出国留学网教学活动教案设计

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教学活动教案设计模板

05-16

 

  今天所做的一切,都是为明天的成功作准备,在老师上课前就得要准备好教案。教案在一定的程度上增进了师生之间的互动。也许以下内容“教学活动教案设计”合你需求,仅供参考,希望能为你提供参考!

教学活动教案设计【篇1】

  活动目标

  1.在实验过程中了解玩具打气筒有“进气孔”和“出气孔”。

  2.能用自己的方式记录自己的实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。

  活动准备

  玩具打气筒若干个(已经拆成两部分),记录纸,笔。

  活动过程

  一、教师提出问题

  1.关键提问:“认识这个东西吗?你在哪里看见过这个东西?”

  (有的幼儿直接回答:“打气筒!”有的幼儿回想起了自己的经历:“我在公园门口看见过,叔叔踩几下就可以给气球打气了。”

  有的幼儿说:“三楼科艺廊就有,上个星期我刚玩过!”)

  2.关键提问:“这就是三楼科艺廊里的打气筒。以前玩打气筒前老师都事先帮你们装好了,可现在,打气筒上的管子不小心被一些小朋友拆下来了,你们有没有办法帮忙装起来?”

  (幼儿你一言我一语地叫嚷着——

  “这个简单!把管子插上去就好了!”

  “管子只要插在一个口子上,我觉得应该没有难度哦!”

  幼儿个个展现出驾轻就熟的样子。)

教学活动教案设计【篇2】

  6.关键提问:要是堵住管子,猜猜会怎样呢?

  (幼儿很自然地回答:“要是堵住管子,空气就出不来了!”可当幼儿看到教师用手严严实实地堵住管子,而打气筒变得鼓鼓囊囊,再也踩不下去时,他们大叫:“空气出不来了,空气被关在里面了,打气筒里都是空气!”)

  7.关键提问:“现在,你觉得连接管子的口子,是进气孔还是出气孔呢?”

  8.关键提问:“知道了出气孔,就很容易地明白哪个是进气孔。只是,空气从进气孔进去,又是怎么从出气孔出来的呢?”

  (幼儿在回忆刚才自己打气的过程中明白了其中的道理。一个幼儿的话最形象,也最经典:“外面的空气从进气孔进入打气筒,是我们用脚踩打气筒,所以这些空气没地方待了,就只能从出气孔里跑出来。”)

  9.关键提问:“如果,我在这里画一个打气筒,画上两个不同颜色的口子,你能用箭头画出空气是从哪里进来,又是从哪里出去的吗?”

  (教师鼓励幼儿修正自己的实验报告,并用箭头画出空气流动的线路图。)

教学活动教案设计【篇3】

  《成语故事大会》习作课堂教学活动设计-五年级语文教案

  习作年级:五年级

  习作活动名称:成语故事大会

  教学目标:

  学会写一次活动,懂得怎样把活动过程中自己印象最深的场面写具体、生动,能抓住细节进行描写。学着运用详略得当的写法。

  活动过程:

  一、直接导入。

  师:你们喜欢听故事吗?(生:喜欢!)今天,老师就领着大家痛痛快快地玩一番。玩什么呢?名字已经在大屏幕上有了,一块读一下。(生读“成语故事大会”。)

  师:看了这个名字,你有什么话要说吗?(生自由回答)

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