、改文风”活动,中央新闻单位积极响应。在编辑记者“走基层”的宏大队伍中,有一道亮丽的风景,引起了社会各界的广泛关注,这就是社长、总编辑、台长带头“走基层”。

二、相关观点

——人民日报社社长张研农9月13日赴山西大同煤矿集团,进园区、访职工、上矿山、下矿井,围绕能源企业如何转型发展、高危行业如何安全生产等主题进行了深入调研采访,总编辑吴恒权8月31日赴湖南湘西,深入群众生产活动第一线进行实地采访;——9月20日至23日,新华社社长李从军来到位于太行山腹地的河南省林州市,走企业、访农户、看工地,就传承发扬红旗渠精神进行调研,总编辑何平前往贵州农村调研采访;——中央电视台台长焦利9月7日赴黑龙江五常市安家镇,采访当地秋粮增产增收情况。

三、热点评述

这个走基层活动真不是走过场,这次真是走到了我们老百姓中间,走到了我们的心里。社长、总编辑、台长们带头深入群众生产生活第一线,调查研究,现场采访,受到了当地群众的热烈欢迎;他们撰写的新闻稿件,指挥的新闻报道,反映人民心声,回应基层关切,体现百姓情怀,语言朴实,新风扑面,受到了新闻界和广大读者的认可。当地老百姓高兴地说:“没想到平时拿笔杆子的大总编蹲下身就干起了农活,而且干得有板有眼。”

有价值的新闻作品,都是在人民群众火热的生活中写成的。这样的作品和节目才不会有那么多的脂粉气、庸人气,才不会那么干巴巴的,才会真正被历史记住,被人民赞扬。群众有这样的赞誉一点都不奇怪。想想邹韬奋、范长江、穆青这些新闻界的老前辈,哪一位不是深入群众,在实际生活中寻求新闻真谛,心系天下苍生,追随时代步伐的?

媒体领导带头,对“走转改”活动的示范推动作用自不待言。“人能弘道,非道弘人。”走群众路线,没有职位大小,没有时间先后,区别只有态度是否积极,感情是否真诚,作风是否扎实。然而在一家新闻单位,领导却是风向标。领导带头,“走基层”的队伍才会越来越宏大,越来越壮观;越来越多的编辑记者加入“走基层”的洪流,群众路线就会越走越宽,广大读者就会更多地感受到媒体的好作风、新风气,基层群众就会更多地感受到党和政府是全心全意为人民服务的。

四、点评

一个行动胜过一打纲领,新闻单位领导同志带头走基层,带头转作风、改文风,这是对本单位“走转改”活动最好的动员。

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