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08-17
流年似水，岁月如歌，时间总在不经意间流逝，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。是时候静下心来写总结了，工作总结应概述工作进程，采取的方法措施，重点写取得的成绩和经验。我们为大家呈上收集和整理的个人教育科研工作总结，更多信息请继续关注我们的网站！
3月11日下午，全市教育科研工作会议在南京市教科所召开。各区教育局分管局长、教师发展中心主任、教师进修学校校长、教科所（室）所长（主任）和直属学校分管校长和教科室主任参加了会议。南京市教育局张利明副局长出席了会议并作讲话。会议由南京市教科所李刚书记主持。
秦淮区教育局田家英副局长、高淳区教育局王贵木副局长做了区域经验交流发言。肖林元所长对全市教育科研工作进行整体部署，他说，南京市教育科学研究所根据教育改革发展的新要求，认真贯彻国家、省、市的相关要求，落实市教育局关于教育科研的总体部署，进一步明确研究+服务的工作定位和知全球、懂本土、精本职、做本位的核心价值追求，落实南京教育科研三个三转型发展的总体思路，全面深化教育科研改革，建设南京教育智库，彰显南京科研特色，创建科研品牌，为智慧南京和教育名城建设提供支撑。通过以下三个工作路径：（一）通过制度建设促进工作规范；（二）通过学习研究促进能力提升；（三）通过主动服务促进形象提升。
张利明副局长在总结讲话中充分肯定了全市教育科研工作取得的成绩，在教育行政、教育发展、民生诉求和学校决策上发挥了很好的教育智库的作用，为全市教育发展提供了有力的支撑。
张利明副局长对全市教育科研提出了具体的工作要求，在发展方向上坚持前瞻性、对策性和针对性；在工作内容上要突出教育智库、重点教育改革课题和十三五发展规划；在工作要求上，视野要宽，业务要精，作风要实。张局长的讲话为全市教育科研进一步发展指明了方向。
本学期的教育教学工作已接近尾声，作为教学工作的中心工作也在上级组织和本校行政的正确领导下，全体教师的大力配合下圆满结束了。本学期的教育科研工作通过全体教师和领导的努力下，取得了优异的成绩。通过业务学习提升了教师的专业水平、转变了教师的教学理念；通过校本教研培养了一批经验型、研究型教师。
一、具体工作措施及效果
1、完善了学校教研机构，特别是教研组的建立，使之有其人、有其位、有其职、有其事、存其规。本学期设立了四个教研组，各教研组拟订好了教研计划，确定工作的核心。组织教研组成员开展教研活动。
2、加强了业务学习。本期来通过多种形式地学习了“新大纲、新课标、新教材”。组织全体教师学习了区教委下发的“课堂达标晋级标准”，对三种课型标准进行了深入细致的学习。使教师掌握了学科教学的理论为教学实践提供了可靠的保证。
3、并组织了中教师进行学标、练标的“四学四练”活动，采取学练结合，个人学与小组学相结合，课中练与课外练相结合。提高了教师的课堂教学能力，并组织了小学教师的二级达标的验收，我校共10人（初中10人）顺利通过珍溪镇“课堂教学达标晋级”领导小组的考核验收。
4、加强了校本教研活动。本期校本教研设了一个主题：“如何作好教学反思”、以课堂教学达标晋级活动为载体开展了“说、讲、评”教研活动。以教研组为单位用近1个学月的时间开展了“说、讲、评”教研活动，通过此项活动提升了教师的专...
07-07
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以下的内容“个人学年教育科研工作总结”是编辑特意为您准备的，敬请参阅本文。时间像是一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，不知不觉，这一阶段的工作就完成了。那么就需要我们对工作好好进行总结，总结是对某个时期的工作、学习或思想情况进行回顾和分析，作好总结可以更好的避免错误。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。
2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探索报、教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。
3、加强了科研室的自身建设。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章；二是网上交流探索学习；三是做好了相关资料的汇总和上报工作。
总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。
总之，教育科研工作任重而道远。我们将一如既往，继续认认真真地抓好教育科研工作，使之更好地服务于教学，使其发挥更大的作用。谢谢大家!
过程中，始终遵循语文的教育学原则，本着以人为本的人性化教育理念，以提高人的素质为终极目标，因材施教。
语文，不仅是一门工具性很强的学科，而且还具有其他学科无可替代的思想性。语文教学，不仅教给学生学习知识，提高技能的方法，让学生学会带着从书本上学到的知识去探求更加广阔的未知世界，而且还要让学生学会做人，懂得做人的道理，即学会怎样去爱人，怎样去关心人，怎样去尊重人，怎样去理解人，怎样去帮助人，怎样去支持人。还要学会如何去跟人合作。
诚然，语文学科并不具有政治说教，道德说教的功能。语文的思想性应该是体现在候教学过程的始终，渗透在每一篇课文、每一节课里。其过程是“润物细无声”，其结果是灵魂的净化，人格的完善。
在知识的积累方面，高一学生应该重在打基础，诸如字音识记，字形辨认，词语、熟语、标点符号的应用以及病句辨析等。打基础，不是一朝一夕就能解决的问题，也不是通过几节课或者短期的强化训练，强化复习就能水到渠成，而是要在每一篇课文，甚至是每一节课都要有所侧重地重进行训练，甚至是反复训练，也只有这样，才能识少成多，有所突破，所有提高。
本学期要求背诵的课文涉及到3首现代诗，1篇抒情散文，2篇文言文。无论是从数量上，还是从内容的选择上，都可以看出，背诵是语文教学的一个重要组成部分。既然如此，在教学过程中，就不能不引起足够的重视。背诵，不仅仅是打基础的问题，通过背诵，还可以提高学生的文学素养，陶冶学生的情操，提高学生思维的敏捷性。因此凡是要求背诵的篇目，都要不惜一切代价使每个学生都能过关。
学生作文假、大、空的毛病，可以说是长期以来困扰多数一线语文教师的一大难难题。所谓的假、大、空，就是通...
04-02
这一学年以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以新教育构筑理想课堂为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结：
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。
本学期，我校紧紧围绕课堂教学综合能力的提高和生素质教育发展评价研究两方面展开教育科研工作，以这两个问题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。
二、定期进行理想课堂集中教研，为教师创设研究平台。
为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学年我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节，英语教研课10节，物理教研课6节，化学教研课6节，道法、历史教研课各4节，音体美计教研课各4节。促进了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。
在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。
规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
落实学科日常互听课制度。要求以学科教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听10节本学科教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。
四、集中与分散相结合，推进教研成效。
我们教研形式采取集中于分散相结合。以集中为主，以分散为辅。分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。
五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。
六、存在的不足以及今后改进的意见。
1、...
01-28
工作总结，可以对自己过去的工作进行全面系统分析，你是不是正在为怎么写工作总结发愁？出国留学网小编特地为你收集整理“教育科研工作总结 ”，希望能帮助到你，请收藏。
11月10日下午，学院召开了科教研工作委员会(以下称委员会)会议，委员会全体成员参加了会议。委员会主任张毕西常务副院长、副主任詹业宏副院长出席会议并讲话。
张毕西常务副院长首先就科教研工作委员会工作职责、工作要求及近期工作安排作了重要讲话。他强调，王乐夫院长非常重视科教研工作，不仅加强委员会组织建设，增设了青苗科教研培育基金，而且还要求把科教研工作同创新强校和服务社会紧密结合起来，使之成为发挥高校办学功能，展示学院办学成效的窗口。科教研工作委员会要不负学院领导重视，承担责任、履行职责、发挥作用，认真做好学院的青苗培育项目，保障青年教师的培养工作顺利进行。
詹业宏副院长向全体委员会成员传达了教育部、省教育厅关于预防与处理学术不端行为的文件精神，提出了学习宣传和贯彻落实《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的工作要求：第一，必须加强学风建设，进一步健全我院预防与处理学术不端行为的体制机制;第二，必须做好《广州华商职业学院预防与处理学术不端行为实施细则》的宣传和落实工作，预防并杜绝我院教师出现学术不端行为。
教育科学研究所所长李群力教授对青苗培育项目申报与评审及20xx年度科教研项目结项验收情况进行了通报。
此次会议展示了学院对预防和处理学术不端行为的重视，对如何培养学院教师的科教研能力，提高其科教研水平提出了许多有益的建议，为今后我院更好地开展科教研工作奠定了坚实的基础。
教育科学是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校教育发展的助推器。教育事业要发展，教育科研要先行。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系。因此，我校以教科研为载体，走学校特色办学之路，“因人因材施教，真心真情育人”。全力做好学校的教育科研工作，为达成学校“人人有发展，个个能成功”的办学目标而服务。一年来，学校紧紧围绕办学目标，教育科研工作发展较为迅速，成果较为显著，现将主要工作总结如下：
一、以构建学习型共同体为先导，营造浓厚的教科研氛围
学校要想发展，决定因素是思想，是人的精神状态。我校积极构建“学习型共同体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。
1、学校重视，领导率先垂范。
我校由党支部书记分管科研工作，学校行政领导均积极投身教育科研，正副校长都有自己负责的各级课题，并担任研究组组长，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。学校的重视和校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。
2、创设文化，营造良好的学习环境。
我们制订了教师学习制度，课题研究制定等相关制定，要求教师每课要写课后反思，每学期交一篇教学论文。xxxx年，还专门完善了学校阅览室，学校博客圈等学习交流平台，要求教师加强学习，作好读书笔记，写好读后感与案例分析。并在每学期结束时，对教师的学习研究情况进行总结，按照制定的学习制度和考核奖惩制度给予先进的教师奖励。
3、以网...
12-12
回顾本学期教科研教学工作，我校认真实施学期科研工作计划，一如既往以教育教学为中心，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教科研工作重点，深化教学研究，着力打造阳光和谐校园。现简要总结如下：
一、加强教育教学理论的学习。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业知识。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。学校要求教师每月完成一篇学习笔记，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。
二、做好课题申报,人人尝试做研究。
本学期,学校以“ 学为中心，互动共享”课堂教学特色建设为切入点，申报成为苏州市教育科学规划“十二五”立项课题《构建“学为中心,互动共享”课堂教学特色的实践研究》作为主课题，45周岁以下教师申报了64个微型课题实施研究，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识，让教师不断地对自己的教学计划进行评估与分析；对自己的教学行为进行判断与审视；对自己的教学结果进行反思与总结；对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。我们主要是分层次建立“教科研文件夹”，认真做好教育科研“六个一”工作：
（1）申报了一项个人研究子课题，制定一份个人子课题的研究计划。
（2）阅读了一本与课题研究有关的理论书籍和资料。（同前面学习要求，并整理到“教科研文件夹”之“学习资料”文件夹内。）
（3）开设了一堂与课题研究相关的实验课。（在“课题组乃至校级以上”交流并整理到“教科研文件夹”之“实践资料”文件夹内。）
（4）组织了一次研讨活动，每位研究教师都能在教科研活动中进行一次专题发言。（在“课题组乃至校级以上”交流并整理到“教科研文件夹”之“实践资料”文件夹内。）
（5）收集了一组研究过程的资料。（整理到“实践资料”文件夹内）
（6）完成一篇与课题有关的反思性论文。（整理到“成果资料”文件夹内。）
我们通过建立“教科研文件夹”引领教师做课题研究，在实践过程中提高教师的课题研究水平。
三、分层次培养科研骨干教师
根据“骨干教师提升工程”要求，在“笔杆子”队伍活动的基础上，成立庐柏“阳光教师读写共同体”，通过“学校分层次赠书”和“教育专着漂流”，达到阅读促进写作的目的。9月，在“阳光教师读写共同体”成立仪式上举行赠书和图书漂流活动；10月-11月，各成员论文撰写，组织同组互评，专家组和校学术带头人进行评比。20xx年元月活动总结暨颁奖仪式，黄主勤、蔡雪琴、陈燕、严梦颖、孔琰获得一等奖，获奖论文要求以此培养学校科研骨干成为大家学习的榜样。“一二三”工程青年教师根据市考核要求自主学习,认真做好学习笔记...
12-03
你知道在工作当中时间是过得最快的，时间在一天天流逝，我们也在一天天成长，经过忙碌我们要开始最后的工作总结，总结促使我们对工作和学习中的经验和教训进行了解。如何着手动笔撰写总结呢？或许"教育科研工作总结 "是你正在寻找的内容，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
我校位于美丽的松西河畔，是一所乡镇中心小学。有学生千余名，市、县明星教师、骨干教师、学科带头人人数占教师总数的25%以上。这些年来，学校坚持社会主义教育方向，确定“服务社会，办人民满意学校”的办学理念，坚持教育科研，建立“科研兴校，科研强校”的办学特色，着力塑造名师，打造品牌，努力开发，充分利用各种教育资源，不断改革教育方法，更新教学手段，着力营造和谐的教学氛围，脚踏实地，努力走好“乐教乐学，有花有果”的特色之路。
（一）成果展示
“十一五”期间，我校共承担两个科研课题。其一，国家“十一五”安全课题《农村小学生自护自救能力的培养研究》项目，课题组成员从实际出发，围绕问题的重点和难点，精心策划，拟定实施方案，报经专家审定后着手开展活动，经过五年的艰辛努力，反复实践，其研究成果得到专家认可，于20xx年6月结题，被中国教育学会认定为课题组优胜单位，共有19篇优秀论文、案例获奖。其二，荆州市《学习时间与学习效率关系的研究》课题，已进入积极准备结题阶段，多学科、多类别的研究成果已被市教科院收录《“提高课堂教学效益”成果集》，其中汪万妮《浅水洼里的小鱼》课例获国家级一等奖。按照课题研究实施计划，可望今年年底结题。课题项目的研究实践，促进了学校教学教研的开展，提升了教育教学效率，教学质量大幅度上升。五年间，我校教师共发表论文、论著26篇，获奖优秀论文、案例、课件128篇(件)，参加各级各类教学比武24人次获奖，3人被评为市明星教师，5人获市骨干教师的殊荣，6人为县骨干教师，一大批教学能手脱颖而出，成为学科带头人。学生文化成绩、综合素质显著提高，在县、镇每次抽考中，我校成绩均名列前茅。学生参加各级各类竞赛活动，成绩更是喜人，08、10两年全国小学生希望杯数学邀请赛，参赛25人全部获奖。其中国家级一等奖6人，二等奖10人，三等奖5人，省一等奖4人，每届《小学生天地》征文，参赛面在80%以上，50%获奖。每次县、市、省组织小学生英语口语竞赛活动，我校及早备战，精心挑选选手，细心组织辅导，在08、09两次活动中都取得了可喜的成绩，张晨等三名同学获国家级一等奖，获省、市、县三级奖人数达12人，在市乡镇小学中我校成绩排名第二。大科带小科，小科促大科，文字学科的骄人成绩，带动了体、音、美、劳小科的蓬勃发展。几年来，学校每年组织“三个一”大型活动，(即春季运动会、“六一”文艺汇演、“十一”书画赛)，这些活动的开展，开阔了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣，使之身心得到健康的发展。这五年来，我们一心一意抓教学，脚踏实地搞科研，成绩催人奋进，连续五年被评为县“教学先进单位”、“教育教学科研单位”。20xx年被评为“市教育科研先进单位”，这些成绩的取得，一方面体现了领导班子的团结务实，另一方面也说明全员的爱岗敬业，更离不开上级领导的指导支持与鼓励。
（二）过程回顾
（1）观念是行为的先导。我校有专职教师62人，80%具有20年以上丰富的教学经验，熟悉本学科教材，都有自己一套完整的教学方法，但对于接受新事物，理解...
05-20
作为老师，对自己的教育科研工作进行总结，可以有效提高自己的教学质量，从而提高学生们的学习成绩。下面是由出国留学网小编为大家整理的“教师教育科研工作总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
本年度的教育教学工作已顺利结束，现就本年度教研工作总结如下：主要包括以下几方面的内容：（一）工作回顾；（二）工作中存在的问题及改进的措施；（三）今后努力的方向；
本年度，在上级教育部门的领导下，学校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。
一、工作回顾
1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后及时组织教师学习《课程标准》、《走进新课程》等有关的教育理论，并按时参加新教材的学习，做到学以致用、学有所得。
2、以课改为突破口，广泛深入地开展了“六个一”教师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动制度，确保活动高效、有序、扎实地开展，教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。
3、加快校本课程度研究开发力度，规范、完善综合实践课内容。根据我校的实际情况、所处的特殊环境及本校教师的整体情况和学生的实际情况，通过本学期的努力取得了可喜的成绩，学生的语文素养、口头表达能力、朗读背诵能力、写作能力都得到了提高。
4、建立新的评价、考试制度，促进课改健康发展。配合校长结合我校教师工作考核制度，认真研究现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了本校的评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。
5、进一步加强教师的进行基本功、基本技能训练，提高教师队伍整体素质。要求每一位教师每周钢笔1篇，毛笔1篇，简笔画1篇，教导处每周检查，以此来调动教师钻研业务的积极性，形成良好的教风、学风进一步促进教师业务素质和教学质量的提高。
6、改变教法，提高教学质量。在课堂教学中改变教法，做到精讲多练，将课标所体现代新理念充分展现在课堂教学中，通过巧妙引导、学生质疑、探究、发现来掌握学习方法培养学生的创新能力和创新精神。形成自己的教学风格，切实提高教学质量。
7、加快骨干教师队伍建设，培养教育教学的中间力量。严把骨干教师质量关，坚持宁缺毋滥、自上而下的原则，通过对骨干教师的培养，以此来带动学校教师队伍的整体素质不断提高。
9、利用晨会、思品课、少先队活动，加强对学生的养成教育、安全教育、法制教育、礼貌教育，提高了学生的安全意识、法制意识等，做到了有计划、有活动、有记载。
10、精心组织好教师年终考核，客观、公正、公平地评价每位教师，调动了教师工作的积极性，为中心小学教师考核提供了重要的依据。
二、工作中存在地问题及改进的措施
1、学生的养成教育、安全教育还有待提高，教导处将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育、安全教育的培养。
2、在教学成绩方面有待...
在这段时间的工作中，你们又有了怎样的收获和提升呢？快来总结一下吧！下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020学校教科研工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。
学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
三、采用多种方式对教师进行培训
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：
1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训
一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。
2、系统学习理论知识和实践经验
几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。
组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。
3、利用网络资源，组织教师进行教科研
充分利用x...
对于教育科研工作，你自身有哪些需要总结的地方呢？快将自己的工作好好的总结一下吧！下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020初中教育科研工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作计划的要求，认真组织全校教师研究学校的科研专题活动“高效课堂下的小组合作学习”的教学活动中的开展，在实践中探索，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、教师个人的科研水平、执教能力有了明显的提高。现从以下几个方面进行总结：
一、倡导学习——营造研修氛围
本学期，我们继续把教师学习当作学校科研工作的一项重要内容。把教师的业务学习当作学校常规工作来抓，与教师平时的个人业务学习相结合；与教师的备课组活动相结合；与课堂教学观摩相结合；与教师集中学习相结合……利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使学习工作制度化、日常化。
本学期学校科研工作的主题仍然是“高效课堂的开展”和“小组合作学习”的专题研究，老师们的研修重点仍然是理论学习与实践感悟。为了让从xx中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校教师更加深入理解研究的内涵，在课堂上体现高效、合作的特点，提高研究的效率，科研室定期为老师们下发了理论学习材料并提供相关网络链接便于教师下载学习，为教师们的研究提供科学、准确的理论依据，尽可能地为老师们解决教育教学中的疑难问题提供思路和途径。
二、聚焦课堂——促进教师成长
在本学期的“高效课堂”的研究主题下，围绕“小组合作学习”的究专题，协助教导处开展“四课”研究，提高教师的教学水平。
（1）发挥市、区骨干教师的引领作用，上好开学初的“高效课堂”引路课。每位市、区骨干教师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年教师引路。
（2）加强加大抽查课力度，提高教师对课堂的关注程度，促使教师积极研究课堂教学，用心设计好每一节课。学校领导组成抽查课领导小组，由教导处不定期对教师的课堂教学进行抽查，领导小组分工听评课，检验教师开展“高效课堂”和“小组合作”的教学效果如何，并且将反馈结果及时在全校公布，促进了教师的研究热情。本学期从抽查课中也发现一些小组合作研究进行较好的班级和老师，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二班和六班，九年级的二班、五班等，xxx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师和xxx老师在班级开展小组合作学习方面也有积累了丰富的经验。
（3）上好组内“同课异构”课，增强同组研讨、集体备课的氛围，在研讨中教师互相学习、实践，取长补短，优化教学设计，提高课堂教学效率。本学期由于原xx中学有部分老师并入我校，在教学水平、教学能力和其他方面都与我校原有教师有一些差异，为了在最短的时间内让双方更好的融入，“同课异构”课便成了一个很好的载体。在老师们互相听、评中，寻找差距与不足，也帮助了这些新进入到我校的教师们更快的适应xx中学的教育教学。
（4）期末由学科骨干教师上好复习研讨课。骨干教师复习引路课是我校的一项教学传统，但目前来讲，有的骨干教师和示范课还是流于形式，没有起到较好的带动与引导作用，还需要学校的监督、帮助与检查。
三、网络研训...
总结在科研工作中的收获，在工作中有哪些需要注重的地方呢？下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020小学科研工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。
一、领导重视，保障到位
1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。
2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，外出学习、教研经费充足，中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰奖励。
二、制定计划，落实方案
1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。
2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。学校的教育教学常规检查，注重教师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查，做到全员检查，详细记录。
三、活动助推，注重过程
联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。
四、团队建设，注重实效
1、学科带头人工作坊建设。以“xxx学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。
2、教研协作区制度建设。制定了教研协作区实施方案，组建了小学语文、数学、英语、综合、体艺五个协作区中心教研组，成立了教研协作区名师团队，开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研协作区被评为安康市先进教研协作区。
五、校本研修，扎实有效
1、完善校本研修标准和手册。结合xx区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。
2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。
六、质量监测，认真组织
1、期末质量检测。以教研协...
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