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2023火种的课件(范文6篇)

06-11

标签: 火种课件

 

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火种的课件【篇1】

   教学目标:

  1、学习本课生字新词,理解“悲惨”、“驱寒取暖”、“一帆风顺”等词语的意思。

  2、默读课文,了解课文大意,知道课文是按“求火——偷火——受罚——获救”的顺序展开的。

  3、品读重点词句,深入领会普罗米修斯为了人类的幸福甘愿受罚的英雄形象。

   教学过程:

   一、导入课文,揭示课文主要人物

  1、出示课文中出现的人物名字(宙斯普罗米修斯阿波罗海格立斯),读好这些人物名字。谁能选择其中的一个人物,用自己的话介绍这个人物。

  2、本文是一个古希腊的神话,(出示:“古希腊神话”有关书籍和介绍:古希腊是世界文明的发源地之一,古希腊神话是有关古希腊的神、英雄、自然和宇宙的神话。今日所知的希腊神话或传说大多来源于古希腊文学。)

  课文的主角是——板书:普罗米修斯

   二、对比阅读,初步认识“英雄”

  1、课文给普罗米修斯一个什么称号?请同学们快速地浏览课文,把这个称号划下来。

  交流、板书:英雄

  2、普罗米休斯做了一件什么充满英雄壮举的事呢?

  交流、板书:偷火

  3、是啊,从偷火这件事上我们首先认识了普罗米修斯,那么没有火的人类是怎样一番情境呢?

  出示:那时,地面上还没有火。真的,连一丁点火星也没有。人类没有火烧烤食物,就只好吃生的东西;没有火照明,就蜷缩在山洞里,熬过一个又一个漫漫长夜……

  谁来读?你感觉没有火的日子,人类过着怎样的生活?

  (生自由交流,教师评价。师总结:是啊,没有火的日子,人们的生活是那样悲惨——是那样痛苦——是那样难受——是那样无助——)

  读后,师述:课文虽然是一个神话故事,但是在人类的历史上确实有过一段没有火的日子,这段日子有多长,至今科学界仍有争议。但那一定是极其漫长的岁月,或许是几个世纪、几十个世纪、甚至几百个世纪。再读,注意读好“一个又一个漫漫长夜……”

  4、人类有了火,那又是一番怎样的情景呢?

  出示:自从有了火,人类进步多了。他们用火烧煮食物;用火驱寒取暖;用火打造工具;还用火驱赶野兽……

  谁来读这一段话。有了火,人类的生活有了那些进步呢?

  5、总结:有了火,人们从苦难中解脱了出来,生活变得快乐了、幸福了,给人类带来这些变化的就是英雄——普罗米修斯,这就叫(板书:造福人类)。

  出示:有一个叫普罗米修斯的神,看到这个悲惨的情景,心中十分不忍。

  从这句里,你读出了普罗米修斯的什么?

  (善良、同情……)是啊,充满同情和善良之心,是一个英雄最本质的东西。

   三、重点阅读,深入感悟“英雄”