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苏教版一年级下册语文《放小鸟》教案

 

  《放小鸟》教案

  教学目标:

  1,学会本课8个生字,绿线内的生字只认识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

  2,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3,理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。

  教学重点、难点:

  1,正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。

  2,能学会本课生字,并能正确美观书写。

  教学准备:生字卡片 多媒体课件

  教学课、2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入揭题

  1.导入:今天,我们学习一篇新课文《放小鸟》。

  2.板书课题:放小鸟

  3.指名读题,齐读题。

  4.质疑:读了课题,你们想知道些什么?

  过渡:读了课文,相信你们自己就能明白了。

  二、赏听课文范读,了解课文大意

  要求;认真听说议听后你知道了些什么?

  三、初读课文

  1.自读课文,出示要求。(你们一定能做到:读准字音,读通句子)

  2.检查自读情况(出示生字词)

  ⑴自由读。

  ⑵同桌互读,相互纠正。

  ⑶指名同桌读。

  ⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”),注意正音。

  ⑸指名领读一类字。

  过渡:读准了这些字音,相信你们一定能读通课文。

  3.再读课文,出示要求。(你们一定能做到:读通课文)

  4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导,让学生练读)。

  5.解疑:谁要放小鸟?为什么要放小鸟?

  6.出示娇风,说说其外形。

  三、教学生字

  1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”

  2.交流记住生字的方法

  3。给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句

  4.学生描红

  5.练写《习字册》

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《放小鸟》教案

 

  以下是出国留学网小编为大家搜集整理的《放小鸟》教案,供大家参考和借鉴!

  《放小鸟》教案(一)

  教学目标:

  1,学会本课8个生字,绿线内的生字只认识不写,认识一个多音字,理解由生字组成的词语。

  2,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3,理解课文内容,懂得要爱护鸟类,知道鸟是人类的朋友。

  教学重点、难点:

  1,正确理解课文内容,懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。

  2,能学会本课生字,并能正确美观书写。

  教学准备:生字卡片 多媒体课件

  教学课、2课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入揭题

  1.导入:今天,我们学习一篇新课文《放小鸟》。

  2.板书课题:放小鸟

  3.指名读题,齐读题。

  4.质疑:读了课题,你们想知道些什么?

  过渡:读了课文,相信你们自己就能明白了。

  二、赏听课文范读,了解课文大意

  要求;认真听说议听后你知道了些什么?

  三、初读课文

  1.自读课文,出示要求。(你们一定能做到:读准字音,读通句子)

  2.检查自读情况(出示生字词)

  ⑴自由读。

  ⑵同桌互读,相互纠正。

  ⑶指名同桌读。

  ⑷“开火车”读(提示多音字“着zhao”),注意正音。

  ⑸指名领读一类字。

  过渡:读准了这些字音,相信你们一定能读通课文。

  3.再读课文,出示要求。(你们一定能做到:读通课文)

  4.指名分自然段读课文(根据实际情况作出相应的指导,让学生练读)。

  5.解疑:谁要放小鸟?为什么要放小鸟?

  6.出示娇风,说说其外形。

  三、教学生字

  1.出示生字“闪”、“非”、“找”、“想”

  2.交流记住生字的方法

  3。给生字宝宝组词、扩词并选词口头造句

  4.学生描红

  5.练写《习字册》

  《放小鸟》教案(二)

  一、课前谈话:

  小朋友们,想知道我的名字吗?我的名字由两个字组成,“汪”是我的姓,另一个字我们学过,想知道吗?这个字藏在一个谜语里,猜出这个谜语,就知道了。“白肚皮黑皮袄,尾巴尖尖像剪刀,从早到晚忙不停,捉了虫子喂宝宝。”(打一种鸟。)

  猜出我的名字了吗?喜欢小燕子吗?为什么?今天我们学的故事里也有一个爱鸟的小朋友,他把姑妈送给他的小鸟放回大自然。齐读课题。

  (评析:上课伊始,老师采用猜谜语的方法与学生进行“热身谈话”,既可以缓解学生的紧张情绪,建立轻松、活泼、和协和民主的课堂气氛,也可以让学生情绪饱满、热情高涨,为进一步的学习奠定良好的基础。)

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