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小伙伴们一起来看看出国留学网托福栏目的小编为大家带来的“盘点托福口语提分的几个小技巧”吧~希望对大家有所帮助哦!
要想提高托福口语分数别忘了多做真题和模拟题。要想回答问题深入透彻，首先要摸透托福出题人的思路，弄明白人家想让你回答什么。这需要大量地做真题和模拟题，从规律中掌握题路。这点是用于各个部分的考试的真理，不用多言。
托福口语技巧可以使用倒金字塔结构。因为时间短，任务重，而且要满足"组织严密结构完整"的要求，那么一个比较不错的办法就是效法新闻的经典写法"倒金字塔结构"。第一步，正视问题，直接回答答案。第二步，紧紧围绕核心答案再有一部分解释分析。第三步，讲一些相对而言比较外延的东西。这样一来，即使时间不够的情况下，少说一部分并不影响答案的整体性，并且重点突出，条理清晰。但是，最后一定要记得在结尾处重新点题，这样首尾呼应的结构会使主题非常突出。
托福口语要多用简单句，少用长句。美国人说话最讲究简洁明快，而且通常只求达意并不注重语法。 ETS托福网考基于实际应用的角度，更加注重语言的人性化，所以，在做口语题的时候学生应该学会多用名词动词，少用形容词副词，多用简单句短句，少用复合句长句。这样不仅可以满足"表达清晰易懂"的评分条件，同时还能满足"语法准确"的要求，可谓一石二鸟之计。当然，中间适当点缀一两句烂熟于胸的经典俚语，效果自然事半功倍。
经典五要素法。所谓经典五要素，是 WHO、 WHAT、 WHY、WHERE、HOW。"谁，在什么时间什么地点做了什么事情，理由是什么?"在考试中，遇到课堂对话和场景演讲，要在做笔记的时候将这些要素点记下来，然后在答题的时候将这些要素组织起来，就是一段逻辑性强、主题明确、结构完整的口语答案了。
多做录音对比练习。托福考试是基于美式英语基础上的考试，而且口语的评分老师也是美国人，所以如果能熟练掌握"美音"，在口语这种主观题考试里是有便宜可占的。最好的办法就是：精听和跟读。在精听的过程中，要学会找出"听力词汇"，就是外国人常连读的那些词和常用的一些连词，将它们烂熟于胸，据为己有。然后进行跟读训练，将自己的声音录下来与原声对比，然后再反复纠正、模仿，直至以假乱真。这样你的口语才会给评分老师留下自然、地道的印象。
放慢语速，音量适中。在TOEFL口语考试中，中等偏慢的语速是保证停顿次数减少的一个办法，放慢的语速可以让你边说边想。如果一旦出现思想断流，这时候在精听过程中已被你据为己有的常用连词就会出来填补空间，使整个答案保持流畅。
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Day 1 Speaking tips
托福口试长约20分钟，这部分考察的是大家用英语就各种主题表达自己观点的能力。
在口试中，分为2种题型：Independent Topics和Integrated Tasks。
前两部分属于Independent Topics类型，老师会问一些有关学生自己的问题。
这部分问题大都是"What event in your life made you very happy?"这种类型，考生有15秒钟的准备时间。
后半部分属于Integrated Tasks部分这一部分有3种题型。
第一种是依据reading和listening部分做好的notes进行有条理的、清晰的复述，或者加上自己的观点。
第二种是有关学术讲座的复述，也是要先读材料和听相关短文。
第三种为“problem-solution”题型。
Speaking tips：
这些tips会帮助大家在考试中拿到较高的分数。
What to do:
1. 像写短文一样整理你的讲话的结构。
2. 恰当使用转折词语，让你的讲话更有逻辑。
3. 要自信、清晰地表达自己的观点，不要使用太过复杂的词语，尽可能的使用简单的词语表达意思。
4. 给出两个或三个原因来支持自己的观点，不要一直重复相同的观点。
5. 用动词代替名词，动词更具活力，会使你的讲话更有趣。
6. 控制讲话速度，不要讲的太快，要让考官理解你的话。
7. 发音要标准。
What not to do:
1. 不要再复述一遍问题。考官已经知道问题是什么，他们想听的是你的回答。
2. 不要使用发音较难的单词，这样就不用再花时间纠正自己的发音，使用简单的单词代替。
3. 不要使用成语或习语，除非你100%确定它的意思，并能把它用在对的地方。
4. 在给出原因前，不要说具体的数字，因为你可能没有足够的时间陈述。你可以这样说：I like to dance for many reasons.或是I prefer traveling alone for several reasons.通常只要给出2、3个原因就可以。
5. 不要重复刚说过的话，除非是纠正与法错误，因为考试时间紧凑，你没有时间不断重复。
Day 2 Conjunctions and Conjunctive Adverbs
英语与汉语不同，汉语注重意合，而英语注重形合。说英文时，大家要注意到这一点。
举个例子：
今天下雨了，老师没来。
The teacher was absent from his class because it is raining today.
不能说成：It is ...
托福口语既要不断的练习与积累，也有一定的技巧，为了帮助考生们更加有效的备考托福，出国留学网托福考试栏目为大家提供“托福口语提分技巧”，希望考生们能有所收获。
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book (这本书在哪儿)?很少有人说What is a book (书是什么)?
而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种Where is the book 只是思维的描述阶段。但是我们想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要在平时托福口语学习中训练How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
比如， I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you 换成her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我们听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you I want to hug you, I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。了解一些关于托福口语评分标准的相关信息，是对大家的备考有很大的帮助的。
第三，我们必须通过托福学会美国人怎样用口语描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。
从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。
这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。托福口语中最不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它我们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量托福口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少...
托福口语既要不断的练习与积累，也有一定的技巧，为了帮助考生们更加有效的备考托福，出国留学网托福考试栏目为大家提供“2016年托福口语提分练习技巧”，希望考生们能有所收获。
如何训练托福口语?第一个是自己的发音不准确。这里的不准确包含很多层面，比如说单词的发音本来就是错的，有的是单词的重音有错，有的是句子缺乏起伏。这是第一个层面，也就是发音不准确这个层面。
如何训练托福口语?第二个是缺乏答题的能力。很多考友在准备托福口语的时候，仅是在纸上谈兵，有的是仅仅把答案写下来，有的是拿机经想一下思路，有的是看看别人的答案。但是这里面统统面临一个相似的问题，也就是口语考试考查的是你的用嘴即时表达的能力，这不是一个写作考试，你写出来并不能证明你的口语就好了，口语是要说的!因此，单纯地把内容写下来，对于你的口语的表达不会有多大的提升。
当我们知道这2点之后，其实就应该对症下药!
发音不准怎么办?听读!
缺乏答题能力怎么办?复述!
因为之前的“听读”系列，很多考友将“听读”作为提升自己听力的一种方法，但是实际上，听读这种方式还是对于提升口语最为有效，换句话说，会读一定会听，但是会听不一定就要会读。举个例子，很多生活在广州的外地人，虽然可以听懂广东当地的粤语，但是依然不能开口说，就是一个典型的会听不一定能更需要会说的体现。换句话说，想会说，必然会听;但是听懂，不一定要求会说。因此听读本身，应该是对于听力提升的一个补充，而不应该是一个最好的方法，提升听力最好的办法，还是听写本身。
回到口语本身来看，口语要发音准，就一定要知道怎样正确的发音是准确的，自己才能正确的发音。也就是说，想要矫正自己的发音，就应该通过听读的方式去跟随和模仿正确的发音，并且在听读的过程中，将自己的发音录下来，与原文的发音进行比对，找出差别与不同，然后再模仿，知道自己感觉无法更接近原文的发音为止，再去跟读下一句。这才是校正自己发音的捷径!
复述，其实复述并不是简单的将前面的已经跟读了的答案再重新背一遍，复述要做的是用自己的语言，将原文之中的内容再表述一遍。换句话说这里练习的是你的即时反应以及表达的能力，而这也就是在真正考试的时候，所需要的即时组织语言并且清晰表达出来的能力。
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托福口语既要不断的练习与积累，也有一定的技巧，为了帮助考生们更加有效的备考托福，出国留学网托福考试栏目为大家提供“2016托福口语提分答题方法”，希望考生们能有所收获。
一、题型解析
第一题：为非限制性问题，但一定和学校or日常生活有关，要答 the reason & detail，注意一定要有具体的细节支持。
第二题：为二选一问题，一般会问你A和B那个好? Why?
第1&2题：题目在一开始就会出现在屏幕上，所以不要理会电脑中读什么，用最快的速度将题目扫一眼(中间可以挤出30秒的时间准备) 答题时间均为45’
第三题：为校园事件话题，语言不学术，一般为两个人的对话，有习语，听完后会让你重复其中一个人的观点
70% 两者的观点一致 (In the listening passage, the man expresses his opinion about the Office, he believes that…) 点题句
30% 两者的观点不一致 (In the listening passage, the man and the woman…)as the reading passage indicates
特例：要你说出相对于listening, reading中哪些没有(In addition to the reading passage, we also find in the listening that…) 这类题要多说些reading部分，大约20~25’
第四题：学术类。Reading & Listening的关系要么是承接要么是驳斥。听完后70% 让你说出一个Lecture中的例子来解释…，即细节解释 (In this lecture, the professor gives two examples to illustrate the principle of…中间用However, in the reading passage…)
第3&4题：都有阅读，3题较短，4题较长，都要求45’读完，长度一般为75-120个词 (5-7行)。其中4题的内容较重要，而3题则不重要。答题时间均为1分钟
Take下的Notes里的词最好做同意替换，并且在答题时绝对不能出现如 in the reading passage之类的词。两道题的时间分配大致为：15’说阅读，40’说男女观点，中间用点题句连接。回答应尽可能完整，但也无需面面俱到。
第五题：为学校生活类问题，有人会提出解决方案，让后让你重复他们的问题和观点，最后说Your Opinion & Why? (一两句就OK)
这也是唯一一个问Your Opinion的题，而3，4，6题都只是让你重复。但有些题目仅要求描述，而不解释或不需要给出Your Opinion，要听清20’准备 (In the listening passage, the man and the woman discuss a problem. The man was…If I were the man, I would choose the se...
同学们在备考托福的时候应该也看了不少前辈们总结出来的备考经验，但是不能盲目跟从，选择最适合自己的方式才能达到最理想的效果。出国留学网托福栏目为大家带来如何利用托福口语答题时间为托福口语提分，希望对大家有所帮助!
如何利用托福口语答题时间为托福口语提分
托福口语的相对难度还是有的，如何在有限的时间内提升自己的答题能力就显得很重要了，一般情况下在托福口语考试中，要积累足够的素材并合理的利用，这样才能很好的完成口语答题。那么下面就从这两个方面来进行说明，希望对大家托福口语备考有帮助。
一、积累素材。
俗话说的好，巧妇难为无米之炊，在托福口语答题过程中，很多考生之所以浪费太多的时间就是因为素材不够，如果要在答题的时间里才去准备答题素材显然是不够的。因为答题时间本来就很短，你再浪费在找素材上，那么是没有办法组织出完整的答案的。所以考生在托福口语的备考过程中一定要重视素材的积累。那么这些素材又从哪里获得呢?小站教育编辑认为主有2个途径可以获得：
1.从做题中获得素材。托福考试中大陆已开展了好多年了，市面上也可以找到各式各样的备考，如果你善于利用这些备考资料，那么你就一定要以积累好多的口语素材。一般考生用的较多的备考资料有：托福口语真经、TPO系列、黄金口语80题等。大家在做这些备考资料的时候，可以通过掌握题目中的范文，以此来积累备考托福口语所需要的素材。
2.从日常生活中积累。大家都知道，托福口语考试的主要目的是考查考生是否具有在北美的大学中学习和生活的能力，故而托福口语考试中也不会出现一些比较偏的如大楼的构造、微生物的结构等话题，它的出题往往都和日常生活息息相关的，所以如果考生在考试的时候一时想不起来好的素材时，就可以往实际生活中去找素材。通俗的说就是找自己身边的例子来叙说题目。其实在生活中有许多的素材都适用到托福口语考试中，这里有一个TPO里的例子，大家就可以从自己的生活当中去找到素材来说。TPO7的Task1：If friends from another country were going to spend time in your country, what city or place would you suggest they visit?考生只要回忆一下自己身边有哪些有句的小听懂，如果Beijing Duck，Chinese Dumplings或者是这个城市中一些比较有名的建筑等等。这些都是我们身边的，也是被大家所熟知的，这样就是非常不错的素材。
二，合理安排时间。
在托福口语备考过程中，如果你积累了足够多的素材之后，那么考生就要根据不同题目的答题重点来合理的安排答题时间。比如说，在托福口语Task1中考生的答题时间是60秒，而在这个题目中，考生回答问题的重点烛在论证上面，那么考生就要利用5秒钟左右来说总论点，然后再用40秒左右的时间来论述2个分论点;而在Task5中，答题时间也是60秒，但是这部分的答题重点在自己的选择上面，所以考生在安排时间的时候，就要近30秒左右的时间来论述为什么选择这个观点。托福口语的6道题的答题方面和要求或多或少都有所区别，而答题时间都是非常短的，如果考生想要取得高分，那么你必须要合理...
托福口语考试如何让考官耳目一新?不妨试试这些新颖的构词技巧吧!出国留学网为大家提供托福考试口语委婉语构词，希望有所帮助。
托福考试口语委婉语构词
英语委婉语的构成方法各种各样，丰富多彩。一般可分为下面几种类型：构词手段，拼写手段，词汇手段，语法手段和修辞手段等。
(1) 合词法 (compounding)：如：gezudna (goes+under+“床下放”，即夜壶)。
(2) 反成法 (backformation)： 反成法是通过删除假想中的词缀来构成委婉词。由于这种构词法产词是不大，所以造出的词大多新颖别致，用来代替常见的敏感词，也能收到委婉的效果。如：bugle(盗窃，由burglar[夜盗]盗删去“词尾”而成，用以替代。
(3) 首字母组合法 (acronym)：首字母组合法是将禁忌词语或敏感词语的第一个字母抽出来拼合在一起借以掩饰。如：BM (bowel movement,大便) the Big C (癌症)
(4) 截短法 (clipping)：截短法是将一些词语斩头去尾以掩饰。如：gents (Gentlement's Room) (男厕所) lav (lavatory, 厕所)
(5) 曲读异拼法 (phonetic distortion)：曲读异拼法是有意将禁忌词语的发音略加变动，借以避讳。如：god, gosh (god 上帝)
(6) 压韵替代法 (rhyming slang)：压韵替代法是利用一些词语与禁忌词语押韵的特点来取而代之。如：sis, (piss 小便)
(7) 逆拼法 (backslang)：逆拼法是将一些禁忌或敏感的单词自后向前拼写，以便避讳。如：elly-bay (belly 肚子)
(8) 首字母异拼法 (respelling of initials)：首字母异拼法是将一些禁忌或敏感单词的首字母按照发音拼写出来，效果委婉。如：dee (damn, 该死)
(9) 标点符号法 (punctuation)：如：d-- (damn该死的) son of a -- (son of a bitch, 狗娘养的)
(10) 同义词替代法 (synonyms)如：slim (苗条的，即skinny，皮包骨头)
(11) 借词法 (borrowing)：一般认为，英语中的本族词-盎格鲁撒克逊词-多为平民百姓的口语词，不登大雅之堂。所以很多人，尤其是知识分子和学生都喜欢借用法语词或拉丁词来婉指那些令人尴尬的事物。如：lingerie (内衣 underwear)
(12) 模糊词语法 (fuzzy words)：如：affair (事物，即桃色事件)
(13) 儿语法 (nurseryism)：借用儿童用语来充当委婉语。小孩子讲话天真无 邪，如果大人,尤其是中年人模仿儿语，有时效果是既委婉又幽默。如：pee-pee (小便) poo-poo (大便)
(14) 反面着笔法 (negation)：从相反的角度去表达那些令人不快的事物，效...
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过，可能是电话里不熟悉，她也没有告诉我具体的分数，后来上课混熟了点后，她告诉我，口语考了十分，我很纳闷，因为她之前在其他培训班里上过托福课程，但是为什么还是考出这个成绩我很迷惑，所以就让她先做了一套TPO里面的口语题目，随即发现了问题所在。
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要肯定的是这个女孩的发音没有问题，不会造成歧义，没有受口音影响。现在我们分析她的症结所在。
首先，托福口语考试得15下是词汇量的问题，得10分以下，那这就是对于口语考什么内容都不是很清楚了。
其次，没有掌握考试技巧，或者说出题原理，不知道答题重点在哪里。
最后，英语功底差，这个在短时间内是无法速成的。
跟她沟通后得知她的目标分数是总分在70分，口语在15分以上就可以。看了下课表，一共八节课，最后一节是在考试后，所以七节课的时间想要快速提高显然不能一把抓，要有侧重点的来突破，所以针对于这个学生，上课重点就是前两项。
一，介绍每个部分的考试形式。以及单词的侧重点复习，针对于这个学生，我建议的是李笑来21天核心词汇和词以类记相结合，21天可以使她掌握针对独立口语和综合部分3,5题表达方式的一些词汇，词以类记来解决学生在4,6题中遇到的专业名词。
二，介绍独立口语的答题要素及综合口语的出题原理&答题要素。方法就是，在讲完每个task的答题要素后，都要用TPO中的题目来验证来练习, 做独立口语部分时准备时间应该准备什么，综合口语的阅读部分应该记下那些内容，应该阐述哪些内容，应该利用哪些内容来做听力预测，这都是我们练习的重点。刚开始学生非常的痛苦，因为我还会给她计时，记得刚开始这种密集式练习时，这个姑娘的手都在抖，但是渐渐地就习惯了，这种习惯对于参加真正的考试是非常有帮助的，让学生很好的适应考试氛围，减少临考紧张感。在考试的前一天下课后我们又做了一套TPO来检测，当时我感觉她15分以上没问题了。
三，英语功底在平时上课的时候是时刻贯穿的，我不能保证在非常有限的时间内完成这一项，但是细水长流，比如我没有过分强调语法，在口语中，你把意思表达得清楚往往比使用更炫的语法技巧重要，所以明显的会造成误解的语法问题是一定要纠正的，其他的小毛病也就没有刻意强调，否则会降低学生学习的积极性。
上完倒数第二节课后学生就去考试了，9月28号的考试，国庆假期刚结束，学生打来电话说，老师我口语考的最高了，18分，然后我让她把小分发来，fair, limited, limited,所以下一步我们就是朝着good, fair, fair的节奏进行。
好了，总结了这么多，希望对其他同学还有老师有帮助，这篇是关于低分学员如何提高，下篇要讨论的是高分学员如何提高，咱们下次分解。
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