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06-14
出国留学网编辑向大家提供了网络教学反思，欢迎阅读，希望对你有帮助。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，在课堂中，教案是不可缺少的。写教案时要去学习大量的参考材料。
这节课是四年级网络部分的入门课，也是整个小学阶段的网络入门课。本课教学设计意图是有关网络的谜语和我国抗战胜利70周年的大阅兵情境。引导孩子们通过完成“学会打开和认识IE浏览器窗口”、并“会在IE浏览器地址栏中输入网址”，浏览网上有用的信息这两个小任务来达到初识因特网。
作为起始课，学生必然对新知识充满好奇，而特殊的网络环境又往往会不自觉的将学生的注意点引向他处。这就需要创设一个比较新奇又轻松的氛围，用任务驱动法将学习内容分成递进的任务。这样做更能够调动学生学习的内驱力。学生上网最初带有盲目性，教师在课堂上有意识向学生介绍六一儿童网、红泥巴网等优秀儿童网站。使学生有一种先入为主的观点，上这些网成为习惯，把学生吸引到健康的轨道上来。
对于现在的四年级学生，他们是伴随着网络成长起来的，他们中的大部分孩子对网络并不陌生，在家能熟练地操作电脑。但是他们不熟悉的是一些概念。所以活动一主要是让学生了解什么是internet，什么是浏览器、除了IE浏览器外还有哪些浏览器？让学生了解在浏览器的地址栏中如何输入网址登录网站，以及通过超链接浏览网页的基本方法。这部分内容由于教学时间掌握的问题和学校云计算机的问题，学生没有更多的时间在课堂上练习，因此我把操作练习作为家庭作业来完成。本活动的家庭作业是：
1、了解家里电脑上的浏览器。
2、在“六一儿童网”的网站上查找《三字经》。并把你在喜欢的网站和在网站上看到内容简单记录一下，下节课和同学交流。
总之，我会在信息技术的教学中，要不断改进教学方法、教学模式，加强课堂有效管理提高教学实效性。能提高学生的学习兴趣，使他们主动地去学习；才能启迪和培养学生的创新能力和信息素养。
最近的直播课，我一直在给学生找一些欣赏曲来听，一是网络直播歌唱教学确实效果不太好，因为没有学生的反馈，也不知道孩子们到底唱的是对还是错。二是也想让学生借此机会学会"听"音乐。
小学生正处在形象思维为主的阶段，他们活泼好动，易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。给学生多听的机会，听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，学生更容易掌握简谱的概念。并利用创编旋律来提高识谱能力。创造性能力培养应该贯穿于音乐学习的各个环节、整个过程。识谱教学中的各项内容和能力培养，都应该以即兴活动的形式给学生机会，创造性地探索节奏、音响、旋律等音乐基本要素的各种变化和重新组合。在即兴活动中培养学生的敏锐听觉、迅速反应、富有表现力的节奏感，对音乐结构、形式的感知、对音乐的形象、表现的理解、高度的集中注意和默契的相互配合。
《合理利用网络》一框教学，指导学生利用网络的需要掌握的“度”，是网络教学的极致目标。今天网络生活，大家处于现实与虚拟世界中，我们要遵守现实社会的网络规则，要遵守网络世界这一虚拟世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困。
在教学中，我们需引导学生――我要让网络助力生活，推动网络社会的发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。本框教学，让学生通过对网络的了解，学会正确运...
12-25
每一位教师都应该自主积极的去进行备课。作为新手教师，每次上课前都需要精心准备教案，教案活动可以内容丰富，形式多样。写好一份教案的前提是什么呢？下面的内容是编辑为大家整理的网络教学反思，请继续阅读本文相关内容！
由于疫情原因，我校已经开展了将近两个月的网上教学，学生在家学习也有着种种困难，学生的学习态度和家长的监督在这个特殊的假期中显得尤为重要，当然真实效果需要开学进行摸底考试之后，才能知道。
在这一段的网课学习中，我们美术学科采用了名师课程视频的方式讲课，给了我很大的启发。不敢说让我醍醐灌顶，最起码让我有了前进的方向。每节课我都认真的去看和学习，和平时有学生的示范课不同，这次的.示范课让我受益匪浅。无论从哪个方面，都有让我学习的地方。每节课的讲授教师更多的是照顾到大多数学生的水平，通过教师的示范让学生更直观的看到绘画的过程。通过这么多节课的欣赏和学习我也感受到了微课在课堂中的作用，让学生更直观的去学到技能和方法。
任你下再大的功夫，课前提醒，课后督促，我不看，你有什么办法？一节两节课还可以，时间一长，孩子在上课时的反应速度就不一样了。再这样发展下去，他和其他同学就会拉开距离。从每次的作业提交上也能够看出认真的孩子每节课的作业都按时完成，而有的学生作业一次也没交过，这也是学生拉开差距的一个重要原因，这还是需要家长的监督的。每次学生提交的作业教师也可以针对作品进行具体的指导和评价，这样更直观对学生来说也更容易提升。
经过这近两个月的网课，很匆忙也很充实，同时也看到了我们的老师们呢为了孩子也是尽自己最大的努力去行动、探索。
新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为 “主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。
紧张不安的是：
1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。
2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?…
欢喜和感动的是:
1、慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。
2、在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。
只要做，就会有效果;只要尝试，就会有突破;只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远!
1、教学思路比较清晰，设计巧妙，按照：激疑——明理——反思——实践行动的预设开展，教学效果比较好。
2、以学生感兴趣的综艺娱乐中国好声音为话题，吸引学生参与课堂活动，使得刚开始上课就出现了小高潮，学生争先恐后的场景使课堂气氛异常活跃，也充分调动了学生参与活动的积极性；
3、情景材料选择适当，情景激疑法使用到位。重点攻破自然而然，水道渠成。巧妙的设置...
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