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敬业与乐业教案十篇

 

  教案课件是老师工作当中的一部分,每个老师对于写教案课件都不陌生。循序渐进的教案能够帮助学生更好地理解知识。出国留学网小编为您准备了“敬业与乐业教案”相关内容敬请查看,请您仔细品味本文并收藏以供日后查阅!

敬业与乐业教案 篇1

  教材分析:

  《敬业与乐业》是文化巨人梁启超对人生与事业关系的演讲。文章主旨鲜明,层次清楚,语言通俗,文短意长,是一篇杰出的演讲词。教学本文,应引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵,鼓励学生大胆质疑,培养学生的批判精神;积累经典语句、格言,提高语言感悟力。

  学情分析:

  学生对议论文这种文体还比较陌生,在上这节课之前,要先为学生讲解一些关于议论文的知识,知道什么是议论文,以及议论文结构分几部分。在这节课上,让学生学习“举例子”“讲道理”两种论证方法;体会演讲词的口语特色。

  教学目标:

   一、知识与能力

  1.了解作者及背景。

  2.识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。

   二、过程与方法

  1.学习这篇讲演词论证条理清晰,论据生动有力。

  3.理解文章的中心论点。

   三、情感态度与价值观

  引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵,鼓励学生大胆质疑,培养学生的批判精神。

  教学重点、难点:

  1.理解这篇讲演词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。

  2.体会语言表达通俗浅显、准确周密,生动有力的特点。

  教学方法:诵读法讲解法合作探究法

  教具准备:关于梁启超的图片与事例工具书

  教学时数:2课时

  教学过程

  第一课时

   一、导入新课

  《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

   二、简介作者

  梁启超(1873-1929),中国近代维新派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称"康梁"。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。

   三、指导学生阅读课文

  明确:课文共七段,总体结构是"总一分一总"式:开头总起全篇;然后分别论述敬业和乐业,两个分论点平行并列;最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。全文可分为三个部分。

  第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。

  第二部分(第2~6段):论述敬业和乐业的重要。

  第三部分(第7段):总结全篇,勉励人敬业乐业。

   四、学习课文内容

  (一)学习第一部分。

  思考:讲演词开头交代题目的来源...

敬业与乐业教案2500字(模板9篇)

12-08

标签: 敬业乐业教案

 

  一名合格的老师会根据孩子的性格提供不同的教育,在编写教案的过程中,教师不仅要研究物理的知识体系。教案有利于材料内容合理,符合课程目的。写教案的格式是什么样的呢?相信你应该喜欢栏目小编整理的敬业与乐业教案,为防遗忘,建议你收藏本页!

敬业与乐业教案(篇1)

  教学目标:

  1、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

  2、摘录并积累大量经典语句、格言。

  3、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

  4、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

  教学重点:

  1、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。

  2、理解这篇演讲词的结构安排。

  教学难点:

  对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。

  课前准备

  教师准备:课文录音及多媒体课件。

  学生准备:梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。

  教学步骤

  一、导入新课,简介作者。

  1、精心导入

  同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》

  (出示教学目标并板书课题)

  2、简介作者

  先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料,然后教师做适当补充。(多媒体出示)

  梁启超……

  二、检查预习

  给加粗的字注音:

  旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩

  三、整体感知

  [过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章,听读课文,整体把握文章的内容和结构,思考下列问题。

  多媒体出示问题组:

  ①本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?

  ②作者在文章中先后谈了哪几个问题?

  (这两个问题的设置,意在让学生把握作者的主要观点和思路,帮助学生进行第一次感知,为此后进一步理解文章做铺垫。)

  播放课文录音。

  学生带着问题听朗读,然后讨论,全班交流,学生互相评论补充,明确问题要点:

  ①、本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字,是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来的。

  ②、作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。

  四、研读揣摩