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托福听力训练4步骤

 

  很多同学的听力不是特别好,所以感觉很困扰,那么今天出国留学网的小编就为大家介绍一些训练托福听力的方法,托福听力训练4步骤。

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  步骤一:要总听全文

  既然叫总听,就是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。总听只做两件事:一是明确主题,大概知道这个段落讲了什么事(what is the paragraph about)。二是寻找逻辑(to search logic)。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(time order)写的还是空间顺序(space order);是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候,关注那些起承转合的词(word),可以帮我们快速把握(to master)文章的逻辑(logic)关系。

  比如你听一篇段落,听到in the past,那你的预期(prediction)就该是,后面可能会提到now,也许还有in the future。听到“一些人认为”,那你的反应(reflection)应该是,接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示(indicate)你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍(the first time)的时候就陷入细节。

  步骤二:要细听每句

  在细听每句时,我见过有同学用复读机听。一句话说完,他就按个复读(repeat),让机子一遍一遍地读这句话,他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写(dictation)。换句话说(in other words),你付出了80%的努力(effort),却可能只带来20%的效果(effect)。还有些同学是这样练习(to practice)的:就听一句话时,刚听到两个词(two words),就马上按暂停(stop),写下这两个词,然后再听三个词按暂停,写下这三个词。一句话被他分割(divide)成很多部分,听得支离破碎。我这里讲的细听每句,主要强调句子的概念(concept),是sentence by sentence的听写,不是word by word的听写。不过,这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence,这里指的是一个语意的停顿(stop),包括像逗号,分号,冒号等,都叫语意的停顿,在这样的地方可以按暂停。

  具体操作建议(suggestion):一句话先听一遍,到了一个语意停顿的地方按暂停,通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说,老师,一句话说了十几个词,我才能写出三五个单词,根本没关系(it doesn’t matter),因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力,而是锻炼记忆和总结能力。这里记住:每句话只听一遍,尽力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词,坚持练习,就能写出更多的。

  步骤三:要反复琢磨

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托福听力考试的流程是怎样的

 

  对于准备出国留学的同学来说,考托福是很多同学的选择,那么下面就和出国留学网的小编来看看托福听力考试的流程是怎样的?

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  参加托福考试的考生而言,托福听力考试流程已经成为了大家最关心的。下面一起来看看托福听力考试流程吧。

  听力一般包含有2个section每一个中包含有一篇长对话与两篇长演讲,如果遇到加试,通常是会加上一个与前两个section内容结构相同的section(听力与阅读加试根本不会同时都碰到)每个section的答题时间都为20分钟。

  听力考试的段子播放界面其实就是一幅图外加时间条,此时大家一定别多看那幅图,要做的是抓紧时间记笔记,当听力段子结束以后即是答题界面,题目是首先出题目,而后再出选项,大家都必须要注意是听力考试答题顺序是单向的,并且相同的一个section都一起计时(答完后面的是回不到前面的,因此大家都必须要更多的注意右上角的时间,合理的安排),每个 section的答题时间即为10分钟,还有即为听力答题当进入下一题时,不要只是要点next,还要再点一下ok才能进入下一题,都答完后,点击 continue进行中场休息。

  另外,小编建议在托福听力考试流程中不要随便调节耳机的音量,如此是相当容易造成死机。

  推荐阅读:

  托福听力怎样才能得高分

  托福听力考试的出题规则

  

2018年6月10日托福听力真题整理。

 

  2018年6月10日的托福考试已经结束了,托福听力的真题也出来了,同学们肯定非常好奇吧!下面就和出国留学网的小编来看看2018年6月10日托福听力真题整理。

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  2018年6月10日的等待更新......先看看6月2日的托福听力真题吧!

  Conversat ion 1

  话题分类:学生和宿管

  内容回忆:女学生去问男宿管借用multifunction room的条件。宿管说这个房间是之前被废弃不用,现在给教师职工用的。学生解释她要用来上课,这是她的一个project,可以给自己加学分的,而且已经有六个人表示愿意参加她的课程了。宿管说为什么不去借用健身房呢。学生说她了解到健生房只能够给学校项目开放,她的这个项目虽然会给自己加学分,但却不是学校的项目。另外,健生房距离太远,她的学生表示不愿意去。老师就说看看能不能她申请用多功能房间,但是女生之后还得去另外一个办公室找谁批准。

  Conversation 2

  话题分类:学生和植物教授

  内容回忆:一个新生去找professor问问题,是在她参加一个植物活动时遇到的。她不知道树叶变黄之后脱落的这个过程是什么引起的。老师跟她解释了这个过程,说树木在秋天的时候会分泌一种物质,这种物质会导致树叶变黄,之后还会enforce树叶脱落。学生很惊讶,因为之前他都没有想过这个过程中,树本身会参与到其中。同时他表示对植物学产生了非常大的兴趣。教授就问为什么不选择学这个专业呢,学生表示之前跟自己的advisor聊过,知道植物学分很多专业的,自己得花时间想想具体选哪个专业。教授就建议他过几天来参加一个聚餐,届时很多植物学教授都会参加来解答新生的各种问题,并问学生之前advisor没有跟他说这个聚会么?学生回答没有。教授就想想可能是因为他们自己做宣传做完了,说下学期会早点宣传。

  Lecture 1

  学科分类:化学

  标题:酶在生产牛仔裤中的应用

  内容回忆:一开始老师介绍什么是enzyme(酶), 说它的作用。老师举例说我们消化食物就要靠酶,否则我们人体无法自己消化。之后老师提到在座很多学生都穿着牛仔裤,就把话题转向酶在牛仔裤产业的运用。说到牛仔...

2018年6月2日托福听力真题解析

 

  对于2018年6月2日考完托福考试的同学们,对于这次的托福听力考试有没有把握呢?没有的话,今天就和出国留学网一起来看看2018年6月2日托福听力真题解析。

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  Conversat ion 1

  话题分类:学生和宿管

  内容回忆:女学生去问男宿管借用multifunction room的条件。宿管说这个房间是之前被废弃不用,现在给教师职工用的。学生解释她要用来上课,这是她的一个project,可以给自己加学分的,而且已经有六个人表示愿意参加她的课程了。宿管说为什么不去借用健身房呢。学生说她了解到健生房只能够给学校项目开放,她的这个项目虽然会给自己加学分,但却不是学校的项目。另外,健生房距离太远,她的学生表示不愿意去。老师就说看看能不能她申请用多功能房间,但是女生之后还得去另外一个办公室找谁批准。

  Conversation 2

  话题分类:学生和植物教授

  内容回忆:一个新生去找professor问问题,是在她参加一个植物活动时遇到的。她不知道树叶变黄之后脱落的这个过程是什么引起的。老师跟她解释了这个过程,说树木在秋天的时候会分泌一种物质,这种物质会导致树叶变黄,之后还会enforce树叶脱落。学生很惊讶,因为之前他都没有想过这个过程中,树本身会参与到其中。同时他表示对植物学产生了非常大的兴趣。教授就问为什么不选择学这个专业呢,学生表示之前跟自己的advisor聊过,知道植物学分很多专业的,自己得花时间想想具体选哪个专业。教授就建议他过几天来参加一个聚餐,届时很多植物学教授都会参加来解答新生的各种问题,并问学生之前advisor没有跟他说这个聚会么?学生回答没有。教授就想想可能是因为他们自己做宣传做完了,说下学期会早点宣传。

  Lecture 1

  学科分类:化学

  标题:酶在生产牛仔裤中的应用

  内容回忆:一开始老师介绍什么是enzyme(酶), 说它的作用。老师举例说我们消化食物就要靠酶,否则我们人体无法自己消化。之后老师提到在座很多学生都穿着牛仔裤,就把话题转向酶在牛仔裤产业的运用。说到牛仔裤最开始的时候是很完整的,之后人们渐渐爱上有点破烂的感觉的牛仔裤。生厂商最开始想到的办法是把小碎石gravels衣机里去搅拌,但是说到这种方法耗资巨大,另外搅拌出来的牛仔裤,破烂程度不确定,所以不适用于生产。之后生产商改用酸acid,这样就能控制破烂程度了,但是酸的使用会造成环境污染,这一点被当地环保部门控制了。最后就想到了用酶,说酶正好能跟牛仔裤当中的某种物质发生反应,是牛仔看上去有些破烂,同时,又不产生污染,这就是目前牛仔裤生产中酶的使用了。

  Lecture 2

  学科分类:天文学

  标题:白矮星或成为人类下一个居住地

  内容回忆:老师说人类在寻找下一个可居住的星球,并提出可供人类...

托福听力lecture的5大出题点

 

  了解托福听力lecture的出题点,抓住题目的脉络,对于提升托福听力的成绩是非常重要的,那么下面就会出国留学网的小编来看看托福听力lecture的5大出题点。

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  1.托福听力lecture第一个出题点——主旨

  Lecture共6道题,第一题,绝大部分情况都是考main idea 和main purpose,那么lecture开篇的时候,作者可以选择开门见山,直截了当进入主题,那听到以下的句子,就是重点信息,如:Today, we aregoing to talk about … 或者Now, we will be focusing on …,说法可以有很多种,其中关键的信号词就是:now,today,this time/period。这种是最容易找到main idea的,但作者也可以在开篇的时候很委婉,先复习一下上几次课学到的内容再进入今天的主题,如: Last time, wehave talked about…but …或者so far we’ve been talking about…这些就属于简单了解一下的内容,不需要记笔记,紧接着的内容才是重点。

  2.托福听力lecture第二个出题点——细节

  需要考生注意听专有名词和它的定义。在lecture中经常会有很多专有名词,人名、动物、生物学上的一个现象或者是一个学科,随之对这个定义进行解释。这时候一定会有一道细节题,考察考生是否理解了这个定义,或者对于专有名字的特点是否都记全。这里需要注意的信号:电脑屏幕上出现的生词,或是教授自问自答, 或是师生互动,教授对学生进行提问从而引出答案。TPO中有篇关于microclimate的,开篇就在电脑屏幕上显示keystone species,细节题考的就是keystone species的定义。因此,专有名词的定义就是听力中必须抓住的信息点。比较常见的几种说法如下what I meanby…is…/…is referred to/…isnamed/known/called,这是信号词,考生需要了解考点在哪里,思路才不会被多余的信息扰乱。

  3.托福听力lecture第三个出题点——目的

  lecture中,教授常常先提出一观点,然后进行论证,这时候教授就会举一个例子。听lecture的时候,听到“for example”,”for instance”, “takethe case of…”, “like”, “say”, 就需要用明显的“eg”标记下来,注意这个考点。而一般所出题目就是作者提这个例子的目的是什么。我们来看一个具体的例子。TPO 17中Milankovitchhypothesis中有一句: “a lot of people think of earth’s orbit around the sun as beingperfectly circular, as smooth and as regular a...

不同托福听力水平的人如何备考

 

  对于托福听力的备考,不同阶段的同学有不同的备考计划,那么下面就和出国留学网的小编来看看不同托福听力水平的人如何备考?

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  托福听力10分的学员画像

  基本的词汇和短句辨音有障碍,听力词汇储备量不够,对于音频输入信息不敏感,不清楚记录内容

  托福听力18分的学员画像

  个别词汇和句子反应时间过长,出现细节信息漏听的情况,信息分层比较模糊

  托福听力25分的学员画像

  个别细节信息漏听,出题点记录不够准确,对于文章的结构把握不清晰,文章逻辑混乱

  Low (0-13)

  测试者表现:

  1.能够理解明确陈述的或者标明重要性的主题,但可能无法理解非明确陈述的主题;

  2.能够理解明确陈述的或者标明重要性的重要细节,但可能无法理解未重复或未明确标明重要性的细节,或被不同讲话者用不同方式转述的细节;

  3.能够理解讲话者使用不同的语言表达来强调重点或暗示同意与否,但通常仅限于该信息和中心主题相关或明确标明重要性时;

  4.能够理解对话中关键内容之间的联系,尤其是这些内容的主题思想相关或者重复提到时.

  提高方案:坚持每日至少练习两篇老托的听写.

  1.听写材料:老托93篇;

  2.练习方法:熟练操作听写软件,根据软件的操作,逐句听写.

  Intermediate (14-21)

  测试者表现:

  1.能够理解明确陈述的主题和重要细节,尤其是这些信息被反复强调的时候,但是理解需要推论得出的主旨或者未加重复强调的主旨可能有些困难;

  2.能够理解信息如何表述(例如,讲话者如何为一个论述提供证据支持或如何描绘一个复杂过程的步骤等);

  3.能够识别信息之间的联系(例如,识别因果关系等);

  4.能够理解(即使未能连贯理解)说话者使用许多不同语言表达方式来表述语用功能而不是为了传达信息(例如,强调某点内容,表达赞同或反对或不直接表达个人意图等);

  5.能够总结对话或讲座中相邻的信息,并且能够基于该信息做出正确的推断,但是总结对话或讲座中不相邻的信息可能有些困难.

  提高方案:

  坚持每天至少听TPO的一篇对话和两篇讲座:

  1.听力材料:TPO1-10;

  2.练习方法:对话分场景练习、讲座分学科练习,目标是巩固学科词汇,掌握学科特点,提高应试技巧,例如:题型的解题策略和对考点的把握.

  High (22-30)

  测试者表现:处于此水平的的测试者在听对话或者讲座的时候可以做到:

  1.能够理解主题思想和重要细节,不论是...

2018年6月2日托福听力真题整理

 

  2018年6月2日的托福考试已经结束了,每个同学都想赶紧了解自己的成绩,看自己的题做得对不对?那么下面就和出国留学网的小编来看看2018年6月2日托福听力真题整理。

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  Conversation

  学生网上申请借书,但过了一周都没收到邮件,职员说2楼的中世纪历史书被淹了,一大堆要借书,图书馆忙不过来,然后给了学生建议。

  学生问教授iceberg能不能用到自己的作业上。

  Lecture

  1. 细胞的老化

  2. Children development 婴儿哭的时候,希望看护人快回来,笑的时候是为了希望你靠近他。用他们的脸部肌肉表示感情。

  3. 讲一个艺术家的事情,画画特别细致。

  4. 植物对环境的贡献(contribute to environment)。

  5. earth 和 mars 的大小为什么不一样。

  6. 快餐的起源。

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  2018年6月2日托福阅读真题整理

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2018年6月2日托福听力机经题目

 

  托福考试前夕,最好的助力方式就是利用机经来进行备考。出国留学网为大家整理了2018年6月2日托福听力机经题目,希望这些内容,能够帮助大家做好考前的冲刺,在6月2日的托福考试中有更好的表现。

  以下题目仅供大家参考,切勿盲目迷信所谓的预测,提升实力,考出自己的最好水平才是王道。 

  L1:关于电影的发展,从爱迪生的皮影机,到the Lxx Brothers的motion movie,再到xx导演的fantastic film for entrainment。the Lxx Brothers喜欢记录现实,他们拍的影片是连续取景的活动画面,所以电影中经常出现dog来回跑之类的画面(有题,问为什么提到dog),他们不愿讲述编造的剧本。然后说另一个导演拍的东西就不那么写实了,而是根据人们的兴趣编排的,这样他的电影就有更多人看,更受欢迎。

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  L2:关于海底的一种新的natural gas的利弊。这种新能源的优点是干净和利用率高,缺点是不好提取和储存,容易泄漏,而且这种能源存在于海底,它的含量很多,但是很难开采,还需要研究。

  L3:关于一个地方的松鼠是如何御敌的。一种方法是用叫声吓跑敌人,这个方法对一些warm blood & mammal有用,但是对snake不行,因为它们听不见。对于rattle snake, 因为它们的眼睛只能像红外线一样通过热量辨识,所以松鼠摇动尾巴,使温度上升,让snake以为它们的体积很大,不敢轻举妄动。而对于另一种visual很好的snake则要使用另外一种方法。

  L4:一个部落的人起初被认为是从西伯利亚过来的,但后来人们认为他们可能来自欧洲,因为他们的工具是石头加工而成的,很锐利,可以切冰,而且还是艺术品,和欧洲的工具很相似。

  推荐阅读:

  2018年6月2日托福考试阅读机经

  

常考的托福听力话题

 

  纵观托福听力考试,不难发现,有些听力考试题目总是出现在考试中,因此我们也不得不去关注这些高频话题。下面出国留学网小编为大家整理了常考的托福听力话题,分类为大家解析。

  托福官方指南中将托福听力对话部分分为两类:office hours与service encounters。office hours是美国课后与老师交流的时间,讲的基本是一些与学术或是课程有关的问题。而service encounters则是校园中日常起居有关的话题。

  近期来说conversation的话题包含讨论论文/研究项目、图书馆相关问题、工作选课相关问题等。依据去年考试频次主要考察的是如下话题分类

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  作业考试类,比如TPO12-C1

  资讯类,比如TPO5-C1

  校园服务类,比如TPO33-C1

  图书馆相关类,比如TPO27-C1、TPO7-C2

  课堂内容讨论类,比如TPO31-C1

  工作就业类,比如TPO6-C1、TPO11-C2

  细化其内容,主要讲的包含:

  1、询问作业

  a) 澄清作业具体要求b) 作业具体要求,步骤,先后顺序等问题c) 学生对完成作业难易度的判断

  2、询问课程

  a) 学生咨询选课计划,选多少,选哪些,及如何满足某些课的特殊要求b) 教授对学生选课计划的担忧 c) 教授对学生选课的建议 d) 该课程最终得分情况

  3、询问论文

  a) 对话目的- 确定论题, 选定题目有困难b) 讨论论文得分及被教授指出优缺点c) 论文进度及教授的具体要求 d) 请求延期

  4、询问考试

  a) 关于考试建议,复习建议 b)分数讨论,过低如何补救c) 大小测验占总成绩比重(出勤率及课堂参与度) d) 成绩单出现的问题(出错/更改)

  5、图书馆场景

  a) 还书是否及时 overdue, duedate b) 是否罚款 fine, check out(付帐后离开) c) 借书时困难的解决 put an hold on the book(预约借书) d) 还书时发生误会等

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托福听力如何提高听写效率

 

  备考托福听力,大家需要进行听写练习。那么具体的在平时的练习过程中,如何有效的提高听写效率呢?下面出国留学网小编为大家整理了托福听力如何提高听写效率,供大家进行参考。

  巩固基础

  当然,在所有托福考试的同学里,每个人的起点和英语能力都是不一样的。所以,对于听力练习来说,也许很多同学很快能够上手,同时进步很快;而有些同学却会感到非常吃力,且觉得并没有什么太大的帮助。所以,当你觉得听写对于自己没有太大作用的时候,这是并不能放弃,需要的就是坚持。与此同时,我们也可以回头在去回顾一下自己的词汇和语法基础知识,如果在这些基础环节上加以巩固,也会让自己的听力听写能更加顺利的进行。

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  错题回顾

  同时,想要提升托福听力能力,当然需要一定的题目练习,但是,这也并不同于“题海战术”,对于做完的练习也不能就是对个答案就是草草了事。而对于做过的每道题目,听过的每篇文章,读懂读透才是关键。而我们在练习听写的过程中则更是如此,详细很少能找出有一个同学,能够在听写一篇文章的时候,顺利的记录下每一个单词。所以,在每一次的听写练习之后,一定要定要重听一遍自己的练习段子,找到听不出的词语或是生词。

  而我们在听写练习之后,也建议大家对于一些听力练习的段子可以进行反复的跟读。因为,这样不但可以明确语音语调的问题,同时也为自己之后的托福口语备考做好准备。

  词汇累积

  而想要提高自己听力的反应速度,词汇的积累也是很重要的一步。一些重要的场景词汇往往也是最为重要的,直接理解场景词对于你快速理解听力内容也是有很多帮助的。同时,在听力过程中习语、俚语的积累,我们在平时也应该时刻关注到。

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  托福考试听力如何做笔记