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陕西省10所高校入选教育部现代学徒制试点项目

 

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  陕西省10所高校入选教育部现代学徒制试点项目

  近日,从陕西省教育厅获悉,陕西省10所高职院校获准开展现代学徒制改革试点,数量位居全国第一。

  教育部办公厅日前印发《关于公布第二批现代学徒制试点和第一批试点年度检查结果的通知》,陕西国防工业职业技术学院、陕西能源职业技术学院、陕西铁路工程 职业技术学院、陕西邮电职业技术学院、渭南职业技术学院、西安航空职业技术学院、西安铁路职业技术学院、西安职业技术学院、咸阳职业技术学院、杨凌职业技术学院10所高职院校获准开展现代学徒制改革试点。

  据了解,开展现代学徒制是校企协同培养技术技能人才的有效途径,是职业教育教学模式改革的重要举措。全国共确立试点203个,陕西省推荐的10所高职全部 入选。同时,根据通知精神,陕西省第一批试点的2所院校(陕西工业职业技术学院、陕西交通职业技术学院)顺利通过教育部年检,1位教师入选教育部现代学徒 制工作专家指导委员会、5位教师入选专家库。按照立项任务书工作要求,其中第一批试点2所院校培养在校生533人,第二批试点10所院校实现首批招生 1183人。

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北京三所高职入选首批现代学徒制试点

 

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  北京三所高职入选首批现代学徒制试点

  教育部办公厅日前发布《关于公布首批现代学徒制试点单位的通知》,北京电子科技职业学院、北京交通运输职业学院和北京财贸职业学院3所在京高职获批全国首批百所试点高职院校。

  本次评选各地申报参与试点的单位有1100多家。最终通过严格评选,全国遴选出165家单位作为首批现代学徒制试点单位,其中高职院校100所。

  现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人模式。北京财贸职业学院近年来以管理培训生项目为抓手,通过卓有成效的校企合作,探索出一种具有特色的财经类现代学徒制模式,先后与世界500强企业北京菜市口百货公司、北京华联集团等开展管理培训生项目,选拔部分应届毕业生,通过专项实习,使学生更快胜任岗位,为企业管理岗位人才培养提供支持。

  北京电子科技职业学院党委宣传部部长殷文娟表示,未来学校将会同合作企业共同制订切实可行的任务书,按照任务分步实施、扎实推进,高质量完成试点工作,同时积极探索人才培养新路径、新方法,适应首都经济发展方式转变、产业结构升级和城市管理现代化的需要。

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现代学徒制破冰下水 既重理论也重实践

 

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  现代学徒制破冰下水 既重理论也重实践

  现代学徒制终于破冰下水了。日前,国家教育部办公厅公布了首批现代学徒制试点单位名单。经专家评议,165家单位获批成为试点单位,其中试点地区共17个。广东两个城市入选,分别是中山市和佛山市。据了解,今年9月,中山市首批200多名现代学徒制学生将开班,目前学校在发动学生报名。但学生和家长的反应较为平淡,积极性不高。

  担忧

  面子比里子更严峻

  提到学徒制,应该并不陌生,就是过去的“师傅带徒弟模式”。概括起来讲,就是既重理论也重实践。

  关于职业教育,有一句流传已久的话,那就是“市长、书记的孩子几乎不上职业院校”。在其背后,恐怕还是整个社会对于职业教育有偏见。看过一则新闻,瑞士很多企业总裁都是学徒工出身,可在我们身边,学徒工又有多少上升空间?不讲其他,即便谈对象恐怕都会受到歧视。这也意味着,对于当前的职业教育来说,不仅存在着里子问题——培养学生技能,而且存在着面子问题——提高学生尊严。一定意义上讲,面子问题比里子问题还要严峻,还要重要。职校生处在一个逼仄的上升空间里,职业教育又怎么可能热?职业教育不热,培养合格人才的重要性随之下降,现代学徒制又何以能红?(毛建国)

  建议

  不妨学习“宝马班”

  据报道,宝马与湖南一所公立职业院校合作成立“宝马班”,一方面,学徒享受“打飞的、住五星级酒店、上课享用茶歇、吧台”等准员工待遇,提高学徒的归属感和企业认同。另一方面,“宝马班”对学生的要求又极其“苛刻”。每一门课开课前,学生必须进入网上课堂进行学习,考试及格后才能进入正式课堂学习。如此一松一紧,学徒的学习热情和危机意识被百分百地调动起来,“宝马班”也水涨船高,备受热捧。

  因此,企业要拿出足够的金钱、精力和热情,筹办学徒班。要转变观念,意识到学徒班不是简单的岗前培训,而是培养技术工人的摇篮。另外,地方政府要积极制定政策,加大扶持力度,解决学徒教育资金短缺、实践环节薄弱等问题。只有这样,才能让学徒制火起来。(薛家明)

  支招

  加强与大公司合作

  我国素来以上大学获得文凭作为学生和家长追求的目标,至于将来能否顺利就业、能否取得满意的工作、能否获得理想的工资考虑较少,更别说是对教育的投入与产出比。而且与试点学校开展合作的企业并不知名,从一定程度上也影响了学生参加现代学徒培训的积极性。

  从世界范围看,德国、瑞士、英国、澳大利亚、新西兰等国家都广泛开展了现代学徒制,也是解决企业缺少高级技术人才的主要途径。所以,我国开展现代学徒教学也势在必行。为此,在推行现代学徒试点时学校应加强与世界500强、中国500强、行业500强及国内知名企业的合作,促进学生和家长转变观念,同时使现代学徒在毕业获得职业资格证书的同时,还有继续深造或进入高等教育的机会,以提高学生和家长参加现代学徒学习的积极性。(李方向)

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