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2017年电气工程师考试复习疑难问题

 

  出国留学网小编为你整理“2017年电气工程师考试复习疑难问题?”哦,包括电气工程师备考经验等相关内容,欢迎广大网友前来学习,希望对你有所帮助!更多资讯关注本网站的更新吧!

  1、复习时间多长为好?什么时候开始?

  一般要看书400-500小时左右,如果是工作非常忙,那么现在就要开始复习,因为大家都是搞设计的,加班是家常便饭,所以6月再开始复习的话很可能7 8月一加班就把复习计划彻底打乱了,所以复习要趁早。如果6-9月能保证每天看书4-5小时,那可以6月开始

  看,不然还是现在就开始复习。

  2、注册电气工程师基础考试难度如何?

  基础考试的通过率在10%左右,一般一个省每年通过注电基础考试(发输变基础加供配电基础)的人数在30-60人之间。

  3、注册电气工程师基础考试中发输变基础和供配电基础试卷一样吗?

  基础考试考一天,上午是公共基础考试,下午是专业基础考试(专业基础考试是基础考试,不是专业考试!),上午的公共基础考试所有专业(暖通,电气,给排水)的试卷都是一样的。下午的专业基础,发输变基础和供配电基础的大纲是一样的,但是试卷是稍微有点区别的。

  4、注册电气工程师的大纲和辅导书每年都更新吗?

  注册电气工程师的大纲和辅导书基本上4-5年才变一次,不会年年更新。

  5、是考供配电基础好还是发输变基础好?

  目前考供配电的人数是发输变的4-5倍,因为供配电的难度稍小,适用范围比较广,但是发输变的挂靠价格要稍微高些。

  6、复习该看什么书?

  中国电力的.

  7.考试报名和考试时间?

  一般在报名时间在每年的6月下旬至7月中旬,各个省份的时间不一样,考试时间在每年的9月,分数大概在来年的1月中旬出分。

  8.多少分合格?基础考试有有效期吗?

  基础考试分2门,上午的公共基础,下午是专业基础,都是120分,加起来共240分。上下午合并计分,132分过。


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2017电气工程师基础知识辅导:电器的选择

 

  以下是“2017电气工程师基础知识辅导:电器的选择”一文,由出国留学网电气工程师栏目推荐,希望可以帮到广大考生,赶快复习吧。

  1)低压配电设计所选用的电器应符合下列要求:

  1、电器的额定电压应与所在回路标称电压相适应;

  2、电器的额定电流不应小于所在回路的计算电流;

  3、电器的额定频率应与所在回路的频率相适应;

  4、电器应适应所在场所的环境条件;

  5、电器应满足短路条件下的动稳定与热稳定的要求.用于断开短路电流的电器,应满足短路条件下的通断能力.

  2)验算电器在短路条 件下的通断能力,应采用安装处预期短路电流周期分量的有效值,当短路点附近所接电动机额定电流之和超过短路电流的1%时,应计入电动机反馈电流的影响.

  3)隔离电器的安装

  1、当维护、测试和检修设备需断开电源时,应设置隔离电器.

  2、隔离电器应使所在回路与带电部分隔离,当隔离电器误操作会造成严重事故时,应采取防止误操作的措施.

  3、隔离电器宜采用同时断开电源所有极的开关或彼此靠近的单极开关.

  4、隔离电器可采用下列电器:单极或多极隔离开关、隔离插头;插头与插座;连接片;不需要拆除导线的特殊端子;熔断器.半导体电器严禁作隔离电器.

  4)通断电流的操作电器可采用下列电器:

  1、负荷开关及断路器;

  2、继电器、接触器;

  3、半导体电器;

  4、10a及以下的插头与插座

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电气工程师2017基础知识复习:母线电压消失的处理原则

 

  以下是“电气工程师2017基础知识复习:母线电压消失的处理原则”一文,由出国留学网电气工程师栏目推荐,希望可以帮到广大考生,赶快复习吧。

  母线电压消失的处理原则

  (1)造成母线失压可能的原因有:电源线故障跳闸、出线发生故障主变后备保护启动越级跳闸、母差或失灵保护动作跳闸、母线发生故障而开关拒动使后备保护动作跳闸等,造成母线失压.

  (2)母线电压(中大网校电气工程师频道提供母线电压复习资料)消失时,应根据仪表指示,信号掉牌,继电保护和自动装置动作情况,以及失压时外部特征,判明其原因或故障性质.

  (3)母线失压若由变电站设备和保护引起,能够找到故障点,应立即进行隔离,及时恢复对母线的供电.若引起全站停电,应将所有开关全部断开,等待调度下令恢复送电.

  (4)双母线接线,故障造成一条母线停电,在未弄清原因排除故障前,禁止用母联开关强送停电母线,可将停电母线所连用户线路,倒至另一条母线,尽快恢复对用户供电.

  (5)如母线失压原因是保护误动引起,可在退出误动保护后,尽快恢复对母线供电,如母线失压是由于开关拒动,后备保护动作引起,可尽快对拒动开关进行隔离后,恢复对母线供电.

  外部相间短路保护应符合下列规定:

  1)双绕组变压器,应装于主电源侧.根据主接线情况,保护装置可带一段或两段时限,以较短的时限动作于缩小故障影响范围,以较长的时限动作于断开变压器各侧断路器.

  2)三绕组变压器,宜装于主电源侧及主负荷侧.主电源侧的保护应带两段时限,以较短的时限断开未装保护侧的断路器.当不符合灵敏性要求时,可在所有各侧装设保护装置.各侧保护装置应根据选择性的要求装设方向元件.

  三绕组变压器的外部相间短路保护,可按下列原则进行简化:

  1)除主电源侧外,其他各侧保护可仅作本侧相邻电力设备和线路的后备保护;

  2)保护装置作为本侧相邻电力设备和线路保护的后备时,灵敏系数可适当降低,但对本侧母线上的各类短路应符合灵敏性要求.

  高压侧为单电源,低压侧无电源的降压变压器,不宜装设专门的零序保护.

  0.4mva及以上,绕组为星形-星形连接低压侧中性点直接接地的变压器,对低压侧单相接地短路应选择下列保护方式,保护装置应带时限动作于跳闸.

  1)利用高压侧的过电流保护时,保护装置宜采用三相式.

  2)接于低压侧中性线上的零序电流保护.

  3)接于低压侧的三相电流保护.

  0.4mva及以上,一次电压为10kv及以下,绕组为三角一星形连接,低压侧中性点直接接地的变压器,对低压侧单相接地短路,当灵敏性符合要求时,可利用高压侧的过电流保护.保护装置带时限动作于跳闸.

  0.4mva及以上变压器,当数台并列运行或单独运行并作为其他负荷的备用电源时,应根据可能过负荷的情况装设过负荷保护.对三绕组变压器,保护装置应能反应各侧过负荷的情况.过负荷保护采用单相式,带时限动作于信号.在无经常值班人员的变电所,过负荷保护可动作于跳闸或断开部分负荷.

  对变压器温度升高和冷却系统故障,应按现行电力变压器标准的要求,装设可作用于信号或动作于跳闸的装置.

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2017电气工程师复习原则及方法

 

  2016年电气工程师考试刚刚过去,明年要参考的考生要找到适合自己的复习方法。出国留学网电气工程师考试栏目为大家分享“2017电气工程师复习原则及方法”,希望对大家有所帮助。

  2017电气工程师复习原则及方法

  复习原则

  一、因为需要记忆的东西实在太多了,为了减轻自己记忆的负担,根据知识的特点,在记忆和理解之间,可以把知识分为四类:1)只需理解无须记忆的;2)只需记忆无须理解的;3)只有记忆才能理解的;4)只有记忆才能记住的。我们可以采用出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章,接着复习第二章,然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章,然后一二三章一起复习一遍……以此类推。这种复习法需要一定的时间,但复习比较牢固,效果很好。

  二、随着记忆次数的增加,复习所记住的材料的效率在下降。为了避免这种现象,可以采取“过度复习法”,即本来用10分钟记住的材料,再用3分钟的时间去强记―― 形成一种过度,使之在递减时不受影响。

  三、复习时做错了的题目,一旦弄明白,绝不放过。

  四、要学会掌握考试技巧。基础题,全做对;一般题,一分不浪费;尽力冲击较难题,即使做错不后悔。这是面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易,以上策略是十分明智可取的

  五、考试时难免会遇到难题,费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃,不要跟它没完没了的耗时间。在做完别的题之后,很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的,在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

  六、要对试题抱一种研究的态度。淡化分数意识,可能是缓解紧张心理的妙方。因此,对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

  七、多出妙手不如减少失误。特别是对那些学习比较好、成绩比较好的学生,要取得出色的成绩,创造高分,减少失误是为至要。

  复习方法

  法宝一:自我暗示法

  自我暗示能够激发内在心理潜力,调动心理活动积极性,有助于注意力的集中,克服注意力涣散的现象。如学习时用自言自语的方式提醒自己,“集中注意”、“不要分心”、“努力听讲”;也可以找几张小卡片,在上面分别写上:“专心听讲”、“不要走神儿”等,然后把它们放到你平时容易看见的地方,如贴在你家书桌前的墙上,或夹在课本里。这样,只要一看到它们,就会提醒自己:“别走神儿呀!”

  法宝二:情境想象法

  无论多么爱走神儿的人,当参加重要的考试或竞赛时,他也会尽可能地集中注意力作答、发挥出最佳水平。因此,每次做题时,都要想象成在真实的考场,要在规定的时间内做完,提高单位时间内的效率,这样可以使自己真正紧张起来,注意力就自然集中了。“平时练习像考试一样认真,考试时就能像平时练习一样轻松。”

  法宝三:培养间接兴趣

  间接兴趣对大家的注意力发展具有重要作用,缺乏对事物的间接兴趣往往导致注意力涣散。间接兴趣的培养,一要明确努力方向或奋斗目标;二要激发好奇心和求知欲,对所学知识保持浓厚的探求欲望;三...