出国留学网留下眷恋带走真情教案

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人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案

 

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  人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案一

  课时:1课时

  课堂类型:综合·探索

  教学目标:

  1、知识与能力:运用艺术,畅舒友谊真情,留下眷恋。

  2、过程与方法:自主、探究 、合作、交流。

  3、情感、态度、价值观:初中毕业,依依惜别,情真意切。

  教学重、难点:

  重点:通过表演表现,畅舒友谊真情

  难点:各种艺术形式背后,真正寄真情与其中。(利用的教学方法:表演、标线、探究)

  教学方法:

  自主、探究、合作、交流、表演、表现。

  教学准备:

  演出道具,陈设及装饰用具。(学具:九年级下册美术课本)

  教学过程:

  一、组织教学

  教师指导布置会场,学生全体参与,布置会场及演出前准备。

  二、创设情景导入新课

  播放《奉献》一曲,师致词:“悠悠三载情,终生难忘却——记住这美丽回忆”请主持人入会主持这次联谊会。要求学生排成环状坐好,主持人上台主持联谊会。

  三、知识整合,综艺荟萃:

  观看学生演出及关注学生幕后展示作品的创作,幕后展示含学生演出的节目。诗朗诵《往事悠悠》

  四、分组讨论

  1、探究我们的校园,从校园结构布局色彩造型入手进行描述。学生讨论分析,代表说出自己学习生活的校园,产生最佳说明奖。

  2、你游览过景观中印象中记忆最深之处,介绍给大家。学生介绍“印象中最美”产生最佳“导游奖”。

  3、物品虽美,但可能美中不足,你理想中某物,应是什么样,你理想中环艺景致应是什么样。学生讨论后发表发表看法,产生最佳想象奖。

  4、由此分析环境艺术设计概念及其特征;环艺设计:是人们对生存的自然空间和社会环境在改造性设计,满足人类需求。学生分析特征:制造空间,支配空间,与自然环境合谐统一。

  五、拓展

  1、请大家根据环艺设计基本特征,尝试进行环境艺术设计,(播放多媒体图片)学生构思(有独创性)而后尝试环艺设计。

  2、展示学生创意作品,请学生品评作品及画面效果。学生评论学生作品,围绕基本特点及创意性特征。

  人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案二

  单元总目标

  1. 通过本单元学习,运用所学过的造型艺术表现形式表达对母校的依依眷恋,对老师、同学的款款深情,和对未来新生活的憧憬。

  2. 通过本单元学习,培养学生的组织能力和同学之间的相互合作能力。

  单元课时分配建议

  6课时

  活动一(策划与准备)教学设计

  以“惜别母校,走向新的征程”为主题,组织同学策划一次有意义的毕业联欢活动。...