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2023年的研究生招生考试距离正式考试看似还有三到四个月的复习时间，但同时各位考生要面对的是极大的考试知识点储备内容，在政治这一科当中需要记背的知识点是考生无法完全准备到的，所以接下来各位考生就和小编一起来看看这份2223年考研政治易错易混淆考试知识点整理合集吧！
使用价值和价值是商品的二因素。使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性，即商品的有用性，它是商品的自然属性。价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的耗费，它是商品所特有的社会属性。
具体劳动和抽象劳动是生产商品的劳动二重性。具体劳动是指生产一定使用价值的具体形式的劳动，即有用劳动。抽象劳动是指撇开一切具体形式的、无差别的一般人类劳动，即人的体力和脑力消耗。
根据资本在剩余价值生产过程中的作用不同，资本可以区分为不变资本和可变资本。以生产资料形态存在的资本，在生产过程中只转移自己的物质形态而不改变自己的价值量，不发生价值增值，马克思把这部分资本叫做不变资本。可变资本是用来购买劳动力的那部分资本，在生产过程中不是被转移到新产品中去，而是由工人的劳动再生产出来。
固定资本是指以厂房、机器、设备和工具等劳动资料的形式存在的生产资本，属于不变资本的一部分。流动资本指生产资本中用于购买原料、燃料、辅助材料等劳动对象和用于购买劳动力的部分，包括全部可变资本和一部分不变资本。
绝对剩余价值是指在必要劳动时间不变的条件下，由于延长工作日的长度而生产的剩余价值。相对剩余价值是指在工作日长度不变的条件下，通过缩短必要劳动时间而相对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。超额剩余价值是指企业由于提高劳动生产率而使商品的个别价值低于社会价值的差额。
剩余价值是雇佣工人所创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的那部分价值。剩余价值与利润的关系体现在：剩余价值是利润的本质，利润是剩余价值的表现形式，剩余价值是对可变资本而言的，而利润是对全部资本而言的。
考研具体科目时间安排
1、2022年12月24日第一天上午政治（8：30-11：30），下午英语（2：00-5：00）。
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2022年下半年的软考目前已经陆续有地区开始发布考试报名时间了,各位备考的小伙伴们,留给你们复习的时间不多啦!对于即将参加软考高级的考生们,小编为大家整理了一套2022下半年软考高级易错易混淆知识点整理合集,快来一起看看吧!
概念辨析：直方图、帕累托图
概念：
（1）直方图：直方图是一种特殊形式的条形图，用于描述集中趋势、分散程度和统计分布形状。
（2）帕累托图：帕累托图是一种特殊的垂直条形图，用于识别造成大多数问题的少数重要原因。
区别：
（1）直方图不会对问题或原因进行排序，帕累托图会将问题或原因从左向右依次排序。
（2）直方图通常只显示问题或原因出现的次数，而不显示百分比。帕累托图会显示问题或原因出现的次数。
概念辨析：建设项目团队、管理项目团队
概念：
（1）建设项目团队：建设项目团队是提高工作能力，促进团队成员互动，改善团队整体氛围，以提高项目绩效的过程。
（2）管理项目团队：管理项目团队是跟踪团队成员工作表现，提供反馈，解决问题并管理团队变更，以优化项目绩效的过程。
区别：
（1）建设项目团队过程是前瞻式、推动式的管理过程，开展有利于团队建设的活动，推动团队的发展。管理项目团队过程是回顾式、拉动式的管理过程，基于对团队成员的绩效情况，来发现不足之处，提供反馈，优化项目绩效。
（2）建设项目团队过程的主要输出是团队绩效评价，用来记录团队建设效果。管理项目团队过程的主要输出是变更请求，用来解决问题并管理团队成员变更。
概念辨析：RAM、PACI
概念：
（1）RAM：RAM是责任分配矩阵，是用来显示分配给每个工作包的项目资源的表格，显示工作...
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中小学教师资格考试易混淆知识点有哪些？即将参加考试的考生可以来学习一下，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020中小学教师资格考试易混淆知识点”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
1、孟子 VS 荀子
孟子：性善论，内发论(个体身心发展的诱因)。
荀子：性恶论，外铄论(个体身心发展的诱因)。
2、培根 VS 夸美纽斯
培根：首次提出教育学应该作为一门独立学科。
夸美纽斯：著作《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。
口诀：培根首提出，夸美来实现
3、卢梭 VS 杜威
卢梭：第一次发现儿童。
杜威：以儿童为中心。
4、夸美纽斯 VS 赫尔巴特
夸美纽斯：教育学之父，使教育学已经成为一门门独立的学科。
赫尔巴特：现代教育学之父、科学教育学之父，使教育学成为一门规范而独立的学科。
5、《学记》 VS 《论演说家的教育》
《学记》：1.世界上最早的教育专著;2.“教育学的雏形”。
《论演说家的教育》：1.西方最早的教育专著;2.世界上第一本研究教学法的书。
6、课程计划 VS 课程标准
课程计划：根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
课程标准：国家根据课程计划以纲要的形式编订的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件。
7、学科课程 VS 活动课程
学科课程：代表人物为赫尔巴特和斯宾塞，主要是学习间接经验。
活动课程：代表人物为杜威，主要是学习直接经验。
8、不平衡性 VS 个体差异性
不平衡性：每个学生的身心发展各方面是有快有慢，有早有晚的，因此，在教育中要抓住关键期，适时而教。
个体差异性：群体和群体间不同，每个学生间也不同，因此，在教育中要因材施教。
9、壬寅学制 VS 癸卯学制
壬寅学制：我国最早颁布近代学校教育制度。
癸卯学制：我国最早实施的近代学校教育制度。
10、遗传 VS 个体主观能动性 VS 学校教育
遗传：人的身心发展前提和基础。
个体主观能动性：促进个体发展的决定性因素。
学校教育：在人的发展中起着主导作用。
11、显性课程 VS 隐形课程
显性课程：以直接、明显的方式呈现，主要特征之一是有计划性，最典型的为课程表里的课程。
隐性课程：形成学生的非正式学习的各个要素，如学校的物质环境、风气、制...
考研英语备考很多事情都要提上日程了，看看哪些是该注意的，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2021考研英语：易混淆词汇的背诵技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
2021考研英语：易混淆词汇的背诵技巧
1.adherence和adhesion
这两个词都是“粘附的”意思。
adherence用于比喻的意思。例如：His adherence to the strict letter of the law.
adhesion是指物质上的。
2. adjacent，adjoining，和contiguous
这些词都有next to“紧挨”的意思。
adjacent“毗邻的，邻近的”，但它们可能并不相互直接接触。
adjoining和contiguous指相互接触，通常之间有一个edge或boundary。
3.admission和admittance
它们都有“the act of entering”的意思。
但admission用于公共场合。
The price of admission to the gallery is￡5.
admittance不指公共场合，一般指私人的住所。
4. adopted和adoptive
adopted“收养的，过继的”
an adopted son (daughter)养子(女);my adopted country我所入籍的国家; adopted words外来语。
adoptive“收养的”，我们说adoptive parents,但很少说adoptive child;
“采用的”，“假冒的”an adoptive courage假充勇敢。
5.averse和adverse
adverse“不利的，反对的”，用于事，不用于人。adverse weather conditions; an adverse reaction.
averse“嫌恶的，反对的，不乐意的”，常和“to”一起使用，而且用否定形式。
6.advise和advice
advise“劝告”(动词);advice“劝告”(名词)。
7.affect和effect
affect“影响”vt.，它的第二个意思是“假装”,Though she affectes
indifference, I knew she was really very upset.
effect n.“结果”，“效力”。vt.“产生”，“导致”，它比“to
cause, to bring out”更为正式。His aim was to effect a radical change in the party structure.
8.all ready和already
all ready意思是“completely prepared”
already“已经”。He...
考研英语有许多题目组成，方便大家及时了解，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020年考研英语：易混淆词汇辨析(四)”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
7、abolish, cancel, eliminate, dispose, erase, exclude, extinguish "取消，除掉"
abolish v. 指对法律、习俗、制度的废除完全破坏。
E.g. The government abolished the tax on alcohol.
政府取消了酒税。
cancel v.对预先安排的某种活动(如旅行、计划、会议等)的取消删去(字、句)。
E.g. The meeting has been cancelled because of the flu.
会议由于流感而取消了。
eliminate v.指消除、淘汰已经存在但是现在不需要的东西。
E.g. The losing team was eliminated from further competition.
失利的那个队被淘汰了，不能参加下一阶段的比赛。
E.g. The doctor helped him eliminate toxins from the intestine.
医生帮助他排出肠中毒素。
dispose v. 处理，处置表示"除掉、扔掉"时常与of连用。(这一点需要注意。)
E.g. After your picnic, please dispose of the litter. 野餐后请清除掉垃圾。
erase v. 除去，擦掉，指有意识地除去字迹、声音等。
E.g. I erased the music on the tape before recording on the tape again.
我在往磁带上录音之前先消掉了上面的音乐。
exclude v. 排斥排除，不包括在内，与include互为反义词。
E.g. The restaurant excludes anyone who is not properly dressed from entering.
衣冠不整者不得进入该餐馆。
考研英语有许多题目组成，方便大家及时了解，下面由出国留学网小编为你精心准备了“2020年考研英语：易混淆词汇辨析(七)”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
13、accuse, charge 控诉，指控之意，所搭配的介词不同。
accuse v. 指控，控诉，与介词of连用。
E.g. The police accused him of theft.警察指控他犯有盗窃罪。
charge v. 可以指因为小错而受的责备，也指因违法而受到控告，与介词with连用。
E.g. The police charged him with murder.警察指控他犯了谋杀罪。
14、brittle, fragile, frail, weak, feeble这一组名词都有弱的意思。
brittle a.易碎的，易损坏的，指没有弹性或伸缩性的材料，暗示受压或被扭曲时易碎。
E.g. The pond was covered in a brittle layer of ice.
池塘覆盖了一层易碎的冰。
fragile a.常常修饰使用时必须小心才不会破碎的东西，也引申为体弱的，虚弱的。
E.g. Glasses are fragile and must be handled with great care.
玻璃制品易碎，必须小心轻放。
frail a. (指人)体弱的，虚弱的，也可以指东西易碎的。
E.g. Mother was becoming too frail to live alone. 母亲已逐渐虚弱到无法独居。
weak a. 虚弱的，多用于修饰人、人的身体及其各部分器官，为最普通用语。
E.g. He picked himself up and walked on with weak knees.
他站了起来，双膝无力地继续向前走。
feeble a. 虚弱的，多指体格、脉搏、声音等虚弱的，无力气的，语气较weak强且庄重;另外，用于论据、借口、反抗等抽象意义时意为无效的，无益的，此时常含贬义。
E.g. She replied in but a feeble voice. 她仅能以微弱的声音回答。
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对于雅思词汇，相信有很多同学知道雅思考试，词汇是非常重要的，那么接下来就和出国留学网来看看雅思易混淆高频词组一览表。
易混淆词组
1） quite 相当 quiet 安静地
2） affect v.影响；假装 effect n.结果； 影响
3） adapt 适应 adopt 采用 adept 内行
4） angel 天使 angle 角度
5） dairy 牛奶厂 diary 日记
6） contend 奋斗；斗争 content 内容； 满足的 context 上下文 contest 竞争；比赛
7） principal 校长；主要的 principle 原则
8） implicit 含蓄的 explicit 明白的
9） dessert 甜食 desert 沙漠 v. 放弃 dissert 写论文
10） pat 轻拍 tap 轻打 slap 掌击 rap 敲；打
11） decent 正经的 descent n.向下；血统descend v.向下
12） sweet 甜的 sweat 汗水
13） later 后来 latter 后者 latest 最近的 lately adv 最近
14） costume 服装 custom 习惯
15） extensive 广泛的 intensive 深刻的
16） aural 耳的 oral 口头的
17） abroad 国外 aboard 上（船；飞机）
18） altar 祭坛 alter 改变
19） assent 同意 ascent 上升 accent 口音
20） champion 冠军 champagne 香槟酒 campaign 战役
21） baron 男爵 barren 不毛之地的 barn 古仓
22） beam 梁；光束 bean 豆 been have 过去式
23） precede 领先 proceed 进行；继续
24） pray 祈祷 prey 猎物
25） chicken 鸡 kitchen 厨房
26） monkey 猴子 donkey 驴
27） chore 家务活 chord 和弦 cord 细绳
28） cite 引用 site 场所 sight 视觉
29） clash （金属）幢击声 crash 碰幢；坠落 crush 压坏
30） compliment 赞美 complement 附加物
31） confirm 确认 conform 使顺从
32） contact 接触 contract 合同 contrast 对照
33） council 议会 counsel 忠告 consul 领事
34） crow 乌鸦 crown 王冠 clown 小丑 cow 牛
35） dose 一剂药 doze 打盹
36） drawn draw ...
行测数量的运算一直是行测考试的重点题型，下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测资料分析技巧：易混淆概念辨析之倍数”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
行测资料分析技巧：易混淆概念辨析之倍数
行测资料分析中，倍数是一个常考概念，当它和多几倍、增长率混合起来之后，就会让很多考生不知所措。今天就带大家详细了解一下它们之间的关系，辨析清楚。
一、基本概念及公式
三者之间的关系：是几倍-1=多(增长)几倍=增长率
注：A和B是两个相关联的量
二、常见同义表述
以下四种表述不同，但属于相同的含义，各位同学注意理解：
1、2018年某地区的粮食产量是2017年的2.3倍;
2、2018年某地区的粮食产量比2017年多1.3倍;
3、2018年某地区的粮食产量比2017年增长了1.3倍;
4、2018年某地区的粮食产量比2017年增长了130%;
三、列式练习
【例】2012年，我国财政收入是117210亿元，2008年我国财政收入是61316.9亿元。
问题①：2012年，我国财政收入是2008年的多少倍?
问题②：2012年，我国财政收入比2008年多多少倍?
问题③：2012年，我国财政收入比2008年增长了百分之几?
问题一：问题①②③所求分别为(A B C )
A.是几倍 B.多几倍 C.增长率
问题二：请分别列式：
①117210÷61316.9
②117210÷61316.9-1
③117210÷61316.9-1
四、注意事项
1.明确是求是几倍还是多几倍
2.清楚增长率和倍数的关系
各位同学，以上就是关于倍数相关概念的辨析，大家一定要充分理解，然后在做题的时候多思考，熟能生巧。关于其它概念的辨析，敬请关注中公教育!
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04-04
公务员公共基础中总有些易混淆的知识点，小编为大家提供公务员公共基础：人文常识中易混淆的“三”与“四”，一起来复习一下吧！
无论是公务员常识判断试题或者是事业单位常识知识的考查，中国传统的人文知识的内容往往很受出题者的青睐。但是，由于一些传统知识的划分依据不同，相同或相似的知识划分的结果却也是大相径庭。例如，描写植物的“岁寒三友”与“花中四君子”是不尽相同的;再则，“中国四大祭祖节日”与“三冥节”同为祭祀，但彼此之间也有出入。
一、试题展示
1.【2018年--广元事业单位】三冥节指的是：
A.清明节 B.中元节 C.下元节 D.重阳节
【答案】ABC。解析：三冥节指清明、中元节、十月朔这三个汉族传统节日。这三个节日都是以祭祀祖先、亡亲等鬼魏为中心与主题的，因此人们合称之为三冥节。其中，十月朔即为农历十月初一，也会被称为下元节。但与道教节日下元节(十月十五)做出一定的区分。故本题答案为ABC。
2.【2018年--泸州事业单位】下列不属于“岁寒三友”的植物是：
A.松 B.竹 C.梅 D.菊
【答案】D。解析：中国传统寓意指松、竹、梅经冬不衰，因此有“岁寒三友”之称。松竹梅傲骨迎风，挺霜而立，精神可嘉!象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉洁的梅三种植物组成，因其寒冬腊月仍能常青。故本题答案为D。
以上两道试题主要在于对我国传统文化之“三”的考查。在第一道试题中D选项的“重阳节”属于我国四大祭祖节日之一，但不属于“三冥节”。第二道试题中D选项的“菊”是花中四君子之一，但不属于岁寒三友。
二、分辨解析
(一)“岁寒三友”与“花中四君子”
岁寒三友：象征常青不老的松、象征君子之道的竹、象征冰清玉洁的梅，因其在寒冬腊月仍能常青，傲骨迎风，挺霜而立，经寒冬而不衰，而有“岁寒三友”之称。
花中四君子，指中国传统文化中常提到的梅、兰、竹、菊。梅具有傲霜凌寒的特征，一身傲骨，傲而不俗;兰生于幽僻之处，但幽而不病，故常被看作是谦谦君子的象征;竹刚直、谦逊，轻而不佻，不亢不卑，常被看作不同流俗的高雅之士的象征;菊美丽绝俗，但丽而不娇，不与群芳争艳，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈、与世无争的高尚品格。即四种植物表达了人世间的四种高尚的精神，被誉为“花中四君子”。
虽然两者都表达了高尚品格，但是指向不同，结果也就有所差异。
(二)“三冥节”与“四大祭祖节日”
1.“三冥节”
三冥节即是清明节、中元节和十月朔，此三个节日的共同特点就是祭祀祖先。
清明节扫墓的习俗与寒食节有关。寒食节是民间禁火扫墓的日子。由于清明与寒食两者日期接近，清明也开始出现扫墓的习俗。及至明代，寒食节逐渐并入清明节，祭祖、扫墓便成为清明节主要风俗事项之一。
七月十五的中元节，又称“鬼节”“盂兰盆节”。“盂兰盆节”本是印度一种佛教仪式。佛教徒每年七月十五举行超度历代祖先的仪式。佛经中《盂兰盆经》以鼓励佛家弟子修孝顺的旨意，合乎中国慎终追远的民俗信仰，所以在中国...
01-30
今天小编为大家提供事业单位公共基础政治知识：中国特色社会主义理论体系中的易混淆知识点，一起来复习一下吧！希望大家能好好掌握！
在事业单位考试中，政治知识一般占据整个考试得分的30%-40%之间，而在整个政治中，中国特色社会主义理论体系的内容往往占比最大。因此，这部分的理论知识是需要我们重点学习和掌握的。虽然大多数学员能够明白这部分知识的重要性，但是在学习的时候依然有许多难题，比如明明自己把书本感觉已经背得滚瓜烂熟了，但是做题的时候依然有很多错误的知识点。这是因为在中特中有很多相近的知识点，如果在记忆的时候没有认真区分，很难在做题的时候答对题目。因此，本文总结了在中国特色理论中常见的混淆知识点，以期帮助考生更好地把握该部分的重点，减少复习备考的记忆负担。
(一)每位领导人理论中回答的时代课题
中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化在中国的第二次飞跃，包括四位领导人的指导理论：邓小平同志提出的邓小平理论、江泽民同志提出的“三个代表”思想、胡锦涛同志提出的科学发展观以及习近平同志提出的习近平新时代中国特色社会主义思想。这四个理论分别回答的时代课题和入党章作为指导思想的时间分别如下表格所示：
关于这部分的知识点在考查中的形式主要是，给了你一个理论，比如说邓小平理论，问你这个理论回答了什么样的时代课题。因此，这部分重点把回答的课题能够区分开来就可以了。除此之外，在考试中还会涉及到不同思想入党章和作为指导思想的时间，这里面重点区分科学发展观。
(二)每位领导人对于发展重要作用的不同表述
邓小平同志上台之后提出社会主义的根本任务是发展生产力，中国特色社会主义的根本任务是解放和发展生产力。因此，发展生产力对于整个中国的发展都有至关重要的作用。下面我们给大家整理了不同领导人对于发展的地位的不同表述。
在这四种表述中，考试中的常频考点是江泽民同志和习近平同志的这两句话，在考试中，常见的考查形式是什么是党执政兴国的第一要务或是解决所有问题的基础是什么，答案都是发展。
(三)不同路线地位的区分
在中国特色社会主义理论体系中，我们目前常见的路线有基本路线、思想路线、群众路线、组织路线等等。关于每个的内容和地位我们需要重点区分：
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