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2022上半年中学教师资格证考试综合素质考试真题及答案解析(材料分析及写作题)

 

相较于小学和幼儿教师资格证考试,中学教师资格证考试在考试难度上会有一点提升,但难度的提升基本表现在学科考试内容当中,综合素质考试相差还是并不大,那么接下来各位考生就来做一做这套2022上半年中学教师资格证考试综合素质考试真题,来练练手吧!

  二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)

  阅读材料,并回答问题。

  30.材料:晓华成绩差,很多老师认为她无可救药,一天,张老师发现她作文中的一段,道:“零分,我的好友,你慢慢向我靠近,你如此多情……”

  重新组织后,张老师露出赞许的神情:“看,好诗!晓华听后露出笑脸,张老师说:“诗言志,从诗中看出你不甘与零分为伍,你有梦想!这诗你也能写。晓华听后激动不已,并奋发向上,从此,晓华学习进步大,两年后,顺利升入高中。

  问题:【题干】请结合材料从学生观的角度,评析张老师的教育行为。

  【答案】材料中张老师的教育行为是正确的,践行了以人为本的学生观的要求。

  ①学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主人,具有个体独立性,不以老师的意志为转移,材料中,张老师没有否定晓华,而是在晓华的诗中看出晓华的梦想,看到晓华的独立性,鼓励晓华,充分发挥主动性、说明张老师把学生看成是具有独立意义的主体。

  ②学生是发展的人。学生是发展的人,学生具有三大的发展潜能,要用发展的眼光看待学生。材料中的张老师用发展的眼光看待晓华,晓华成绩差,张老师没有像其他很多老师一样认为她无可救药,而是看到了晓华的潜力,帮助晓华找到自

  己的优点,鼓励、帮助晓华进步。

  ③学生是具有个性和差异的人,教师要看到学生的差异性,并因材施教。材料中,张老师看到了晓华在写诗方面的天赋,看到了晓华的闪光点,并且根据这个闪光点进行因材施教。总之,张老师的做法符合以人为本的学生观的要求,值得我们借鉴和学习。

  31.材料:为了深入了解同学们的学习、生活状态,初三(6)班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时,去教室里仔细检查了每位同学的书包,果然“收获”颇丰,有好几个同学携带了游戏机、漫画书,娱乐杂志等与学习无关的物品,熊老师没收了这些物品并对这些学生说:“为了防止你们学习分心,老师暂时替你们保管,期末考试之后再还给你们。”

  此外,熊老...